Τι συμβαίνει στο παιδί; Νευροεξελικτικές διαταραχές της παιδικής και της εφηβικής ηλικίας

by Λίζα Βάρβογλη

Παρουσίαση

Με την αλματώδη ανάπτυξη της επιστήμης στους τομείς της γενετικής, της νευροανατομίας και της ψυχολογίας, η κατανόηση των νευροεξελικτικών διαταραχών (αυτισμός, δυσλεξία, διάσπαση της προσοχής) παίρνει νέες διαστάσεις.
Το παρόν βιβλίο επιχειρεί να παρουσιάσει τις νέες εξελίξεις μέσα από το πρίσμα της διεπιστημονικής συνεργασίας, με το συγκερασμό της γενετικής και της εξελικτικής γνωσιακής νευροεπιστήμης.
Επίσης εξετάζονται οι γενετικές επιρροές, οι τροχιές της γνωσιακής και συμπεριφορικής ανάπτυξης, οι διαφοροποιήσεις στη δομή και λειτουργία του εγκεφάλου, αλλά και οι βιολογικοί και περιβαλλοντικοί παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου με κάποια νευροεξελικτική διαταραχή στον τομέα της νόησης, της μάθησης, της ψυχολογικής, συναισθηματικής αλλά και κοινωνικής κατάστασης. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)
Περιεχόμενα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Ι. ΝΕΥΡΟΕΞΕΛΙΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ: ΣΥΝΔΡΟΜΑ ΜΕ ΓΝΩΣΤΗ ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΑ
ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Σύνδρομο Βόννη
Η περίπτωση του Μιχάλη
Εισαγωγή
Διάγνωση του συνδρόμου Down
Το σύνδρομο Down και οι συσχετιζόμενες ιατρικές
διαταραχές
Χαρακτηριστικά του συνδρόμου Down
Γενετική του συνδρόμου Down
Εκπαιδευτική παρέμβαση στα παιδιά με σύνδρομο Down
Βιβλιογραφία
ΔΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Σύνδρομο Turner
Η περίπτωση της Μαρίας
Εισαγωγή
Χαρακτηριστικά του συνδρόμου Turner
Διάγνωση
Παρέμβαση και τρόποι χειρισμού των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν άτομα με σύνδρομο Turner
Βιβλιογραφία
ΤΡΙΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Σύνδρομο Prader-Willy
Η περίπτωση του Αλέξανδρου
Εισαγωγή
Χαρακτηριστικά του συνδρόμου Prader-Willy
Γενετική του συνδρόμου Prader-Willy
Μορφές του συνδρόμου Prader-Willy
Εκπαιδευτική παρέμβαση στις σχολικές και ψυχολογικές
δυσκολίες των ατόμων με σύνδρομο Prader-Willy
Βιβλιογραφία
ΤΕΤΑΡΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Σύνδρομο Williams
Η περίπτωση του Αντώνη
Εισαγωγή
Γενετική του συνδρόμου Williams
Χαρακτηριστικά του συνδρόμου Williams
Σχολική παρέμβαση στο σύνδρομο Williams
Βιβλιογραφία
ΠΕΜΠΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Σύνδρομο Fragile-X
Η περίπτωση του Γιάννη
Η περίπτωση της Φωτεινής
Εισαγωγή
Φυσικός φαινότυπος
Γενετική του συνδρόμου Fragile-X
Χαρακτηριστικά του συνδρόμου Fragile-X
Συμπεριφορικές στρατηγικές παρέμβασης για την επεξεργασία της επιθετικής συμπεριφοράς
Συμπεριφορές στο Fragile-X και τον αυτισμό: πώς σχετίζονται
Βιβλιογραφία
II. ΝΕΥΡΟΕΞΕΛΙΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ: ΣΥΝΔΡΟΜΑ ΜΕ ΣΥΝΘΕΤΗ ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΑ
ΕΚΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Αυτισμός
Η περίπτωση του Νίκου
Η περίπτωση του Γρηγόρη
Εισαγωγή
Διαγνωστικά κριτήρια του DSM-IV για τον αυτισμό
Γενετική του αυτισμού
Έρευνες για τον αυτισμό
Θεωρία του νου (Theory of mind)
Σύνδεση αυτισμού με τη δυσλειτουργία των νευρώνων-καθρεφτών
Εγκέφαλος και αυτισμός
Νευροψυχολογικά χαρακτηριστικά παιδιών με αυτισμό
Διαφορές παιδιών με φυσιολογική ανάπτυξη και αυτισμό
Βιβλιογραφία
ΕΒΔΟΜΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Σύνδρομο Asperger
Η περίπτωση του Γιώργου
Εισαγωγή
Διαγνωστικά κριτήρια
Επιδημιολογία
Γενετική του συνδρόμου Asperger
Σύνδρομο Asperger και εγκέφαλος
Νευροψυχολογία και σύνδρομο Asperger
Σύνδρομο Asperger και αυτισμός
Εκπαιδευτική παρέμβαση στα παιδιά με σύνδρομο Asperger
Βιβλιογραφία
ΟΓΔΟΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ)
Η περίπτωση του Σταμάτη
Η περίπτωση της Ελένης
Εισαγωγή
Διάγνωση
Διαγνωστικά κριτήρια της ΔΕΠ-Υ κατά το DSM-IV
Διαγνωστικά κριτήρια των διαταραχών υπερκινητικού
τύπου κατά το ICD-10
Επιδημιολογία
Βασικά συμπτώματα της ΔΕΠ-Υ
Δευτερογενή συμπτώματα της ΔΕΠ-Υ
Νευροανατομία της ΔΕΠ-Υ
Παράγοντες που επηρεάζουν τη ΔΕΠ-Υ
Ο ρόλος της κληρονομικότητας στη ΔΕΠ-Υ
Γενετικές μελέτες και γονεϊκή ψυχοπαθολογία
Ο ρόλος του φύλου στη ΔΕΠ-Υ
Διαφορές μεταξύ των δύο φύλων
Αιτιολογία των διαφορών ανάμεσα στα δύο φύλα μέσα από δύο θεωρητικά μοντέλα
Νευροψυχολογικά χαρακτηριστικά της ΔΕΠ-Υ
Παρέμβαση στη ΔΕΠ-Υ
Βιβλιογραφία
ΕΝΑΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Δυσλεξία
Η περίπτωση του Δημήτρη
Εισαγωγή
Τα συμπτώματα της δυσλεξίας
Άλλες δυσκολίες
Συμπεριφορά
Γενικές πληροφορίες για μικρά παιδιά: χαρακτηριστικά
των ατόμων με δυσλεξία
Χαρακτηριστικά των μαθησιακών δυσκολιών στην εφηβεία και την ενήλικη ζωή
Δυσλεξία: τι ακριβώς είναι η μαθησιακή δυσκολία της ανάγνωσης;
Γενετική
Η νευροβιολογική βάση της δυσλεξίας
Οι πρωτοποριακές ανατομικές μελέτες της Σχολής της Βοστόνης
Εγκέφαλος και δυσλεξία: το πρόβλημα της φωνολογικής επεξεργασίας σε διάφορες γλώσσες
Αποκατάσταση
Βιβλιογραφία

