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Γραμματική της φαντασίας: Εισαγωγή στην τέχνη να επινοείς ιστορίες
Το κλασικό αυτό βιβλίο πραγματεύεται τον τρόπο με τον οποίο οι διαδικασίες της φαντασίας και οι κανόνες της δημιουργίας μπορούν να γίνουν προσιτοί σε όλους.
Ξεκινώντας από την εξέταση των μηχανισμών που κινούν την επινόηση, ο συγγραφέας μάς προσφέρει «πρώτη ύλη», ιδέες, ευκαιρίες για φανταστικούς στοχασμούς, τονίζοντας την απελευθερωτική φόρτιση της λέξης και τον παιδαγωγικό ρόλο της φαντασίας.
Ένα βιβλίο-καρπός εμπειριών και βαθιάς παιδείας, που μας βοηθάει να ξεπεράσουμε τη στείρα σχολική καθημερινότητα, δίνοντας έμφαση στο ρόλο της δημιουργικότητας στην παιδαγωγική διαδικασία.
Ξεκινώντας από την εξέταση των μηχανισμών που κινούν την επινόηση, ο συγγραφέας μάς προσφέρει «πρώτη ύλη», ιδέες, ευκαιρίες για φανταστικούς στοχασμούς, τονίζοντας την απελευθερωτική φόρτιση της λέξης και τον παιδαγωγικό ρόλο της φαντασίας.
Ένα βιβλίο-καρπός εμπειριών και βαθιάς παιδείας, που μας βοηθάει να ξεπεράσουμε τη στείρα σχολική καθημερινότητα, δίνοντας έμφαση στο ρόλο της δημιουργικότητας στην παιδαγωγική διαδικασία.
240 pages, Paperback
First published November 3, 1973
405 people are currently reading
3715 people want to read
About the author
Gianni Rodari
545 books367 followersItalian journalist and writer, particularly famous for his children books, which have been translated in many different languages but are not well known in the English speaking world. In 1970 he was awarded the Hans Christian Andersen Medal for children's literature.
http://en.wikipedia.org/wiki/Gianni_R...
http://en.wikipedia.org/wiki/Gianni_R...
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September 4, 2023
L’ERRORE CREATIVO
Joan Mirò
A chi crede nella necessità che l'immaginazione abbia il suo posto nell'educazione; a chi ha fiducia nella creatività infantile; a chi sa quale valore di liberazione possa avere la parola.
Manuale per inventare favole nato tra il 6 e il 10 marzo del 1972, in una settimana di formazione agli insegnanti e al personale scolastico del comune di Reggio Emilia.
E quindi, manuale d’insegnamento, secondo il pensiero dello stesso Rodari, che credeva, insieme a Novalis che:
Se avessimo anche una Fantastica, come una Logica, sarebbe scoperta l’arte di inventare.
Joan Mirò
Qui Rodari condensa dei modi, alcuni, di inventare storie per bambini e di aiutare i bambini a inventarsi da soli le loro storie.
Lo strumento principe è la parola. La regola di base è che sbagliando s’inventa. Usare l’immaginazione nell’educazione linguistica e non solo dei bambini.
Quello che io sto facendo è di ricercare le "costanti" dei meccanismi fantastici, le leggi non ancora approfondite dell'invenzione, per renderne l'uso accessibile a tutti. Insisto nel dire che il processo creativo è insito nella natura umana ed è quindi, con tutto quel che ne consegue di felicità di esprimersi e di giocare con la fantasia, alla portata di tutti.
Joan Mirò
Attraverso lo scuro ventennio fascista Rodari coltiva la convinzione che la parola sia l’unico strumento per immaginare tempi nuovi: la fantasia forse è una via di fuga privata, ma tant’è, va coltivata, sviluppata, tempi meno opachi arriveranno:
Io ho fiducia nella capacità della fantasia di esprimere tutti i contenuti. Non credo che la fantasia sia un'evasione, come è stata più volte definita, ma uno strumento della mente, capace di esprimere per intero la personalità o di entrare in gioco con altri strumenti della personalità e formare una personalità più ricca. Non è un'evasione, non è una fuga.
Joan Mirò
L'immaginazione serve a tutti, dice Rodari alle maestre venute ad ascoltarlo nel marzo 1972: ai politici, agli insegnanti, agli scienziati. Del resto, insiste Rodari, se Isaac Newton non avesse avuto immaginazione, di fronte a una mela caduta si sarebbe comportato come avevano fatto milioni di esseri umani prima di lui: mangiandola.
