Laboratorio lector presenta una visión amplia, interdisciplinaria y divertida de la lectura. Es solo un libro, pero incluye toda clase de experimentos, como en unos auténticos «juegos reunidos»: comprobar la amplitud de las fijaciones oculares, descubrir los automatismos del cerebro, tomar conciencia de las inferencias que hacemos o de la manera en que trabaja la memoria o revisar las estrategias con que exploramos un escrito para detectar su intención, su estructura o su ideología.
También incluye reflexiones sobre internet y la lectura digital. Enseña a buscar información, a distinguir las webs fiables de las engañosas, a utilizar más eficazmente los traductores informáticos o a evitar los plagios. Al mismo tiempo critica algunos lugares comunes, como el de la poesía, que supuestamente expresa los sentimientos del autor –pero también los de los lectores– o el de las matemáticas, que parece que cuantifiquen la realidad de manera objetiva –pero que también persuaden y manipulan.
Si te gusta leer, si tienes que leer por trabajo (aunque no te guste), si tienes años de estudio por delante, si enseñas a leer (o si enseñas algo que se aprende leyendo), este es tu libro. Superar todos los experimentos que incluye te hará un lector más maduro y perspicaz, más preparado para esta época salvaje de posverdad, infoxicación y multiculturalidad.
Reader Laboratory is just a book, but it includes all kinds of experiments, as in some authentic "gathered games": to check the amplitude of ocular fixing, to discover the automatisms of the brain, to be aware of the inferences we make. If you like to read, this is your book.
Todos sabemos leer, pero no prestamos tanta atención a cómo leemos. La lectura dispara muchos mecanismos en nuestro cerebro, a nivel de identificación, interpretación, comprensión... Este libro, confeccionado a base de experimentos interactivos con el lector, propone adentrarnos más en nuestra capacidad de analizar el lenguaje escrito sin recurrir a tecnicismos.
La propuesta de Cassany resulta interesante por lo ingenioso de los acertijos y la sed de ir a mirar las soluciones. A medida que se reta al lector y se le entrena a mejorar en las capacidades, el autor descifra los distintos grados de procedimientos que se ponen en marcha a la hora de leer. Los capítulos van desde leer distintas tipografías o textos alterados hasta indagar en los mecanismos que nos facilitan o dificultan la comprensión. Si bien los capítulos dedicados a Internet no son especialmente originales, este libro concebido a modo de juego aporta un camino interesante no explorado para la mayoría de lectores.
Un manual estupendo para mejorar las competencias de lectura en estudiantes de secundaria. Sus profesores, que seguramente han encontrado ya inspiración en obras previas de Cassany como La cocina de la escritura, hallarán en Laboratorio lector numerosas recetas y ejercicios con los que seguir contribuyendo a la alfabetización funcional y al desarrollo del sentido crítico, cuya importancia como competencias ciudadanas es, en este nuevo siglo, crucial.
Entre muchas otras cosas, Cassany propone ciertas cautelas con las que enfrentarse a los materiales procedentes de internet, pero en un par de páginas hace una apología de la Wikipedia que encuentro, cuando menos, delicada. A sus argumentos yo opondría, entre otros, los siguientes: a) los textos de la Wikipedia son inestables, evolucionan en ocasiones de manera muy rápida, por lo que resulta difícil darles un uso científico (siquiera como objeto de estudio); b) las referencias citadas por la Wikipedia suelen ser, conforme a mi experiencia, insuficientes o poco legítimas; c) la tolerancia que la Wikipedia manifiesta hacia el “corta y pega” no constituye un buen ejemplo para los estudiantes; d) no hay criterio editorial general sobre la ponderación de la información; e) a diferencia de las obras de consulta clásicas, las entradas de la Wikipedia están frecuentemente muy descuidadas desde el punto de vista estilístico y constituyen modelos de redacción poco recomendables, y f) las traducciones de términos no suelen ser verificadas por especialistas y no son fiables.
¿Lo habría leído si la nota de la asignatura de Análisis del Discurso no dependiese de esto? No. ¿Lo he odiado? Tampoco. ¿Lo recomendaría? Meh. Voy a ir adelantando el trabajo escrito que tengo que redactar y así puedo recurrir a esto: · Se nota que Cassany se ha informado sobre muchos temas. Ha buscado ejemplos (noticias, citas...) para sus explicaciones y ejercicios. · Solo que en bastantes casos decía obviedades y se hacía aburrido. · El chiste de las pastillas para la mala leche me hizo gracia, lo admito. · El último capítulo donde habla sobre el hábito lector, el fomento en las escuelas, los blogs y booktube, fanfics y etc., me he sentido demasiado identificada. · Se lee rápido y está guay ir haciendo notas y los ejercicios que propone. Es bastante dinámico en ese caso. Otras veces simplemente quería terminar cuanto antes.
Distintos ejercicios para reflexionar sobre la lectura. Una maravilla imprescindible para cualquiera que trabaje con textos. Me gusta mucho el enfoque práctico que tiene, ya anunciado en el título: este libro es un experimento, nosotros somos los científicos, la lectura, nuestra herramienta.
"Leer resulta fundamental y saber leer es una capacidad imprescindible y reconocida"- Cassany.
