Nós nos recusamos firmemente a endossar a condenação da escola. Ao contrário, defendemos sua absolvição. Acreditamos que é exatamente hoje – em uma época em que muitos condenam a escola como desajeitada à realidade moderna e outros até mesmo parecem querer abandoná-la completamente – que o que a escola é e o que ela faz se torna evidente. Também esperamos deixar claro que muitas alegações contra a escola são motivadas por um antigo medo e até mesmo ódio contra uma de suas características radicais, porém essencial: a de que a escola oferece "tempo livre" e transforma o conhecimento e as habilidades em "bens comuns" e, portanto, tem o potencial para dar a todos, independentemente de antecedentes, talento natural ou aptidão, o tempo e o espaço para sair de seu ambiente conhecido, para se superar e renovar (e então mudar, de forma imprevisível) o mundo.
Ik vraag me af hoe dit voorbij de eindredactie is geraakt, los van de semi-interesssante punten die gemaakt worden lijkt het alsof het de schrijvers eerder ging om te kijken op hoeveel verschillende manieren ze dezelfde 3 standpunten konden verwoorden eerder dan het minimaal begrijpbaar overbrengen van een gedachtengang. Met momenten tenenkrullend pretentieus en schijnbaar met opzet alle middelen voor een aangename, behapbare leeservaring, achterwegelatend.
Een tekst met een chronisch gebrek aan tussentitels die als een aangespoelde kwal, nat op mijn bureau, een hoopje vanalles wordt. Terug ter zee dragen of begraven in het zand, me verbranden aan zijn tentakels of een begrafenis van 6 studiepunten bekostigen. Ik ben hoe dan ook de verliezer.
Não concordo com alguns argumentos apresentados na obra, mas não foi por isso que não gostei da leitura. Meu descontentamento como leitor se refere ao ensaio ser repetitivo e demasiadamente romântico.
Książka opisuje trochę inne aspekty edukacji niż czytana przeze mnie przed nią "o nauczycielach, którzy nie wiedzą", bo bardziej skupia się na praktyczności nauki. natomiast, jak zawsze w serii tikn, jest zbiorem bardzo ciekawych idei przedstawionych w prosty, zrozumiały sposób.
Un libro muy efectivo, que te hace pensar a fuerza de evocar y provocar. Es cierto que se vuelve repetitivo pero también va dando vueltas en torno a cuestiones muy específicas. Con tantas empresas predadoras de la escuela, debería ser una visita obligada todos los años.
Dit boek bevat enkele goede ideeën en (hetzij eenzijdige) standpunten, maar de tekst zelf is verschrikkelijk langdradig en het proza is meestal tenenkrullend:
"Hij is een soort bevrijde slaaf. Eén die zich overgeeft aan zijn liefde voor de techniek (in algemene zin gesteld: de zaak of de wereld). Hij heeft de zaak meer lief dan zichzelf of dan de sociale orde waarin de zaak is opgesloten, dat wil zeggen: een min of meer vastgelegde plaats en betekenis heeft. En één die zich overgeeft aan zijn liefde voor de kinderen - hij heeft de kinderen meer lief dan hun ouders. En uiteraard houdt dat risico's in, en heeft zo'n bevrijde slaaf vertrouwen nodig (opdat we er onze kinderen aan toe vertrouwen), maar wordt hij ook snel onderwerp van wantrouwen, angst en misschien zelfs haat en jaloezie (omwille van zijn bevrijde of geëmancipeerde status)." (Over de casus van een ingenieur die besluit leerkracht te worden.)
Als we als maatschappij er voor kiezen om op deze manier naar school en het beroep van leerkracht te kijken, wordt het direct een stuk aantrekkelijker! Een aanrader voor iedereen die met onderwijs wat te maken heeft, vind ik.