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Une année pour tout changer
« En matière d’éducation, tous les regards sont dirigés vers l’enfant. Nous cherchons en lui ce que nous pouvons changer pour qu’il assimile enfin ce que nous souhaitons lui inculquer. Toute la pression est sur ses épaules. Pourtant, le facteur déterminant, c’est nous ; notre capacité individuelle et collective à respecter ses lois naturelles de développement. Un véritable changement de posture est nécessaire. » Céline Alvarez
Après son expérience pilote dans une zone d’éducation prioritaire en France, Céline Alvarez a été invitée par la ministre belge de l’Enseignement à accompagner 750 enseignants, pendant une année scolaire. Ils ont réaménagé leur classe, trié les activités et individualisé la transmission, et ce sans moyens supplémentaires. En quelques semaines, les enfants sont devenus autonomes, confiants et sereins. Dès la maternelle, ils sont entrés spontanément dans la lecture. Ce livre montre que nous pouvons susciter un changement à grande échelle, basculer de l’ennui à la motivation, de l’indiscipline au calme, du manque de persévérance à la créativité.
Permettre à l’enfant de se révéler, c’est possible. Une année peut tout changer !
Céline Alvarez a publié Les Lois naturelles de l’enfant (Les Arènes, 2016), vendu à plus de 220 000 exemplaires en France et traduit en treize langues.
Après son expérience pilote dans une zone d’éducation prioritaire en France, Céline Alvarez a été invitée par la ministre belge de l’Enseignement à accompagner 750 enseignants, pendant une année scolaire. Ils ont réaménagé leur classe, trié les activités et individualisé la transmission, et ce sans moyens supplémentaires. En quelques semaines, les enfants sont devenus autonomes, confiants et sereins. Dès la maternelle, ils sont entrés spontanément dans la lecture. Ce livre montre que nous pouvons susciter un changement à grande échelle, basculer de l’ennui à la motivation, de l’indiscipline au calme, du manque de persévérance à la créativité.
Permettre à l’enfant de se révéler, c’est possible. Une année peut tout changer !
Céline Alvarez a publié Les Lois naturelles de l’enfant (Les Arènes, 2016), vendu à plus de 220 000 exemplaires en France et traduit en treize langues.
- GenresEducation
248 pages, Kindle Edition
Published September 4, 2019
16 people are currently reading
108 people want to read
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Community Reviews
Displaying 1 - 9 of 9 reviews
March 14, 2020
* translation in french
If you have read his first book "Transmettre" (transmitting), you really don't need to unless you are a teacher to read this second volume. It's repetition by going into a little more detail about teaching techniques, to appease the children, to arouse empathy and curiosity through very simple techniques and bring them into the desire to learn. For my part, I really like the principle of transmission of knowledge, but these are small children of 4/5 years old and their brains only work in an emotional storm, differently from the adolescent or adult so once the neuroscientific principles are known with the first book, this book remains for some a waste of time and money. I advise you to read the first one more (more scientific too, more fundamentals) than this one.
*Si vous avez lu son premier livre "Transmettre", ce n'est vraiment pas la peine sauf si vous êtes instituteur de lire ce deuxième volume. C'est la répétition en entrant un peu plus dans les détails concernant les techniques d'enseignement, d'apaisement des enfants, pour susciter empathie et curiosité par des techniques très simples et les amener dans le vouloir apprendre. Pour ma part, j'aime beaucoup le principe de transmission de savoir mais là il s'agit de petits enfants de 4/5 ans et leur cerveau ne fonctionne que dans une tempête émotionnelle, différemment de l'adolescent ou adulte donc une fois les principes neuroscientifiques connus avec le 1er livre, ce livre reste pour certains un perte de temps et d'argent. Je vous conseille plus le premier (plus scientifique aussi, plus de fondamentaux) que celui-ci.
If you have read his first book "Transmettre" (transmitting), you really don't need to unless you are a teacher to read this second volume. It's repetition by going into a little more detail about teaching techniques, to appease the children, to arouse empathy and curiosity through very simple techniques and bring them into the desire to learn. For my part, I really like the principle of transmission of knowledge, but these are small children of 4/5 years old and their brains only work in an emotional storm, differently from the adolescent or adult so once the neuroscientific principles are known with the first book, this book remains for some a waste of time and money. I advise you to read the first one more (more scientific too, more fundamentals) than this one.
*Si vous avez lu son premier livre "Transmettre", ce n'est vraiment pas la peine sauf si vous êtes instituteur de lire ce deuxième volume. C'est la répétition en entrant un peu plus dans les détails concernant les techniques d'enseignement, d'apaisement des enfants, pour susciter empathie et curiosité par des techniques très simples et les amener dans le vouloir apprendre. Pour ma part, j'aime beaucoup le principe de transmission de savoir mais là il s'agit de petits enfants de 4/5 ans et leur cerveau ne fonctionne que dans une tempête émotionnelle, différemment de l'adolescent ou adulte donc une fois les principes neuroscientifiques connus avec le 1er livre, ce livre reste pour certains un perte de temps et d'argent. Je vous conseille plus le premier (plus scientifique aussi, plus de fondamentaux) que celui-ci.
February 17, 2021
Ce livre m'a vraiment laissé ma faim, malgrés les quelques concepts intéressants qu'il contient (l'importance des fonctions executives, eg, que j'avais déja décourvertes avec le livre "Emotional intelligence" de Goleman) : Manque de contenu et de références, qualité d'écriture aléatoire et répétitions nombreuses. Il semble avoir été écrit à la va-vite L'auteure passe beaucoup de temps à nous partager des témoignages dithyrambiques de parents ou d'instituteurs sur sa méthode, mais finalement assez peu à nous décrire en quoi cette méthode consiste, précisement.
March 5, 2021
Beaucoup plus concret et pratique que son premier livre. J'ai été happée par les 3 récits des enseignantes. J'ai pris du plaisir à découvrir leurs organisations, leurs découvertes et les évolutions de leurs élèves.
N'étant pas enseignante, mais maman d'une future scolaire, ce livre m'a fait pleinement prendre conseil de ce que ma fille va vivre. Il m'a montré comment la guider aujourd'hui pour l'aider, l'accompagner dans ce futur défi.
Un gros coup de coeur !
N'étant pas enseignante, mais maman d'une future scolaire, ce livre m'a fait pleinement prendre conseil de ce que ma fille va vivre. Il m'a montré comment la guider aujourd'hui pour l'aider, l'accompagner dans ce futur défi.
Un gros coup de coeur !
August 12, 2025
Un peu redondant en effet mais lecture beaucoup plus pratique que "Les lois naturelles" en donnant des pistes d'organisation pour la classe.
Ce n'est pas une méthode clé en main. Je le vois plutôt comme une lecture inspirante pour changer sa pratique mais c'est à nous de nous construire nos outils.
Ce n'est pas une méthode clé en main. Je le vois plutôt comme une lecture inspirante pour changer sa pratique mais c'est à nous de nous construire nos outils.
May 6, 2020
Très similaire à son premier livre
July 11, 2020
How to review a book that has as first task to inform and as a second task to inspire new educational approaches? Interesting but repetitive by the end of the book.
May 23, 2025
i wish j’avais une classe comme ça… et déjà une classe lol
September 19, 2019
Pleins de choses intéressantes dans cet essai.
October 1, 2019
Très intéressant et facile à lire. Le passage du moment difficile de la nouvelle méthode d’enseignement aux résultats positifs sur les enfants paraît un peu rapide et complexe à gérer.
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