Invece il signor Newton comincia a domandarsi: E perché quella mela è caduta all'ingiù? Come mai non è volata all'insù? Una persona priva di immaginazione, ascoltando discorsi del genere, avrebbe detto: questo signor Newton è poco serio, crede in forze misteriose, insomma, alla sua età, crede ancora nelle favole. E invece io penso che il signor Newton abbia scoperto le leggi della gravitazione universale proprio perché aveva una mente aperta in tutte le direzioni. Occorre una grande fantasia, una forte immaginazione per essere un vero scienziato, per immaginare cose che non esistono ancora e scoprirle, per immaginare un mondo migliore di quello in cui viviamo e mettersi a lavorare per costruirlo.
Joan Mirò
Di rara, e dolorosa, attualità la filastrocca La luna di Kiev:
Chissà se la luna
di Kiev
è bella
come la luna di Roma,
chissà se è la stessa
o soltanto sua sorella…
“Ma son sempre quella!
– la luna protesta –
non sono mica
un berretto da notte
sulla tua testa!
Viaggiando quassù
faccio lume a tutti quanti,
dall’India al Perù,
dal Tevere al Mar Morto,
e i miei raggi viaggiano
senza passaporto”.
PS
Pur con tutto il mio amore per la PBE, la Piccola Biblioteca Einaudi, alla quale devo molto, non posso non notare come il titolo di questo libro strida con questa copertina, che sembra la negazione di ogni fantasia.
Joan Mirò
A chi crede nella necessità che l'immaginazione abbia il suo posto nell'educazione; a chi ha fiducia nella creatività infantile; a chi sa quale valore di liberazione possa avere la parola.
Manuale per inventare favole nato tra il 6 e il 10 marzo del 1972, in una settimana di formazione agli insegnanti e al personale scolastico del comune di Reggio Emilia.
E quindi, manuale d’insegnamento, secondo il pensiero dello stesso Rodari, che credeva, insieme a Novalis che:
Se avessimo anche una Fantastica, come una Logica, sarebbe scoperta l’arte di inventare.
Joan Mirò
Qui Rodari condensa dei modi, alcuni, di inventare storie per bambini e di aiutare i bambini a inventarsi da soli le loro storie.
Lo strumento principe è la parola. La regola di base è che sbagliando s’inventa. Usare l’immaginazione nell’educazione linguistica e non solo dei bambini.
Quello che io sto facendo è di ricercare le "costanti" dei meccanismi fantastici, le leggi non ancora approfondite dell'invenzione, per renderne l'uso accessibile a tutti. Insisto nel dire che il processo creativo è insito nella natura umana ed è quindi, con tutto quel che ne consegue di felicità di esprimersi e di giocare con la fantasia, alla portata di tutti.
Joan Mirò
Attraverso lo scuro ventennio fascista Rodari coltiva la convinzione che la parola sia l’unico strumento per immaginare tempi nuovi: la fantasia forse è una via di fuga privata, ma tant’è, va coltivata, sviluppata, tempi meno opachi arriveranno:
Io ho fiducia nella capacità della fantasia di esprimere tutti i contenuti. Non credo che la fantasia sia un'evasione, come è stata più volte definita, ma uno strumento della mente, capace di esprimere per intero la personalità o di entrare in gioco con altri strumenti della personalità e formare una personalità più ricca. Non è un'evasione, non è una fuga.
Joan Mirò
L'immaginazione serve a tutti, dice Rodari alle maestre venute ad ascoltarlo nel marzo 1972: ai politici, agli insegnanti, agli scienziati. Del resto, insiste Rodari, se Isaac Newton non avesse avuto immaginazione, di fronte a una mela caduta si sarebbe comportato come avevano fatto milioni di esseri umani prima di lui: mangiandola.
Invece il signor Newton comincia a domandarsi: E perché quella mela è caduta all'ingiù? Come mai non è volata all'insù? Una persona priva di immaginazione, ascoltando discorsi del genere, avrebbe detto: questo signor Newton è poco serio, crede in forze misteriose, insomma, alla sua età, crede ancora nelle favole. E invece io penso che il signor Newton abbia scoperto le leggi della gravitazione universale proprio perché aveva una mente aperta in tutte le direzioni. Occorre una grande fantasia, una forte immaginazione per essere un vero scienziato, per immaginare cose che non esistono ancora e scoprirle, per immaginare un mondo migliore di quello in cui viviamo e mettersi a lavorare per costruirlo.
Joan Mirò
Di rara, e dolorosa, attualità la filastrocca La luna di Kiev:
Chissà se la luna
di Kiev
è bella
come la luna di Roma,
chissà se è la stessa
o soltanto sua sorella…
“Ma son sempre quella!
– la luna protesta –
non sono mica
un berretto da notte
sulla tua testa!
Viaggiando quassù
faccio lume a tutti quanti,
dall’India al Perù,
dal Tevere al Mar Morto,
e i miei raggi viaggiano
senza passaporto”.
PS
Pur con tutto il mio amore per la PBE, la Piccola Biblioteca Einaudi, alla quale devo molto, non posso non notare come il titolo di questo libro strida con questa copertina, che sembra la negazione di ogni fantasia.
