تعليم رديء: تفكيك الخرافات الدارجة فى التعليم

by Philip Adey (Editor), Justin Dillon (Editor), السيد يونس عبد الغنى (Translator)

كلنا يعلم أن الفصول الصغيرة أفضل من الفصول الأكبر حجماً ، وأن الأفضل للاطفال أن يتم تعلمهم فى مجموعات تأسيساً على قدراتهم ، وأن بعض المدارس أفضل كثيراً من غيرها ، وأننا ينبغى أن تقوم بالتدريس للأطفال استناداً إلى أنماط تعلمهم الفردية ، وأننا ، وأننا... فماذا عسانا نفعل ؟

يطرح هذا الكتاب تساؤلات شائكه حيال تللك الأمور وغيرها الكثير من الأبقار المقدسة فى مجال التعليم ، فكل فصل فى الكتاب يتناول خرافة فى التعليم ، يواجهها بالأدلة البحثيه ، ويبحث عن أية بذرة حقيقة قد تكون كامنه فى قلب الخرافة ، وبين يدى ذلك ، يستحضر كتاب رواد فى عالم التعليم تحليلاتهم وخبراتهم من أجل استجلاء الموضوع الذى يضطلعون بالبحث فيه عارضين لحجيتهم بطريقة سلسله مؤسسه على أصالة بحثية لا غبار عليها .
لعل البعض من النتائج التى ينتهى إبليها الكتاب تفتح أعين العديد من المعلمين وأولياء الأمور ممن سيجدون بعضاً من مسلامتهم الأساسية حول التعليم موضع تساؤل . تنسحب أهمية قراءة الكتاب كذلك على كل شخص منخرط فى إدارة أو صناعة سياسات التعليم .

Genres: Education, Nonfiction

384 pages, Paperback

First published October 1, 2012

Reviews

[عمر الحمادي · Rating 3 out of 5]

كتاب جيد يفكك الكثير من الخرافات في مجال التعليم خصوصاً في المملكة المتحدة... أحياناً يغرق المؤلف في تفاصيل لا تهم من يعيش خارج ظل الملكة العادلة...

الفارق في التحصيل الدراسي بين المدرسة الحكومية والمدرسة الخاصة أقل مما يتصوره الناس، ففي المملكة المتحدة، وُجد أن أداء الطلبة في المدرستين الحكومية والخاصة متماثل، لكن ذلك لا ينفي أن وجود طلاب من ذوي الإنجاز العالي في الصف سيحسن أداء الطلبة الآخرين، إلا أن مرجع ذلك هو الأداء الفردي أكثر من كونه راجع إلى جودة التعليم.

[Kareem Mohamed · Rating 2 out of 5]

It was an awkward journey to me as a non specialist to get through the pages of this book swiftly. Ironically, the book ends with a chapter about reading difficulties!

Anyway, I found the authors falling in the same trap they set to those who represent the opposite ideas in most of the cases, with wide-meaning words and Stat. figures just to prove their ideas.

However, the book let me see many unseen sides of the discussions going around on most of the controversial issues about the ways of education. This leads you to consider thoroughly how to raise a kid in these times of rapid changes.

[عمرو العروسي · Rating 4 out of 5]

لقراءة ملخص عن الكتاب، برجاء الضغط على الرابط التالي...
http://www.aroussy.com/subject/354

[أحمد · Rating 4 out of 5]

الكتاب عبارة عن 16 فصل ، أو بالأحرى 16 مقال متقسمين لـ 3 أجزاء 1-تنظيم المدارس 2-طرق التدريس 3-المتعلمون
المقالات دي عن قناعات متعلقة بالعملية التعليمية، بتناقش القناعات دي بشكل علمي محايد على شكل أسئلة وبتضرب أمثلة عليها .. أسئلة مهمة زي "هل توجد مدارس جيدة وأخرى سيئة؟"، "هل التعليم المهني لمحدودي القدرات"، "هل الفصل الأصغر حجمًا أفضل؟" "أيهم أفضل التعليم النظامي أم غير النظامي"، "أسئلة عن الذكاء الثابت والذكاءات المتعددة" ... وغيرها.
الكتاب مفيد، بعض ما يخلص له في مقالاته صادم وغير متوقع الحقيقة، عيبه الوحيد إن أغلب أمثلته تنطبق على بريطانيا فقط، حيث إن المحررين للكتاب من الكلية الملكية بلندن، ولكن رغم كده الكتاب يظل ثري جدًا لأي شخص مهتم بالتعليم وأساليبه.
4/5

[عبدالفتاح · Rating 5 out of 5]

أين واضعي السياسات ومستهلكي النظريات والمديرين والمسؤولين عن التعليم عن مثل هذه الدراسات الجادة، لكن من طبعنا الاستهلاك حتى في النظريات غير المقومة أو المراجعة.