ديوان شوقي للناشئة

by أحمد شوقي, أحمد سويلم (جمع وتقديم)

كتب أمير الشعراء أحمد شوقى العديد من القصائد الرائعة للأطفال والناشئة. وقد جمعها الشاعر الأستاذ أحمد سويلم فى هذا الكتاب وصدَّرها بمقدمة وافية حول أمير الشعراء وهذه القصائد وتاريخها، ثم قسَّمها إلى ثلاثة فصول:
الأول: قدَّم فيه مختارات من قصائد شوقى (للكبار)، التى أثبتها فى ديوانه ورأى أنها تصلح لأن تُقدَّم لهذه المرحلة العمرية، لما فيها من بساطة الإيقاع، وقرب المعنى، وارتباط بعضها بالحس الوطنى.
الثانى: قدَّم فيه متفرقات من الأناشيد التى كتبها شوقى وتصلُح أن يرددها القارئ الصغير، وفيها من الوصف والمعنى ما يناسب مستواه العقلى.
الثالث: قدَّم فيه كل ما يخص الحيوان من أقاصيص وحِكَم.
وبذلك تُجمَع هذه القصائد لأول مرة فى كتاب واحد ليستمتع بها القراء.

Genres: Poetry

152 pages, Paperback

First published January 1, 2007

About the author

ولد لأب ذو أصول كردية و أم تركية الأصل و كانت جدته لأبيه شركسية و جدته لأمه يونانية، دخل مدرسة "المبتديان" و أنهى الابتدائية و الثانوية بإتمامه الخامسة عشرة من عمره ، فالتحق بمدرسة الحقوق ، ثم بمدرسة الترجمة. ثم سافر ليدرس الحقوق في فرنسا على نفقة الخديوي توفيق بن إسماعيل. أقام في فرنسا ثلاثة أعوام حصل بعدها على الشهادة النهائية في 18 يوليو 1893م. نفاه الإنجليز إلى إسبانيا واختار المعيشة في الأندلس سنة 1914م وبقي في المنفى حتى عام 1920م. لقب بأمير الشعراء في سنة 1927. و توفي في 23 أكتوبر 1932 و خلد في إيطاليا بنصب تمثال له في إحدى حدائق روما.

اشتهر شعر أحمد شوقي شاعراً يكتب من الوجدان في كثير من المواضيع، فهو نظم في مديح الرسول صلى الله عليه وسلم، ونظم في السياسة ما كان سبباً لنفيه إلى الأندلس، ونظم في الشوق إلى مصر وحب الوطن، كما نظم في مشاكل عصره مثل مشاكل الطلاب، والجامعات، كما نظم شوقيات للأطفال وقصص شعرية، نظم في الغزل، وفي المديح. بمعنى أنه كان ينظم مما يجول في خاطره، تارة يمتدح مصطفى كمال أتاتورك بانتصاره على الإنجليز، فيقول:( يا خالد الترك جدد خالد العرب)، وتارة ينهال عليه بالذم حين أعلن إنهاء الخلافة فيقول:(مالي أطوقه الملام وطالما .. قلدته المأثور من أمداحي)، فهو معبر عن عاطفة الناس بالفرح والجرح. معبراً عن عواطف الحياة المختلفة. ومن أمثال الإختلاف في العواطف تقلبه بين مديح النبي صلى الله عليه وسلم، وهو تعبير عن عاطفة التدين لديه، إلى الفرح بنهاية رمضان ومديح الخمر بقوله:(رمضان ولى هاتها يا ساقي .. مشتاقة تسعى إلى مشتاق). مما يؤكد الحس الفني والفهم لدور الفنان في التعبير عن العواطف بغض النظر عن "صحتها" أو "مناسبتها" لأذواق الآخرين من عدمه، وهذا من بوادر إبداع الشاعر في جعل شعره أداةً أدبية فنية، قبل كونه بوقاً لفكرة ونظام ما.