February 16, 2019
Μικρό κι εξαιρετικό. Αν βοηθάει τα παιδιά άλλο τόσο βοηθάει και τους μεγάλους να ξεμπλοκάρουν τη φαντασία τους που έχει πέσει σε λήθαργο
October 18, 2018
όποιος δουλεύει με παιδιά, ας διαβάσει
όποιος έχει παιδιά, ας διαβάσει
όποιος θέλει να είναι κοντά στα παιδιά, ας διαβάσει
όποιος νομίζει ότι ξέρει να παίζει με παιδιά, ας διαβάσει
όποιος πιστεύει ότι νιώθει παιδί, ας διαβάσει
όποιος διαβάσει, ας διαβάσει
όποιος λέει ότι γράφει, ας διαβάσει
όποιος έχει παιδιά, ας διαβάσει
όποιος θέλει να είναι κοντά στα παιδιά, ας διαβάσει
όποιος νομίζει ότι ξέρει να παίζει με παιδιά, ας διαβάσει
όποιος πιστεύει ότι νιώθει παιδί, ας διαβάσει
όποιος διαβάσει, ας διαβάσει
όποιος λέει ότι γράφει, ας διαβάσει
July 30, 2024
Sin dall'introduzione, lo stesso scrittore informa e avvisa il lettore dicendo che ciò che andrà a leggere non è un saggio.
Un libro particolare che affonda le radici in tanti studi che lo scrittore ha affrontato, si tratta di un resoconto sui meccanismi che regolano i processi creativi e la facoltà umana della fantasia, mettendo in evidenza l'arte di inventare storie, analizzando le tecniche e le strategie che interessano la narrazione.
Un libro non semplice ma scorrevole e super interessante che invoglia il lettore nella lettura, grazie anche ai capitoli brevi, brevissimi che narrano delle piccole storie. Un libro che ho divorato e che ho trovato interessante, con tanti spunti di riflessione per il mestiere della professoressa e non solo, proprio perché Rodari era davvero un genio.
Un libro particolare che affonda le radici in tanti studi che lo scrittore ha affrontato, si tratta di un resoconto sui meccanismi che regolano i processi creativi e la facoltà umana della fantasia, mettendo in evidenza l'arte di inventare storie, analizzando le tecniche e le strategie che interessano la narrazione.
Un libro non semplice ma scorrevole e super interessante che invoglia il lettore nella lettura, grazie anche ai capitoli brevi, brevissimi che narrano delle piccole storie. Un libro che ho divorato e che ho trovato interessante, con tanti spunti di riflessione per il mestiere della professoressa e non solo, proprio perché Rodari era davvero un genio.
October 7, 2018
… per conoscersi, bisogna potersi immaginare.
Nel 1973, Rodari raccoglie in questo piccolo libro una serie di riflessioni sulle svariate tecniche dell’invenzione. Con il consueto stile asciutto e colloquiale, attraverso 44 capitoletti, in fila per sei …, offre spunti di riflessione e stimoli «a chi crede nella necessità che l’immaginazione abbia il suo posto nell’educazione; a chi ha fiducia nella creatività infantile; a chi sa quale valore di liberazione possa avere la parola.».
Una singola parola che, se ben usata, può diventare un … sasso nello stagno …
«Non diversamente una parola, gettata nella mente a caso, produce onde di superficie e di profondità, provoca una serie infinita di reazioni a catena, coinvolgendo nella sua caduta suoni e immagini, analogie e ricordi, significati e sogni, in un movimento che interessa l’esperienza e la memoria, la fantasia e l’inconscio e che è complicato dal fatto che la stessa mente non assiste passiva alla rappresentazione, ma vi interviene continuamente, per accettare e respingere, collegare e censurare, costruire e distruggere.».
Nell’antefatto, Rodari cita Novalis (poeta, teologo, filosofo e scrittore tedesco, 1772–1801) e riporta una piccola, ma illuminante frase tratta dai Frammenti : “Se avessimo anche una Fantastica, come una Logica, sarebbe scoperta l’Arte di Inventare”.
«L’incontro decisivo tra i ragazzi e i libri avviene sui banchi di scuola. Se avviene in una situazione creativa, dove conta la vita e non l’esercizio, ne potrà sorgere quel gusto della lettura col quale non si nasce, perché non è un istinto. Se avviene in una situazione burocratica, se il libro sarà mortificato a strumento di esercitazioni (copiature, riassunti, analisi grammaticale, eccetera), soffocato dal mecanismo tradizionale: “interrogazione-giudizio”, ne potrà nascere la tecnica della lettura, ma non il gusto. I ragazzi sapranno leggere, ma leggeranno solo se obbligati.»
