Что такое интеллект и как его развивать

by Ричард Нисбетт

Цитата
«Человек, не получивший систематического образования, не обнаружит выдающихся способностей ни в чем, неважно, с помощью каких методов мы будем их оценивать».
Ричард Нисбетт

О чем книга «Что такое интеллект и как его развивать: Роль образования и традиций»
О том, как среда влияет на интеллектуальные возможности человека. Под средой автор понимает не только окружающих людей на улице, соседей и друзей. Он ставит во главу угла образование, которое мы получаем в школах и вузах, их роль в формировании этой среды.

Почему книга «Что такое интеллект и как его развивать» достойна прочтения
Опровержение наследственно-генетической связи при формировании интеллекта.
Низкие показатели успеваемости и IQ — прямая связь с условиями жизни и культурными ценностями региона.
Предложены современные научные методы повышения интеллекта.
Физические нагрузки и степень интеллекта, или почему азиаты кажутся умнее — изыскания автора.
Повышение интеллектуальных способностей: все дороги ведут в детство.
Для кого эта книга
Для массовой аудитории.

Кто автор
Ричард Нисбетт — почетный профессор Мичиганского университета (США), крупнейший современный социальный психолог. За выдающийся вклад в науку удостоен двух самых престижных профессиональных наград. Предметом изучения Нисбетта являются социальная психология, культура, расовые и социальные различия, а также вопросы старения головного мозга. Является автором бестселлеров об интеллекте и культурной психологии. Обладатель докторской степени (Колумбийский университет).

Genres: Nonfiction

430 pages, Paperback

Published January 1, 2019

Reviews

[Soloria · Rating 3 out of 5]

I expected from the book something superficial, boring and not too serious, limited to some data on neuroplasticity and the notorious importance of exercising the brain. The latter two points came together, but overall I was pleasantly surprised.

The author examines types of intelligence and, if we abbreviate much of the book, the influence of the environment on its development, and also addresses (in some detail, explaining the root causes of the differences) the cultural and racial issues that arise in the United States. But the key issue is how to influence the development of intelligence in childhood through the educational system and the family institution. There is even practical advice for parents.

I liked the structure of the book. The author exudes skepticism and emphatically points to evidence of the overwhelming influence of the social environment and economic well-being on intelligence and thus on how well individuals function in society. Of course, such zeal also provokes reciprocal skepticism, but no better theory has yet been devised, so I will agree with the author today.

[Archyz · Rating 3 out of 5]

Book has a lot of discussion on statistics, it is very American-centered regarding the research of the topic, at times felt very dry and the main premise for it is that genetics don't play a role in the formation of IQ. There are some bits of knowledge that I took and the book is valuable if you are looking for these bits of knowledge, but I would rather read a shorter research paper on the topic as there is a lot of filler in this book.

[Diane Elmers · Rating 4 out of 5]

интересно
достаточно простым языком рассказывается о факторах, влияющих на интеллект (автор придерживается позиции о том, что среда влияет больше, чем гены), и о том, как можно развить интеллект ребенка
приведено много статистики

[Александр Авдюшенко · Rating 3 out of 5]

I expected much more from the book. As a result, there were no vivid examples. The main conclusion that intelligence is mainly determined by hard work is cool, but very short for 300 pages book :)

[Madina Omasheva · Rating 4 out of 5]

Из положительных аспектов прочитанного: автор ссылается на множество исследований и экспериментов об анализе IQ в частности в пользу большего влияния среды, чем генетической составляющей; раскрывает значение образования и методов обучения ( вот эта часть будет полезна для педагогов); влияние эмоциональной поддержки, мотивации, дошкольного периода обучения. Но, к сожалению главы о социальных и расовых неравенствах для меня показались нудными. Не со всеми тезисами автора я согласна, но в целом книга полезная, выписала для себя некоторые умозаключения. Думаю, книга в любом случае будет интересна для людей из образования.