Reviews

[Mohamed Ramadan · Rating 3 out of 5]

أيُّ أطفالٍ وأيُّ ناشئةٍ كان يخاطبهم شوقي؟
الأكيد أنهم ليسوا أطفال زماننا هذا، انظر إلى القصائد وستدرك مدى الاختلاف الذي طال الأجيال خلال أقل من مائة عام!
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

بَني مِصرٍ مَكانُكُمو تَهَيّا
فَهَيّا مَهِّدوا لِلمُلكِ هَيّا

خُذوا شَمسَ النَهارِ لَهُ حُلِيّاً
أَلَم تَكُ تاجَ أَوَّلِكُم مَلِيّا

عَلى الأَخلاقِ خُطّوا المُلكَ وَاِبنوا
فَلَيسَ وَراءَها لِلعِزِّ رُكنُ

أَلَيسَ لَكُم بِوادي النيلِ عَدنُ
وَكَوثَرُها الَّذي يَجري شَهِيّا

لَنا وَطَنٌ بِأَنفُسِنا نَقيهِ
وَبِالدُنيا العَريضَةِ نَفتَديهِ

إِذا ما سيلَتِ الأَرواحُ فيهِ
بَذَلناها كَأَن لَم نُعطِ شَيّا

لَنا الهَرَمُ الَّذي صَحِبَ الزَمانا
وَمِن حدَثانِهِ أَخَذَ الأَمانا

وَنَحنُ بَنو السَنا العالي نَمانا
أَوائِلُ عَلَّموا الأُمَمَ الرُقِيّا

تَطاوَلَ عَهدُهُم عِزّاً وَفَخرا
فَلَمّا آلَ لِلتاريخِ ذُخرُ

نَشَأنا نَشأَةً في المَجدِ أُخرى
جَعَلنا الحَقَّ مَظهَرَها العَلِيّا

جَعَلنا مِصرَ مِلَّةَ ذي الجَلالِ
وَأَلَفنا الصَليبَ عَلى الهِلالِ

وَأَقبَلنا كَصَفٍّ مِن عَوالِ
يُشَدُّ السَمهَرِيُّ السَمهَرِيّا

نَرومُ لِمِصرَ عِزّاً لا يُرامُ
يَرِفُّ عَلى جَوانِبِه السَلامُ

وَيَنعَمُ فيهِ جيرانٌ كِرامُ
فَلَن تَجِدَ النَزيلَ بِنا شَقِيّا

نَقومُ عَلى البِنايَةِ مُحسِنينا
وَنَعهَدُ بِالتَمامِ إِلى بَنينا

إِلَيكِ نَموتُ مِصرُ كَما حَيينا
وَيَبقى وَجهُكِ المَفدِيُّ حَيّا

********

لي جَدَّةٌ تَرأَفُ بي
أَحنى عَلَيَّ مِن أَبي

وَكُلُّ شَيءٍ سَرَّني
تَذهَبُ فيهِ مَذهَبي

إِن غَضِبَ الأَهلُ عَلَـ
ـيَ كُلُّهُم لَم تَغضَبِ

مَشى أَبي يَوماً إِلَـ
ـيَ مِشيَةَ المُؤَدِّبِ

غَضبانَ قَد هَدَّدَ بِالضَر
بِ وَإِن لَم يَضرِبِ
فَلَم أَجِد لِيَ مِنهُ غَيـ
ـرَ جَدَّتي مِن مَهرَبِ