Io credo che figure come Rodari o il mitico Maestro Manzi, abbiano fatto davvero tanto per la scuola italiana. Temo però che, col passare del tempo e la normalizzazione dei cervelli, il loro insegnamento possa andare perduto, nell'indifferenza, come … lacrime nella pioggia …
Nel 1973, Rodari raccoglie in questo piccolo libro una serie di riflessioni sulle svariate tecniche dell’invenzione. Con il consueto stile asciutto e colloquiale, attraverso 44 capitoletti, in fila per sei …, offre spunti di riflessione e stimoli «a chi crede nella necessità che l’immaginazione abbia il suo posto nell’educazione; a chi ha fiducia nella creatività infantile; a chi sa quale valore di liberazione possa avere la parola.».
Una singola parola che, se ben usata, può diventare un … sasso nello stagno …
«Non diversamente una parola, gettata nella mente a caso, produce onde di superficie e di profondità, provoca una serie infinita di reazioni a catena, coinvolgendo nella sua caduta suoni e immagini, analogie e ricordi, significati e sogni, in un movimento che interessa l’esperienza e la memoria, la fantasia e l’inconscio e che è complicato dal fatto che la stessa mente non assiste passiva alla rappresentazione, ma vi interviene continuamente, per accettare e respingere, collegare e censurare, costruire e distruggere.».
Nell’antefatto, Rodari cita Novalis (poeta, teologo, filosofo e scrittore tedesco, 1772–1801) e riporta una piccola, ma illuminante frase tratta dai Frammenti : “Se avessimo anche una Fantastica, come una Logica, sarebbe scoperta l’Arte di Inventare”.
«L’incontro decisivo tra i ragazzi e i libri avviene sui banchi di scuola. Se avviene in una situazione creativa, dove conta la vita e non l’esercizio, ne potrà sorgere quel gusto della lettura col quale non si nasce, perché non è un istinto. Se avviene in una situazione burocratica, se il libro sarà mortificato a strumento di esercitazioni (copiature, riassunti, analisi grammaticale, eccetera), soffocato dal mecanismo tradizionale: “interrogazione-giudizio”, ne potrà nascere la tecnica della lettura, ma non il gusto. I ragazzi sapranno leggere, ma leggeranno solo se obbligati.»
Io credo che figure come Rodari o il mitico Maestro Manzi, abbiano fatto davvero tanto per la scuola italiana. Temo però che, col passare del tempo e la normalizzazione dei cervelli, il loro insegnamento possa andare perduto, nell'indifferenza, come … lacrime nella pioggia …
January 2, 2019
Super knjižica o stvaranju bajki! Rodari piše o italijanskim školama u kojima se deca da bi naučila da razmišljaju, pre toga nauče da zamišljaju. Mnoštvo primera bajki koje su smislila sama deca (časna reč, posle ovoga u petogodišnjake gledam kao u bogove).
Omiljeni delić je razgovor Rodarija sa jednom trogodišnjakinjom koja ga pita:
- A šta ću posle da radim?
- Pa, ići ćeš u školu.
- A posle?
- Posle ćeš ići u drugu školu, da naučiš još više stvari.
- A još posle?
- Porašćeš, udaćeš se...
- A neeee...
- Zašto?
- Zato što se ja ne nalazim u svetu bajki, nego u svetu pravih stvari.
Jer „udati se“ je glagol koji za nju postoji samo u bajkama, kao krajnja sudbina princeza i njihovih prinčeva: u svetu koji nije njen.
Tako da zahvaljujući toj malenoj imam drugu strategiju kad na porodičnim mitinzima krenu da me dave pitanjima o braku – „brak ne postoji u mom svetu“ (prva strategija je davljenje kolačima, i mumlanje nesuvislih odgovora kroz puna usta).
Omiljeni delić je razgovor Rodarija sa jednom trogodišnjakinjom koja ga pita:
- A šta ću posle da radim?
- Pa, ići ćeš u školu.
- A posle?
- Posle ćeš ići u drugu školu, da naučiš još više stvari.
- A još posle?
- Porašćeš, udaćeš se...
- A neeee...
- Zašto?
- Zato što se ja ne nalazim u svetu bajki, nego u svetu pravih stvari.
Jer „udati se“ je glagol koji za nju postoji samo u bajkama, kao krajnja sudbina princeza i njihovih prinčeva: u svetu koji nije njen.
Tako da zahvaljujući toj malenoj imam drugu strategiju kad na porodičnim mitinzima krenu da me dave pitanjima o braku – „brak ne postoji u mom svetu“ (prva strategija je davljenje kolačima, i mumlanje nesuvislih odgovora kroz puna usta).
February 3, 2019
La obra de Rodari es magistral, os lo juro. He leído este libro muy poco a poco, intentando absorber cada una de las actividades docentes que se plantean en él. No quería sufrir una sobredosis de ideas y olvidarlas al cabo de unos días, ya que todas y cada una de ellas valen mucho la pena. Así que cada día intentaba leer una nueva actividad.
