Heureux d'apprendre à l'école (AR.EDUCATION)

by Catherine Gueguen

Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d'apprendre.Pourtant l'école devient ensuite, pour beaucoup d'entre eux, synonyme d'anxiété ou d'échec. Aujourd'hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l'éducation. Les neurosciences affectives et sociales montrent qu'une relation chaleureuse etempathique génère un cercle vertueux : l'enfant se sent compris, il est motivé, sa réussite scolaire augmente et l'enseignantse sent compétent.À l'inverse, l'éducation punitive produit un effet contraire à celui recherché. Quant à la dévalorisation et aux humiliations verbales, elles ont un impact aussi néfaste que les coups.Dans ce livre majeur, Catherine Gueguen analyse les règles fondamentales et les formations qui permettent aux adultes comme aux enfants de développer leurs compétences émotionnelles et sociales. L'empathie, cela s'apprend, l'écoute peut se renforcer, l'attention à soi et aux autres se travaille...Tous les enfants peuvent être " heureux d'apprendre " ! Et les adultes, heureux de les accompagner sur ce chemin !

Genres: Education

260 pages, Kindle Edition

Published January 10, 2018

About the author

Catherine Gueguen est pédiatre. Après le succès de Pour une enfance heureuse (Robert Laffont, 2014), elle est devenue une référence dans le monde de l’éducation et de la petite enfance. Spécialisée dans le soutien à la parentalité, formée en haptonomie et en communication non violente, elle donne des conférences et anime des groupes de travail pour les médecins, psychologues, éducateurs, sages-femmes, sur l’accompagnement des parents.

Reviews

[Maï · Rating 3 out of 5]

J'ai ENFIN finis de lire ce livre !!! Non pas qu'il ne soit pas intéressant (au contraire ), mais la réponse tient en deux mots : les études...
J'ai beaucoup aimée, à chaque fois ça m'apprend pleins de trucs trop intéressants ! Surtout je revoie des notions de cours, sans m'en rendre compte, d'une autre manière, ce qui me permet de mieux les intérioriser (et ça c'est cool pour les partiels... !).
Je l'ai légèrement moins apprécié que le premier, notamment parce qu'il y a pas mal de répétitions.
Très contente de ma lecture et de que j'ai appris.

[Jeanne Martin · Rating 1 out of 5]

Pauvre en enseignements. Le message est répétitif et sans nuances. Certains chapitres sont de longs relevés d'études réalisées, dont le résultat indiqué en trois lignes est parfaitement prévisible pour le lecteur, qui veut bien être convaincu sans qu'on lui inflige une telle liste de preuves.
Les récits d'expériences concrètes, qui pourraient étayer le propos de façon plus subtile, plus intéressante et plus efficace, sont pratiquement inexistants. Quand des situations sont rapportées, elles se terminent au conditionnel, ce qui les rend peu crédibles (si unetelle avait été formée aux compétences socio-affectives, elle m'aurait dit ceci et cela au lieu de ce qu'elle m'a dit)
Il m'a semblé qu'en ayant lu d'une part Céline Alvarez et d'autre part Marshall Rosenberg, je n'apprenais rien d'autre qu'un principe (les enfants maltraités émotionnellement apprennent moins bien) qui me paraît à la fois relever du bon sens et souffrir des exceptions, si je me réfère à mon propre vécu.

[Laura · Rating 3 out of 5]

Le sujet est très intéressant, bien recherché et le livre se lit rapidement. Il confirme ce que Celine Alvarez affirme, sans la citer ce qui je l'espère aura un certain succès auprès des enseignants anti-Céline.

Cependant en ayant lu Pour une enfance heureuse, j'ai trouvé un certain nombre de répétitions dans ce nouveau livre, ce que j'ai trouvé dommage.

En tous cas ce livre confirme toutes mes certitudes et ma pédagogie et cela fait du bien de se sentier soutenue!

[Joanie Landry · Rating 4 out of 5]

Un très bel ouvrage qui, selon moi, touche l'essentiel des neurosciences affectives et sociales pour l'éducation: attachement, empathie, communication non-violente, etc. Quelques longueurs lors des passages soulignant les études, mais cela est intéressant pour diriger le lecteur vers d'autres auteurs afin d'aller plus loin dans certains sujets. S'adresse davantage aux enseignants qu'aux parents ;)

[Célia · Rating 3 out of 5]

Si l'on a lu ses deux précédents ouvrages, Pour une enfance heureuse et Vivre heureux avec son enfant, je trouve que ce livre n'est pas assez différent ni assez tourné vers la pédagogie. Si vous connaissez également la CNV, vous pouvez vraiment vous dispenser de la lecture de ce livre ! Mais sinon, allez-y, vous y découvrirez plein de choses intéressantes.

[Emmanuelle · Rating 4 out of 5]

Great book, you can't expect that when you know his background and attend his conferences in France! She has been working since the emergence of Neuroscience (here social, i.e. education, childhood) in early 2008 with renowned American researchers. The problem with this book is that it is perfect for a novice who doesn't know her or has little or no basic knowledge of neuroscience...me, I still have to learn but I found the book full of repetitions and not deep enough, to learn a little more. We see the mind of a child, its cerebral evolution in terms of emotion management (so the whims are mostly only emotional storms that the little ones can manage) and we finish its cerebral growth (perfecting at 25 years old), adolescence is the phase where a posterior part is about mature but the prefrontal cortex is in full turmoil (hence the silly age). So you will see what an adapted education is without being lax or too rigid, otherwise, you will be aware of the traumas that can be inflicted on a child for little on our scale. You will learn Bergson's non-violent communication etc... it's all good! and thank you for a French girl for her involvement which helps my readers.