فَجَعَلتني خَلفَها
أَنجو بِها وَأَختَبي

وَهيَ تَقولُ لِأَبي
بِلَهجَةِ المُؤَنِّبِ

وَيحٌ لَهُ وَيحٌ لِهَـ
ـذا الوَلدِ المُعَذَّبِ

أَلَم تَكُن تَصنَعُ ما
يَصنَعُ إِذا أَنتَ صَبي

********

أُنبِئتُ أَنَّ سُلَيمانَ الزَمانِ وَمَن
أَصبى الطُيورَ فَناجَتهُ وَناجاها

أَعطى بَلابِلَهُ يَوماً يُؤَدِّبُها
لِحُرمَةٍ عِندَهُ لِلبومِ يَرعاها

وَاِشتاقَ يَوماً مِنَ الأَيّامِ رُؤيَتَها
فَأَقبَلَت وَهيَ أَعصى الطَيرِ أَفواها

أَصابَها العِيُّ حَتّى لا اِقتِدارَ لَها
بِأَن تَبُثَّ نَبِيَّ اللَهِ شَكواها

فَنالَ سَيِّدَها مِن دائِها غَضَبٌ
وَوَدَّ لَو أَنَّهُ بِالذَبحِ داواها

فَجاءَهُ الهُدهُدُ المَعهودُ مُعتَذِراً
عَنها يَقولُ لِمَولاهُ وَمَولاها

بَلابِلُ اللَهِ لا تَخرَس وَلا وُلِدَت
خُرساً وَلَكِنَّ بومَ الشُؤمِ رَبّاها

********

سَقَطَ الحِمارُ مِنَ السَفينَةِ في الدُجى
فَبَكى الرِفاقُ لِفَقدِهِ وَتَرَحَّموا

حَتّى إِذا طَلَعَ النَهارُ أَتَت بِهِ
نَحوَ السَفينَةِ مَوجَةٌ تَتَقَدَمُ

قالَت خُذوهُ كَما أَتاني سالِماً
لَم أَبتَلِعهُ لِأَنَّهُ لا يُهضَمُ

~~~~~~~~~~

~تمت القراءة في ٣٠ مارس ٢٠٢٦~

[أحمد ناصر · Rating 3 out of 5]

لا جعل الله له قرارا.....عاش حمارا ومات حمارا

[محمد الجوهرى · Rating 4 out of 5]

كتاب جدير بالشراء للأطفال و الكبار
فهو سهل القراءة و الفهم و واضح المضمون

[ياسمين طارق · Rating 4 out of 5]

الكتاب مجموعة قصائد المفروض انها شعر للناشئة كما يقول العنوان,لكنها ليست كذلك كلها.فالجزء الأول مجموعة من الأناشيد والتي قام بإلقاؤها الأطفال في مناسبات مختلفة كما نوه الكتاب,الغريب في هذا الجزء ان القصائد ذات عبارات معقدة بعض الشئ ليفهمها الأطفال والأغرب ان الكاتب يحكي في المقدمة ان امير الشعراء كان يجرب هذه القصائد ويلقيها على بعض الأطفال فتطربهم ويتأثرون بها بل ويرددونها(لقتني بسأل نفسي تعليم ايه ده اللي في سنة 1900 اللي يخلي الطفل يفهم كلمات معقدة بالنسبة لسنه؟!).الجزء الثاني قصائد متفرقة بعضها عن ابنته أمينة وقصيدة عن ابنه علي وقصيدة عنهما معا,أعجبتني تلك القصائد كثيرا وحبه لولديه خاصة أمينة تجلى رائعا في أبيات القصائد. الجزء الثالث هي قصائد أشبه بالحكايات بين حيوانات سفينة نوح وقصائد أخرى جاءت تحمل إسقاطات سياسية وأحيانا وصف لصفات الإنسان ونقده ومواعظ ونصائح على لسان الحيوانات. من أمتع ما قرأت وهي المرة الأولي التي أقرأ فيها لأمير الشعراء وأدهشني سهولة اللغة في شعره رغم ان القصائد كتبت في الفترة بين أواخر القرن التاسع عشر وأوئل القرن العشرين !!

[Rhma Almomen · Rating 4 out of 5]

ديوان شوقي للناشئة .. أشعار أمير الشعراء أحمد شوقي ، جمعها أحمد سويلم ✨📒
~
يضم الديوان أشعار شوقي الوطنية ، أشعاره لأقاربه ، و شعره على ألسن الحيوانات للصغار ، بالإضافة لأبيات تناسب الناشئة مأخوذة من قصائد أحمد شوقي للكبار .. 💛
~
أثناء قراءتي لهذا الديوان ، سألني الكثير عما إذا كان هذا الديوان من كتابة أحمد شوقي نفسه ، أم هو مبسط للصغار؟
~
الجواب أن هذه الأبيات من كتابة أحمد شوقي نفسه ، فقد كرّس جزء من شعره لكي يفهمه الناشئة 🤗💛

[Ahmed Mohamed · Rating 5 out of 5]

سأنقل ما كتبته بالعامية على هذا الكتاب على الفيسبوك