Es un libro que puede leerlo todo el mundo, pero lo recomiendo para aquellos que estén especializados en el ámbito educativo. Son actividades que ayudan a los niños (también a los mayores, ojo) a desarrollar sus capacidades lingüísticas, a fomentar la creatividad, a inventar un nuevo mundo y a saber explicar qué normas rigen a este nuevo mundo.
Es muy interesante ver cómo juega con el lenguaje, la literatura y la inteligencia emocional.
Siempre me han aburrido todos aquellos artículos que hablan sobre la dinámica en el aula y sobre el concepto de la imaginación. Lo pintan todo tan perfecto que te dan ganas de mandarles un recibo de tu psicólogo.
Yo, cuando estoy con mis alumnos, siempre pienso que tienen que aprender divirtiéndose. No obstante y muy a mi pesar, la imaginación no me llega para todas las unidades y para todos los conceptos. Y, muy a mi pesar también, no todos los niños están hechos para llevar a cabo ciertas actividades.
De esta lectura recojo nuevas propuestas y técnicas didácticas, me quedo con un nuevo significado de “la palabra” y lo vuelvo a guardar en la estantería sabiendo que lo volveré a sacar algún día, cuando lo vuelva a necesitar.
Es un libro que puede leerlo todo el mundo, pero lo recomiendo para aquellos que estén especializados en el ámbito educativo. Son actividades que ayudan a los niños (también a los mayores, ojo) a desarrollar sus capacidades lingüísticas, a fomentar la creatividad, a inventar un nuevo mundo y a saber explicar qué normas rigen a este nuevo mundo.
Es muy interesante ver cómo juega con el lenguaje, la literatura y la inteligencia emocional.
Siempre me han aburrido todos aquellos artículos que hablan sobre la dinámica en el aula y sobre el concepto de la imaginación. Lo pintan todo tan perfecto que te dan ganas de mandarles un recibo de tu psicólogo.
Yo, cuando estoy con mis alumnos, siempre pienso que tienen que aprender divirtiéndose. No obstante y muy a mi pesar, la imaginación no me llega para todas las unidades y para todos los conceptos. Y, muy a mi pesar también, no todos los niños están hechos para llevar a cabo ciertas actividades.
De esta lectura recojo nuevas propuestas y técnicas didácticas, me quedo con un nuevo significado de “la palabra” y lo vuelvo a guardar en la estantería sabiendo que lo volveré a sacar algún día, cuando lo vuelva a necesitar.
October 27, 2019
Este livro de introdução à arte de contar histórias, fascinou-me. É incrível como a criatividade não tem limites e como se pode utilizar isso com as crianças. Deu - me algumas boas dicas para a minha própria escrita.
February 28, 2016
Имам двама най-любими детски писатели, чиито книги безумно развихряха въображението ми, когато бях малка. Смея да кажа, че благодарение на тях обикнах толкова много книгите. Това са Роалд Дал и Джани Родари.
След прочита на прекрасната „Приказки по телефона“ от Родари, реших да се запозная и със знаковата му „Граматика на фантазията“, за да разбера к��к създава своята магия, как в главата му се раждат толкова фантастични, превъзходни и незабравими истории. В този ред на мисли, признавам, че очевидно съм от непорасналите деца. :)
Доволна съм от прочита на „Граматика на фантазията“, защото книгата ми помогна не само да надникна във въображението на Родари, но и ме накара да се замисля за огромната роля на възпитанието посредством творческа мисъл.
Пълното ревю - тук: http://azcheta.com/gramatika-na-fanta...
След прочита на прекрасната „Приказки по телефона“ от Родари, реших да се запозная и със знаковата му „Граматика на фантазията“, за да разбера к��к създава своята магия, как в главата му се раждат толкова фантастични, превъзходни и незабравими истории. В този ред на мисли, признавам, че очевидно съм от непорасналите деца. :)
Доволна съм от прочита на „Граматика на фантазията“, защото книгата ми помогна не само да надникна във въображението на Родари, но и ме накара да се замисля за огромната роля на възпитанието посредством творческа мисъл.
Пълното ревю - тук: http://azcheta.com/gramatika-na-fanta...
