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Com todas as letras
A pesquisa, as políticas de educação e a prática cotidiana do educador são alguns dos temas examinados neste livro, que oferece a professores, psicólogos e linguistas o instrumental teórico para enfrentar o desafio da alfabetização de crianças.
109 pages, Kindle Edition
Published November 9, 2017
4 people want to read
About the author
Emilia Ferreiro
32 books11 followersEmilia Ferreiro (b. 1936) was a renowned pedagogue and psychologist. His career was recognized by universities and educational organizations around the world.
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Community Reviews
Displaying 1 of 1 review
April 25, 2023
“Com todas as letras” foi uma leitura bem rápida, - se formos analisar que a escrita da Emília Ferreiro é um pouco rebuscada - e cheia de aprendizados sobre o processo de construção e reconstrução da linguagem escrita!
Não vejo a hora de me aprofundar em mais outro livro dela, para ir aos poucos me encontrando como educadora e alfabetizadora ❤️
“A língua escrita se converte num objeto de ação e não de contemplação. É possível aproximar-se dela sem medo, porque se pode agir sobre ela, transformá-la e recriá-la. É precisamente a transformação e a recriação que permitem uma real apropriação.”
"É mais grave ainda o efeito negativo que produz nos próprios analfabetos, nos quais reforça o sentimento de inferioridade, exclusão e marginalidade: gera um reflexo de culpabilidade, como se eles fossem os próprios causadores de sua carência" (p. 50).
Não vejo a hora de me aprofundar em mais outro livro dela, para ir aos poucos me encontrando como educadora e alfabetizadora ❤️
“A língua escrita se converte num objeto de ação e não de contemplação. É possível aproximar-se dela sem medo, porque se pode agir sobre ela, transformá-la e recriá-la. É precisamente a transformação e a recriação que permitem uma real apropriação.”
"É mais grave ainda o efeito negativo que produz nos próprios analfabetos, nos quais reforça o sentimento de inferioridade, exclusão e marginalidade: gera um reflexo de culpabilidade, como se eles fossem os próprios causadores de sua carência" (p. 50).
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