"قصص اللى بتتحكى على لسان الحيوانات مشهورة جدا فى التربية عشان تقدر تغرس فى الاطفال حكم ومبادىء فى حياته بطريقة سهلة ممتعة.

أمم كثيرة بدأت صياغة قصص لتعليم أطفالهم مبادىء تربوية على ألسنة الحيوانات زى حكايات ايسوب اليونانى و كليلة ودمنة فى فارس واللى ترجمها للغة العربية ابن المقفع .

سبب اهتمام الناس بالقصص دى هى

1- لأن الحيوانات من اكتر شىء بيجذب الطفل فى سنواته الأولى.
2- بتقدر تربى الطفل على درس تربوى عن طريق غير مباشر
مثل انك تحكى له قصة بطريقة غير مباشرة يكون الحكمة فى اخرها هو عدم الكذب هو افضل بكثير عن طريق التربية بالأسلوب المباشر زى أن تأمره بعدم الكذب لأنه حاجة مش كويسة.
3- بردو القصص دى بتلزق فى المخ جدا . كلنا فاكرين القصص اللى اتحكت لنا واحنا اطفال فى سنواتنا الاولى زى قصة الأرنب و السلحفاء.

ناس كتير اهتموا بالحكايات دى زى " لافونتين " فى فرنسا وألف خرافات لافونتين "Les Fables de la Fontaine" بعد تأثره بحكايات ايسوب اليونانى و حكايات كليلة ودمنة
كتاب لافونتين يعتبر اشهر كتاب للاطفال فى فرنسا و اتربى عليه اجيال كثيرة.
وبعد اتصال العرب بحضارة فرنسا المعصارة اتجه كثير من الناس لترجمة أعمال لافونتين و صياغة حكايات جديدة
مثل محمد جلال عثمان ( ايام محمد على ) و إبراهيم العرب و الأب نقولا أبو هنا اللبنانى و أخيرا احمد شوقى

احمد شوقى قدم افضل ترجمة للقصص فى صياغة شعرية , ألفها وهو فى فرنسا وكان كل ما يترجم قصيدتين يقولها للأطفال ويكتشف انهم بيفهوموها ببساطة.
احمد شوقى فى مرحلة انه يكون شعر للاطفال اتجه لانه يكون تربوى له دراية بعلم نفس الأطفال و كوميدى عشان يقدر يقدم الشعر بيطريقة كوميدية
اسلوب احمد شوقى اكثر من رائع فى اللغة و صياغته للقصة فى شعر هاتشوفها باسلوب بسيط جدا للاطفال وبتالى انت بتجمع بين القصة باسلوب شيق فى سياق شعرى ( تقدر تحفظه ) وايضا الفاظ عربية فصيحة.
على عكس ترجمة محمد جلال عثمان اللى كانت متلخبطة بالعامية و كلها مدح للخديوى فى نص الشعر فماكنتش مرتبة ولا متناسقة
.
وبكده نقدر نحكى للطفل " قصة تربوية + اسلوب شعرى يميل إلى الغناء لانه غالب عليه بحر الرجز + الفاظ فصيحة سهلة على لسان الحيوانات "
..
..

المهم انا قعدت كتير ادور على مجموعة القصائد دى لان احمد شوقى وضعها فى ديوانه متفرقة لحد ما لقيت الكتاب ده " ديوان شوقى للناشئة " واللى بيجمع قصص الحيوانات وقصص كتبها احمد شوقى لاطفاله و شعر للكبار لكنه يصلح للاطفال "
الديوان موجود فى مكتبة الشروق

يتبقى تساؤل واحد فى نفسى .. ليه ما اتربيناش على الشعر ده أفضل من الاغانى الهابطة اللى الأطفال بتقولها وتتعلمها اللى ولا فيها كلمات ولا فيها معانى ولا فيها اى حاجة

اتمنى فعلا ان يكون عندنا كعرب مجهود موازى للشعر ده عن طريق انه يتكتب فى قصص مصورة بفن رائع زى خرافات لافونتين الفرنسية و كمان حد يغنيها بصوت جميل عشان الأطفال يقدروا يسمعوها و يرددوها ويتعلموا منها


"

[Mariam Amr · Rating 4 out of 5]

لكي اكون صريحة فقد خدعني العنوان .. ظننت انني سأبحر في قصائد مناسبة لسن المراهقة و لكني وجدت نفسي في ديوان مناسب اكثر للاطفال و لكن لاكون منصفة فقد تعلمت الكثير و اعتقادي الشخصي ان شوقي قد استخدم الحيوانات كنوع من الاسقاط السياسي الذي لجأ له ليرسخ معني الحرية في النفوس الناشئة التي خرجت للدنيا لتجد مزاهر الاحتلال في كل مكان