324 pages

Published January 1, 2005

About the author

Η ∆ρ Λίζα Βάρβογλη, Ph.D., είναι ψυχολόγος-ψυχοθεραπεύτρια, που έχει κάνει τη µεταπτυχιακή της εκπαίδευση στα Πανεπιστήµια της Βοστώνης Tufts, Northeastern και Harvard (πτυχία Μάστερ, ∆ιδακτορικό και Μεταδιδακτορική Εκπαίδευση). Είναι µέλος του διδακτικού προσωπικού της Ιατρικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου Αθηνών, ΜΠΣ «Επιστήµη του Στρες και Προαγωγή της Υγείας» και διατηρεί ιδιωτικό γραφείο. Τα άρθρα της δηµοσιεύονται σε σηµαντικά ελληνικά και διεθνή επιστηµονικά περιοδικά.

Εργάζεται µε ενήλικες, παιδιά, εφήβους, φοιτητές και τις οικογένειές τους στην Αµερική και την Ελλάδα, καλύπτοντας θέµατα σωστής ανατροφής, διαπαιδαγώγησης και επικοινωνίας παιδιών και γονιών αλλά και διάφορες δυσκολίες, όπως άγχος, χαµηλή αυτοεκτίµηση, κατάθλιψη, µαθησιακές δυσκολίες, διάσπαση προσοχής κ.λπ. Έχει εκτενή εµπειρία µε περισσότερες από 10.000 ώρες ψυχοθεραπείας και συµβουλευτικής µε ενήλικες, παιδιά, εφήβους και οικογένειες, ατοµικά ή οµαδικά, στο γραφείο της, σε σχολεία και στο παιδιατρικό νοσοκοµείο Children’s Hospital του Harvard.

Έχει γράψει επιστηµονικά συγγράµµατα και βιβλία αυτοβοήθειας, καθώς και πολλά παιδικά βιβλία. Για το βιβλίο της Το µυστήριο του σοκολατένιου γλυκού, από τη σειρά Ανελάντα και Μάξιµος – Πράκτορες Μυστηρίου, απέσπασε το 1ο Βραβείο Παιδικού Βιβλίου στα βραβεία Public το 2016. Την ίδια χρονιά βραβεύτηκε από την Unesco για την προσφορά της στα γράµµατα και τον πολιτισµό.

(Πηγή: Mamaya)