Descubrí a Daniel Cassany a través de algunos capítulos de sus anteriores obras, que nos recomendaban leer durante el máster en formación del profesorado, y cuando vi este nuevo volumen, Laboratorio lector y su premisa de ejercicios en torno a la lectura, decidí hacerme con él y no ha sido una mala inversión, ya que se ha convertido en una grata sorpresa.
La lectura es para mí uno de mis mayores placeres y siempre suelo dedicar una hora o más para leer ensayos, cómics, mangas, novelas... En los últimos meses, he encontrado cientos de historias que me han ido transformando y descubriendo diversos mundos dentro del nuestro. Además, como profesor, leer me permite estar más despierto, dar más ejemplos, encontrar más recomendaciones e historias. Decía Guillermo del Toro que los directores de cine tenían un gran apetito de imágenes y yo tengo un gran apetito de historias. Por eso, leer esta obra y comprender cómo funciona el proceso de lectura tradicional y el que nos acompaña en el mundo digital me ha resultado sumamente interesante.
Como lector, he encontrado ejemplos fascinantes para dar muestra a mi proceso de lectura y escritura. Como profesor, ahora tengo varios ejercicios con los que poner a prueba a mis estudiantes y demostrarles que la lectura es un mundo increíble.
Cassany recorre desde conceptos como la comprensión lectora, el funcionamiento del proceso ocular de lectura, los automatismos, el concepto de leer entre líneas, el funcionamiento cerebral, las estrategias de lectura, la búsqueda de ideas principales, el descubrimiento de la crítica, el control sobre lo leído, la búsqueda de información y palabras desconocidas, la evaluación de la información más allá de las fake news, el funcionamiento de las cifras, la literatura, el mundo de Wikipedia, el plagio, el hábito de lectura, etc. Puede que parezca que aborda mucho, pero todo lo que toca Cassany en su libro resulta llamativo y curioso.
Por supuesto, Cassany mantiene un espíritu ameno, cercano y hace que su obra sea más un sinfín de experimentos que una lectura pesada y carente de magia. Laboratorio lector es una obra más que recomendable para los que hemos hallado placer en la lectura y para los que todavía están buscando sentirla.
Si te gusta la literatura, leer, las citas, las palabras e incluso los números, este es tu libro. 20 capítulos muy breves con 79 experimentos, ¡todo un laboratorio! Respondiendo a la pregunta del experimento 78: Leer le da sentido a la vida
Comprender qué pasa en nuestro cerebro cuando leemos puede ayudarnos a mejorar nuestra capacidad lectora. Entender cómo funciona el proceso nos puede ayudar a optimizarlo e identificar nuestros errores o puntos débiles. Este libro nos enseña acerca de nuestro proceso lector y varias cosas relacionadas al mundo de la lectura. Tiene una dinámica amena, que lo hace entretenido y ágil de leer: da una breve explicación del tema y luego deja algunos "juegos" o experimentos. Quizá alguno pueda quejarse de que se queda corto con las explicaciones pero creo que justamente la idea es entenderlo mejor y a nuestra manera haciendo los experimentos; tampoco pretende ser un libro demasiado académico (creo yo). Una lectura interesante, me gustó más la primera mitad del libro, con los temas más relacionados a lo que pasa cuando leemos (comprensión, automatismos, interpretaciones), que la segunda, con temas un poco más relacionados a la lectura y el internet (Wikipedia, búsqueda y evaluación de información, herramientas lingüísticas), entre otros temas.
El libro parte de la interesantísima premisa que supone analizar los mecanismos de la lectura, el entendimiento, las costumbres y hábitos lectores que poseemos, etc. Cada capítulo está aderezado con reflexiones y ejercicios, pero estas tareas acaban aburriendo y, lo que es peor, el libro va de más a menos: acaba incluso dando consejos de cómo buscar en Google y "reflexionando" (con ejercicios también) sobre si tenemos que fiarnos de la Wikipedia o no. Una lástima.
Me gustó mucho el enfoque didáctico que tiene no de la lectura en sí misma sino de los procesos en los cuales es indispensable tener una capacidad lectora que vaya más allá de la simple decodificación del sistema de signos lingüísticos.
Recomiendo mucho este libro para poder trabajar diferentes herramientas de comprensión lectora en estudiantes desde nivel secundaria hasta el nivel superior.
Es un libro muy práctico que trae distintos ejercicios, cómo aplicarlos, la función que tienen para el desarrollo de la comprensión lectora, y da además ideas para poder adecuar estos ejercicios respecto al contexto en el que se encuentren los estudiantes.
ME HA ENCANTADO Me obligaron a leerlo en la uni y no me lo acabé a tiempo (he tardado 7 meses en leerme el libro). Aún así es un libro que no me leería pero creo que eso ha hecho que me guste tanto. Muy entretenido.
Es un libro muy interesante si se utiliza para la docencia secundaria. Clarifica, orienta, propone. Como punto de partida para introducirse en la lectura es genial.
És un llibre molt dinàmic, però me l'esperava més com un assaig (és una lectura per al meu TFM). Es nota que l'autor està informat i que aporta moltes activitats variades i interessants (d'altres, no tant) per a evidenciar la teoria, però sovint només diu obvietats.
L'últim apartat sobre l'hàbit lector crec que és essencial per a comprendre com funciona la lectura i la passió per la literatura entre els més joves!! A vore si s'aplicara a la docència...