Lektionsdesign

by Helena Wallberg

Boken Lektionsdesign – en handbok ger konkreta tips, idéer och aktiviteter för en lektionsdesign som möjliggör en undervisning som möter olikheter samtidigt som den främjar delaktighet. Den ger också verktyg och reflektioner som kan användas i det kollegiala lärandet.

Genres: Education

160 pages, Paperback

Published March 19, 2019

Reviews

[Irene · Rating 3 out of 5]

Detta är en praktisk handlending och ideebank på hur man kan lägga upp eller designa sina lektioner inom olika ämnen med focus på aktiviteter och differentiering av undervisning. Samtidigt som det är en värdefullt verktyg, lider den till en del av att vara tungläst och ha ett hakigt flöde som gör att det tar ett tag att ta sig igenom den trots dess nätta format. Samtidigt ger den inte riktig helt konkret handling i hur man leder/jobbar in en klass att ta emot dessa nya metoder eller hur man kan bemöta de svårigheter som kan uppkomma. Den har en begänsat vidd och målsättning som den absolut uppnår, men det lämnar läsaren lite i vinden när det väl gäller att få igenom dess vision.

[Emma Lönnqvist · Rating 4 out of 5]

Rikssvenska lärarkollegor pratade varmt om lektionsdesign på en kurs och jag ville läsa boken. Och visst bjuder boken på intressanta, om än inte enormt revolutionerande, budskap! Den är maffig trots sina få sidor och kan fungera fint som ett uppslagsverk för att få till varierande, differentierade och givande lektioner!

[Josef Lindell · Rating 3 out of 5]

Flera bra praktiska tips på övningar man kan använda sig av i ens lektioner. Också en viktig genomgång av vad som är skillnaden mellan individualiserad undervisning och differentierad undervisning. Men som flera andra recensenter nämnt är det största problemet med den här boken att planeringen och genomförandet av alla dessa differentierade övningar tar allt för mycket tid. Jag tänker börja jobba mer enligt denna princip, beräknar att jag har en differentierad undervisning om 10 år.

[KSena · Rating 2 out of 5]

Finally done!

Professional books is per definition dull. This to, all though it is quite dull, is not as bad as most professional books I’ve read. Probably because it has a pretty clear structure.

During this semester we were supposed to read a little bit at a time and then discuss in groups. Not the full book though, which I found weird, so I decided to finish the thing.

Unlike the books I have read or peeked in about teaching and planning classes, this was pretty hands on, which I appreciated. Will I use the tips and ideas here? Maybe some of them, but not all. I think it depends on what kind of class you have. And what kind of students.

It was also very geared towards teachers who are already used to planning classes, which I am not. I am a school-librarian, not a teacher.

Still. I’ve read worse books.

[Julia · Rating 4 out of 5]

4 stjärnor - ⭐⭐⭐⭐

En väldigt intressant bok som var lätt att ta till sig och var färgglad och praktisk med ett tydligt upplägg. Jag pluggar till gymnasielärare och det var uppfriskande med en bok som faktiskt hade många och konkreta bra tips till lektionsmoment och lekar/uppgifter.

Det här är definitivt en bok jag ska ha i åtanke när jag planerar mina egna lektioner!

[Mårten Fredriksson · Rating 2 out of 5]

Mycket är så man jobbar och som var repetition av sånt som lästes på lärarutbildningen. Personligen har mycket svårt att läsa mig till kunskap och omvandla dem till praktiskt görande. Fanns småsaker att plocka ut att tänka på men jag kände att upplägget i boken inte passar mig som matte/NO-lärare så bra. Bättre fokus mot dem som undervisar i språk.

[Lina Palm · Rating 3 out of 5]

Mycket uppräknande men kul med en bok om pedagogik som faktiskt kommer med en rad handfasta tips och förslag på övningar och lektioner. Viktig synpunkt om att göra sina lektioner tillgängliga för alla.

[Lindzi · Rating 3 out of 5]

Många bra idéer - men otroligt tidskonsumerande. Samplanering, diverse effektivisering mm löser inte att lärare får för lite tid för högkvalitativ undervisning.

[Anna Wallman · Rating 4 out of 5]

Bra tips och jättebra tankar men hade önskat ännu mer konkreta tips, vilket boken föreslår att man istället ska bolla med kolleger.

[Ulf Liljegren · Rating 1 out of 5]

Tyckte den innehåll en rad budskap som var i strid mot varandra, samt ståndpunkter om undervisning och läraryrket uppgifter som var helt klart problematiska.

[Thomas Hillring · Rating 1 out of 5]

Orimliga idéer om undervisning.