Juffen zijn toffer dan meesters: en nog meer mythes over leren en onderwijs

by Pedro De Bruyckere, Paul A. Kirschner, Casper Hulshof

HUISWERK KUNNEN WE BETER AFSCHAFFEN
BEELDSCHERMEN MAKEN KINDEREN DEPRESSIEF
OM EXPERT TE ZIJN MOET JE 10.000 UUR OEFENEN
... EN NOG MEER MYTHES OVER LEREN EN ONDERWIJS

Goede omgang met kennis, bronnen en factchecking is belangrijker dan ooit, zeker in opvoeding en onderwijs. In de veelheid aan informatie en meningen die leraren en leerlingen, maar ook ouders, wetenschappers, pedagogen, beleidsmedewerkers en politici dagelijks te verwerken krijgen, is het niet altijd duidelijk wat ze werkelijk voor waar mogen aannemen.

In Juffen zijn toffer dan meesters trekken Pedro De Bruyckere, Paul A. Kirschner en Casper Hulshof de lijn door van hun bestseller Jongens zijn slimmer dan meisjes. Gesteund door onderzoek bespreken ze een volledig nieuwe reeks onderwijsmythes. In verhitte debatten zoeken ze naar het sterkst gedragen standpunt. Ook als er daardoor hardnekkige fabels moeten sneuvelen.

Is aangeboren intelligentie bepalend voor een goede schoolcarrière? En hoe zit het nu met die juffen en meesters? In dit boek staat het weloverwogen antwoord.

Genres: Nonfiction

208 pages, Kindle Edition

First published February 25, 2019

Reviews

[Casper Hulshof]

I was co-author, and I think it's a good book.

[Renee van Eijk · Rating 2 out of 5]

Makkelijk te lezen en eigenlijk alleen interessant, lijkt mij dan, voor mensen in & om onderwijs.

Het boek viel me wat tegen moet ik zeggen. Ik had wat meer duidelijkheid verwacht of dingen wel of niet een mythe zijn. Maar nergens wordt echt uitsluitsel over gegeven. Ik snap ook wel waarom maar eigenlijk weet ik dus niets meer dan voor het lezen.

Bovendien denk ik dat veel delen van deze zogenoemde mogelijke mythes werken afhankelijk van hoe de leraar zaken inzet.

Ik heb veel vragen na het lezen van dit boek maar gelukkig ga ik volgende week naar de lees up in Rotterdam over dit boek.

[Marieke Alkema · Rating 5 out of 5]

Duidelijk boek over het huidige onderwijs(onderzoeks)landschap. Het geeft een genuanceerd beeld van de staat van onderzoek met heldere uitleg en voorbeelden.

[Dafne Brosius · Rating 3 out of 5]

Selectief gelezen, niet volledig. Boeiend.

[Elke DP · Rating 4 out of 5]

Overzicht van wat wel en niet werkt in de klaspraktijk met wetenschappelijke basis, steeds rekening houdend met context. Te bezien als highlights-werk, praktische handvaten voor zoekende leerkrachten zitten er niet in (maar dat was ook niet het doel).