La leçon de Rosalinde

by Mustapha Fahmi

Qu’est-ce que la reconnaissance dans une société qui n’a à la bouche que le mot respect ? Qu’est-ce que l’éducation lorsqu’on ne parle plus que de formation ? Comment associer écologie et ontologie ? Une personne se définit-elle par ce qu’elle est ou ce qu’elle désire être ? Qu’est-ce que l’amour sans imagination ? Dans ce recueil de réflexions, Mustapha Fahmi interroge notre présence à la vie et notre devoir d’humains. On y croise, en amis, Nietzsche, Heidegger, Spinoza, Aristote, Badiou, T. S. Eliot, Cervantès, Dostoïevski ou Mozart, et puis Shakespeare, lumineux, flamboyant, commenté par l’auteur avec amour et profondeur.
Si le monde est une scène, peut-on y choisir son rôle ?

160 pages, Paperback

Published March 6, 2018

Reviews

[Arianne · Rating 5 out of 5]

Une lecture surprenante et inspirante, sur les liens entre la littérature, le théâtre et la société.

[Louis-Thomas · Rating 4 out of 5]

Ce recueil, un petit bijou de réflexions profondément humaines. Véritable voyage en ce sens qu'il nous dévoile tout un éventail de perspectives d'une telle richesse, d'une telle sensibilité. Et cette manière qu'a l'auteur d'enraciner ses propos dans les textes de grands penseurs (on pense à Shakespeare, Nietzsche, Heidegger, etc.) sans pour autant en sacrifier la clarté. Lecture surprenante et tellement inspirante.

[Pierre-Olivier · Rating 3 out of 5]

Compilation d’écrits philosophique et poétique de l’auteur. Inspiré par le stoïcisme et le format de la nouvelle fragmenté. Naïf et bonbon mais magnifiquement écrit. Un cadeau de mon petit frère.

[Valérie Montour · Rating 3 out of 5]

" [..] L'Homme ne peut habiter que poétiquement."

"Devrions-nous apprendre à maitriser le silence en même temps que la parole? Bien vivre, c'est peut-être cela, après tout : faire de nos paroles et de nos silences un ensemble harmonieux, une musique."

Plusieurs jolies phrases dans cet essai, certaines qui m'ont beaucoup fait réfléchir. L'auteur écrit sans aucun doute très bien et ses points de vue sur l'Université, la littérature et l'art m'ont particulièrement touchés.
Par contre, je recommenderais ce livre à quelqu'un qui aime lire du "self-help" ou des livres de philosophie, parce que je ne pense pas que j'étais le public cible. Certaines constations me paraissaient évidentes et sonnaient un peu comme les phrases motivationnelles qu'on entend de la bouche des coachs de sport à cinq cents. Puis, un chapitre sur deux faisait référence aux oeuvres de Shakespeare, ce qui fait énormément de sens quand on sait que l'auteur est un professeur à l'Université qui se spécialise dans l'oeuvre de Shakespeare, mais je pense qu'il aurait été pertinent de le mentionner dans le synopsis du livre? Bref, le livre est très bien, je blame surtout l'éditeur pour les deux étoiles perdues, parce que je pense que ce livre est mal publicisé.
7.5/10

[ag.saraheve · Rating 3 out of 5]

3.5 stars was good but some chapters were too long

[Lou Hb · Rating 4 out of 5]

J’ai adoré ce recueil de réflexions. L’auteur est prof de littérature anglaise à l’UQAC et spécialiste de Shakespeare. Ses chapitres forment une pièce musicale: préludes,suites,romances, interludes,variations et rappels. Rosalinde est donc un personnage de Shakespeare . La 1e partie amène des réflexions pour n’importe quel humain et dans la 2e partie, ce prof nous plonge avec facilité dans la littérature et ses poètes, pour parler de l’éducation, de l’amour et de la vie en société .Très intéressant

[Aly · Rating 3 out of 5]

Celui-là m'a rejoint un peu moins que La Promesse de Juliette mais on y retrouve quand même des perles de phrases.

"Nous avons tous des devoirs à accomplir : j'ai mon devoir de parent, par exemple, celui de citoyen, celui d'ami. Mais il y a un devoir additionnel auquel je dois toujours penser, mon devoir d'être humain."

"Devrions-nous apprendre à maîtriser le silence en même temps que la parole? Bien vivre, c'est peut-être cela, après tout : faire de nos paroles et de nos silences un ensemble harmonieux, une musique."

[Mireille Bouchard · Rating 3 out of 5]

J'ai bien aimé, c'est doux, ça se prend bien!
Monsieur Fahmi nous écrit en fin de course qu'il souhaitait écrire un essai de la même façon qu'il donne des conférences, c'est vraiment ça ! Pour l'avoir déjà vu, on reconnait sa façon de s'exprimer, son rythme. À un point tel que quand je lisais, c'est sa voix (ou à peu près là!) que j'entendais dans ma tête!

[Ysabelle Gagné · Rating 5 out of 5]

Beaucoup de beau dans ce petit essai.

[Sharada · Rating 5 out of 5]

J’ai adoré!
Un livre pour embellir votre intérieur, votre quotidien, votre vie.
À lire au moins une fois.
Lire, savourer, réfléchir, surligner, relire, discuter...

[Cécile Michaud · Rating 4 out of 5]

Très court essai survolant différents thèmes, dont l’éducation qui m'a particulièrement intéressée. A lire à tête reposée et à garder sur la table de chevet pour réfléchir à petites doses.

[Mélanie · Rating 4 out of 5]

3.5⭐
J'ai bien aimé la seconde moitié de l'essai.

[Chloé · Rating 3 out of 5]

un joli mélange de culture, art, philosophie à travers de beaux mots poussant à réflexion sur notre monde actuel.

[Antoine Grandguillot · Rating 4.25 out of 5]

Acheté à l’occasion du 12 aout 2025.

Je connaissais M. Fahmi de réputation et par son passage à l’émission Il restera toujours la culture.
« La leçon de Rosalinde » est un concentré de réflexions littéraires, leçons, sagesses et enseignements, une collection de textes qui, par une forme honnête, limpide, inspirent, font bien au cœur ou intriguent.

Les liens établis entre le monde et la littérature, qu’il conçoit indissociables, sont particulièrement habiles, ce qui ne surprend pas de la part d’un shakespearien.

Je garde deux textes en tête, dans la section ÉTUDES, pour mes cours :
- « Le but de l’éducation »
- « Pourquoi étudier la littérature »

et de nombreux extraits et citations pour moi-même.

Cela dit, j’ai trouvé l’espace INTERLUDES plus faible, et je me vois perplexe dans la lecture de « Persévérance scolaire ».
La mise en contexte avec Achille est excellente, mais le commentaire par rapport aux élèves autochtones m’apparait extrêmement condescendant?
Qu’elles et ils devraient s’inspirer du courage, de la résilience de leurs ancêtres pour persévérer et s’élever dans le système scolaire. Système, rappelons-le, qui a été, par le truchement des pensionnats, l’instrument de leur génocide culturel; un système qui leur a été imposé, qui l’est encore malgré la fin des pensionnats, et qui est bien souvent dévalorisant.
Autrement dit, il conseille de canaliser ce courage employé à survivre à une force de dépossession pour mieux s’adapter à l’institution obligatoire introduite de force; ce qui est tristement paradoxal.
Peut-être Fahmi parle-t-il de l’éducation telle qu’il l’idéalise plus tôt dans son essai, mais le fait est que nous avons l’appareil éducatif que nous avons (et je dis ça en tant qu’enseignant).

Tache malheureuse dans un ouvrage par ailleurs remarquable.