March 18, 2014
com'era diversa l'idea di scuola elementare nel 1973 da come è ora. c'erano maestri come rodari, che predicava la formazione di uomini completi attraverso lo sviluppo dell'immaginazione dei bambini. lo stimolo della creatività è un esercizio di pensiero indipendente, la storia e la sua invenzione sono gli strumenti del bambino per imparare ad elaborare la capacità di pensare.
più che un libro che insegna a inventare fiabe, è un saggio di psicologia, e non solo infantile. per questo non serve avere figli o essere un insegnante per capirlo. basta aver giocato con dei bambini, e ricordarsi di esserlo stati.
l'ultimo capitolo è un capolavoro di valutazione sociale dell'importanza della formazione.
peccato solo che rodari fosse troppo ottimista: la scuola moderna non è quella che lui aveva previsto.
più che un libro che insegna a inventare fiabe, è un saggio di psicologia, e non solo infantile. per questo non serve avere figli o essere un insegnante per capirlo. basta aver giocato con dei bambini, e ricordarsi di esserlo stati.
l'ultimo capitolo è un capolavoro di valutazione sociale dell'importanza della formazione.
peccato solo che rodari fosse troppo ottimista: la scuola moderna non è quella che lui aveva previsto.
libro gemellato con:
a che gioco giochiamo?
creatività e pensiero laterale
io sono ok, tu sei ok
January 24, 2011
i was a boy and you were an elephant and we walked for 73 days without food or water and then we came to this big lake, lake merritt!, where we discovered a wonderful place called Fairy Land. want to go inside now? i'll let you go first but you have to wait for me.
(i will learn
a lot from Gianni Rodari
and we have the
same
birth-day!)
(i will learn
a lot from Gianni Rodari
and we have the
same
birth-day!)
April 9, 2024
Últimamente no leo mucho. Empecé este libro que me recomendó mi amigue Rika y no puedo estarle más agradecida. No solo porque todas las actividades que presenta para estimular la creatividad son súper interesantes, sino también porque el marco teórico que las engloba invita a la reflexión. El autor recalca la importancia de que, a medida que se presenta el mundo y los niños van aprendiendo a sacar conclusiones de él, tienen que desaprender lo conocido, mirarlo con extrañamiento y ser conscientes de que en muchas ocasiones son solamente construcciones, como el lenguaje mismo con el que juegan, lo que les permite inventar y reinventar mundos.
March 3, 2015
Книгата е уникална. Упражнения как да развиваме фантазията и как да мотивираме децата да мечтаят с уникални техники. Прочитайки книгата ми е ясно от къде идват странните идеи на книгите и приказките на Родари. Определено ще заимствам някоя от идеите му, особено тази за приказката родена от отговори на въпроси, отговорени от различни хора. Ще ми бъде интересно да прочета негови трудове и в оригинал. Преводът е много добър.
October 23, 2008
My favorite text so far on creative writing "education" for children.
Want to read
May 3, 2021"Sbagliando s'impara, è vecchio proverbio. Il nuovo potrebbe dire che sbagliando s'inventa."
August 19, 2024
M'ha inspirat moltíssim. Te fa venir ganes d'escriure, crear, inventar històries... i fins i tot de dissenyar activitats per fer a s'aula. Una lectura indispensable per a tot aquell/-a qui estimi ses paraules, es contes, sa fantasia, sa imaginació, sa pedagogia, etc.
P.S.: Sa portada d'aquesta edició que apareix a GoodReads (que no és sa que jo he llegit) no li fa gens de justícia an es llibre ni en reflecteix es contingut! :(
P.S.: Sa portada d'aquesta edició que apareix a GoodReads (que no és sa que jo he llegit) no li fa gens de justícia an es llibre ni en reflecteix es contingut! :(
Read
December 20, 2025зупинилась на 42 сторінці, може, колись дочитаю. На початку класно описував, як у нас працюють асоціативні ряди, далі мені було вже менш цікаво. Всхіхікнула, коли автор вибачався за занадто буржуазну уяву дітей
December 3, 2024
Fantàstic llibre per a la apreciació de la creativitat i creació i com treballar-la i gaudir-la amb alumnes, fills...
January 3, 2013
"La grammatica della fantasia" di Gianni Rodari è una presenza fissa sul mio comodino (ma anche nella borsa e in parte sul pc ) da circa due anni.
Qui nessuno di voi si interessa alle fiabe, eppure voglio consigliarvelo comunque perchè tutti cerchiamo di raccontare storie.
Perchè tutti giochiamo (o dovremmo giocare) con le parole.
Perchè tutti, prima o poi, abbiamo bisogno di riprende a guardare il mondo con gli occhi (e la semplicità) di un bambino.
E' di poche pagine e si può tranquillamente saltare da un capitoletto all'altro, ma è migliore di qualunque manuale di scrittura creativa che abbia mai letto...
"...una parola, gettata nella mente a caso, produce onde di superficie e di profondità, provoca una serie infinita di reazioni a catena, coinvolgendo nella sua caduta, suoni, immagini, analogie, ricordi, significati e sogni., in un movimento che interessa l’esperienza, la memoria, la fantasia, l’inconscio e che è complicato dal fatto che la stessa mente non assiste passiva alla rappresentazione, ma vi interviene continuamente per accettare e respingere, collegare, e censurare, costruire e distruggere…”
Spettinata
http://www.pescepirata.it
http://www.pescepirata.it/aspiranti_s...
