Autism och ADHD i gymnasiet: Tydliggörande pedagogik

by David Edfelt, Annelie Karlsson, Ann Lindgren

Hur kan det komma sig att så många hoppar av sina gymnasiestudier? Vilka överkrav har dessa ungdomar mött och vad kan vi göra i förebyggande syfte för att ge alla elever chansen till en god utbildning?

Den här boken ger en bild av hur elever med autism, adhd och andra funktionsnedsättningar upplever sin skoldag, och hur vi genom en tydliggörande pedagogik kan ge dem bättre förutsättningar att lyckas. Författarna visar hur lärmiljön och undervisningen kan anpassas för att göra vardagen begriplig, hanterbar och meningsfull för alla elever, med eller utan diagnos. Det kan handla om att ge tydliga svar på viktiga frågor, som vad eleverna ska göra, hur, när, med vem etc. Det kan också handla om att intryckssanera klassrum och miljöer, visualisera viktiga begrepp, strukturera lektioner på ett tydligt sätt och erbjuda rätt hjälpmedel.

Många av de metoder som presenteras i boken är lätta att komma igång med och fungerar på generell nivå, med en klass eller alla elever på en skola. Andra kan ta mer tid att implementera men kan ge stor utdelning på sikt, exempelvis för skolnärvaro och betygsresultat. Boken visar hur en tydliggörande pedagogik kan bidra till ett ökat lugn och frigöra både tid och energi, vilket gör det lättare att se de elever som behöver mer stöd.

Denna praktiska handbok vänder sig till lärare, specialpedagoger och elevhälsoteam inom såväl praktiskt som teoretiskt gymnasium. Även högstadielärare, föräldrar och andra som träffar ungdomar kan ha nytta av boken.

Genres: Nonfiction

203 pages, Paperback

First published August 12, 2019

Reviews

[Clas Falk · Rating 4 out of 5]

Tydliggörande pedagogik, att begreppet ens behövs. Boken är tydlig, rak och saklig när den guidar läsaren igenom hur en gymnasieskola bör arbeta. Bör läsas av alla gy-lärare.

[Andreas Palmblad · Rating 5 out of 5]

Rekommenderar denna, gillar kopplingen till teorier om proximal utvecklingszon och scaffolding.