Qui nessuno di voi si interessa alle fiabe, eppure voglio consigliarvelo comunque perchè tutti cerchiamo di raccontare storie.
Perchè tutti giochiamo (o dovremmo giocare) con le parole.
Perchè tutti, prima o poi, abbiamo bisogno di riprende a guardare il mondo con gli occhi (e la semplicità) di un bambino.
E' di poche pagine e si può tranquillamente saltare da un capitoletto all'altro, ma è migliore di qualunque manuale di scrittura creativa che abbia mai letto...
"...una parola, gettata nella mente a caso, produce onde di superficie e di profondità, provoca una serie infinita di reazioni a catena, coinvolgendo nella sua caduta, suoni, immagini, analogie, ricordi, significati e sogni., in un movimento che interessa l’esperienza, la memoria, la fantasia, l’inconscio e che è complicato dal fatto che la stessa mente non assiste passiva alla rappresentazione, ma vi interviene continuamente per accettare e respingere, collegare, e censurare, costruire e distruggere…”
Spettinata
http://www.pescepirata.it
http://www.pescepirata.it/aspiranti_s...
June 26, 2024
[Η παρούσα "Γραμματική της Φαντασίας" -αυτός μου φαίνεται ο χώρος να το ξεκαθαρίσω οριστικά- δεν είναι ούτε μια θεωρία της παιδικής επινόησης (θα χρειαζόταν κάτι άλλο...) ούτε μια συλλογή με συνταγές, ένας Αρτούζι ιστοριών, αλλά, πιστεύω, μια πρόταση να τοποθετηθεί δίπλα σε όλες τις άλλες που προσπαθούν να εμπλουτίσουν τα ερεθίσματα του περιβάλλοντος (σπίτι ή σχολείο, δεν έχει σημασία) όπου το παιδί μεγαλώνει.]
Ο Τζιάννι Ροντάρι ήταν ένας μέγας παιδαγωγός, ο οποίος έζησε δυστυχώς μόνο εξήντα χρόνια. Από το 1920 ως το 1980. Άφησε όμως μεγάλη παρακαταθήκη σε παραμύθια καλά μελετημένα και με κοινωνικά προοδευτικά μηνύματα, όπως και μελέτες σαν και τούτην, η οποία αποτέλεσε στην πραγματικότητα μια σειρά ομιλιών του. Μέσα σε αυτήν ο αναγνώστης θα βρεί μια βαθιά γνώση, αντίληψη και αγάπη της παιδικής ψυχολογίας, ακόμα και αυτό που ο ίδιος δεν φιλοδοξούσε να αποτελέσει η μελέτη του, δηλαδή "συλλογή με συνταγές". Το κλειδί όλων αυτών δεν είναι τόσο η θεωρητική κατάρτιση των παιδαγωγών αλλά η π α ρ α τ ή ρ η σ η που πρέπει να έρχεται πρώτη.
Ο Τζιάννι Ροντάρι ήταν ένας μέγας παιδαγωγός, ο οποίος έζησε δυστυχώς μόνο εξήντα χρόνια. Από το 1920 ως το 1980. Άφησε όμως μεγάλη παρακαταθήκη σε παραμύθια καλά μελετημένα και με κοινωνικά προοδευτικά μηνύματα, όπως και μελέτες σαν και τούτην, η οποία αποτέλεσε στην πραγματικότητα μια σειρά ομιλιών του. Μέσα σε αυτήν ο αναγνώστης θα βρεί μια βαθιά γνώση, αντίληψη και αγάπη της παιδικής ψυχολογίας, ακόμα και αυτό που ο ίδιος δεν φιλοδοξούσε να αποτελέσει η μελέτη του, δηλαδή "συλλογή με συνταγές". Το κλειδί όλων αυτών δεν είναι τόσο η θεωρητική κατάρτιση των παιδαγωγών αλλά η π α ρ α τ ή ρ η σ η που πρέπει να έρχεται πρώτη.
March 8, 2015
Хорошо написанная и убедительная книга о важности фантазии в воспитании детей. Как в любой психологической книге, и в этой книге самое интересное - примеры. Джанни Родари виртуозно показывает, как на месте, вроде бы из ничего, можно придумать сказку. И его книга полна примеров и упражнений для сочинения таких сказок. Одна из главных мыслей книги - фантазия есть у каждого, и каждый, а не только избранные художники могут использовать свое воображение.
August 7, 2016
Мнозина харесват Джани Родари. А аз направо го обичам от все сърце! Първо, защото страшно харесвам всичко негово, което съм имал щастието да прочета, и второ, защото с него ме свързва един сантимент… Прочетете ревюто на "Книжни Криле" - https://knijnikrile.wordpress.com/201...
October 10, 2017
Spero con il passare degli anni di non perdere mai quel tipo di creatività, gioia nella vita, passione per il lavoro che ti fa svegliare ogni mattina col sorriso e ti fa credere di poter cambiare il mondo.
Rodari, un genio, c'è riuscito.
Questo libro è frutto di pura meraviglia!
Rodari, un genio, c'è riuscito.
Questo libro è frutto di pura meraviglia!
September 10, 2010
This is a great book for children. Rodari's goal is to tickle children's creativity and teach them to think outside the box. I enjoyed this book many years ago and I still do.
April 29, 2016
as a teacher and reader I love children books and story telling. this book has inspired me a lot at class and I just love it!
January 26, 2021
Ingredienti per costruire una storia per ma soprattutto con i bambini, frutto dell'esperienza di insegnamento di Rodari e delle sue collaborazioni con altri insegnanti. Si parla di strutture narrative ma anche e soprattutto di bambini, creatività (e occasionalmente di politica).
June 18, 2016
Чудесно четиво, тъкмо като за колегите педагози, но с интереси, насочени към детската градина и началното училище, където именно нещата в тази книга могат да станат реалност. Де да имаше едно такова по-живо училище... има ли? Понеже аз още не съм го посетила. Колеги педагози, прочетете тази книга и ако наистина харесвате професията си, пожелавам ви успех да се преборите за фантазията на децата... пратете при мен повече деца-мечтатели и фантазьори. Сигурна съм, че с тях ще живеем в еднакви измислени светове.
Да, реално разгледах тази книга само от гледната точка на любопитен педагог, който всъщност май няма да има много голяма възможност да приложи тези неща, освен ако не иска да върви срещу системата... пф, честно, прииска ми се направо моето дете да го възпитавам вкъщи след това, което прочетох xD
И колко лесно било да пишеш приказки... искам и аз така!!
Единственото, което не успях да смеля, беше това, че децата действително си играят по този начин. Никое дете, което аз съм наблюдавала, не казва "Палехме огън", "Правехме вечеря", "Отивахме да спим"... Сериозно? Значи, или аз нещо не съм в ред, или май само италианските деца си играят така. Аз си спомням, че всичко беше в първо лице, сегашно време... например - "Аз съм пират и това ми е кораба!", а не "Бяхме пирати" или нещо подобно... за бога, нали се случва сега, то е... естествено (доколкото може да го кажеш за детска игра, разбира се, но...)
Да, реално разгледах тази книга само от гледната точка на любопитен педагог, който всъщност май няма да има много голяма възможност да приложи тези неща, освен ако не иска да върви срещу системата... пф, честно, прииска ми се направо моето дете да го възпитавам вкъщи след това, което прочетох xD
И колко лесно било да пишеш приказки... искам и аз така!!
Единственото, което не успях да смеля, беше това, че децата действително си играят по този начин. Никое дете, което аз съм наблюдавала, не казва "Палехме огън", "Правехме вечеря", "Отивахме да спим"... Сериозно? Значи, или аз нещо не съм в ред, или май само италианските деца си играят така. Аз си спомням, че всичко беше в първо лице, сегашно време... например - "Аз съм пират и това ми е кораба!", а не "Бяхме пирати" или нещо подобно... за бога, нали се случва сега, то е... естествено (доколкото може да го кажеш за детска игра, разбира се, но...)
July 5, 2023
No era lo que esperaba en un principio, pero aun así me ha parecido entretenido. Salvando el último tercio del libro, donde el autor profundiza un poco más en la pedagogía y psicología infantojuvenil, Gianni Rodari hace una biopsia de algo tan vivo como la fantasía.
La figura del niño ejemplifica a la perfección cómo se dan los mecanismos que crean lo fantástico, y la experiencia de Rodari, conjugado con sus competencias teóricas; derivan en ejercicios, juegos y gimnasia mental al alcance de quienes no son ya tan niños.
Muy recomendable para un nicho específico, pero interesante para cualquier persona con inquietudes literarias.
La figura del niño ejemplifica a la perfección cómo se dan los mecanismos que crean lo fantástico, y la experiencia de Rodari, conjugado con sus competencias teóricas; derivan en ejercicios, juegos y gimnasia mental al alcance de quienes no son ya tan niños.
Muy recomendable para un nicho específico, pero interesante para cualquier persona con inquietudes literarias.
February 24, 2021
Me parece un libro interesante del que además he sacado algunas cosas que son aplicables en el aula (aunque ya conocía algunas). Sin embargo es muy repetitivo constantemente con la misma idea pero de diferente manera, pone demasiados ejemplos que no aportan mucho (con 1 ejemplo ya nos enteramos) y el final es bastante denso. Merece la pena para leerlo 1 vez, pero poco más 😅
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