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Emocionemos al maestro para emocionar la escuela
Los educadores son los principales líderes emocionales de sus alumnos. La capacidad del profesor para captar, comprender y regular las emociones de sus alumnos es el mejor índice del equilibrio emocional de su clase. ¿Se está preparando a los docentes de hoy para tal fin? Un maestro que conoce la importancia de educar emocionalmente es capaz de crear un clima de seguridad en el aula que permitirá a sus alumnos disfrutar de su proceso de aprendizaje. La educación necesita a docentes ilusionados que consigan ilusionar, con felicidad y bienestar suficientes para poderlo contagiar. Pero ¿tiene el docente las herramientas necesarias para mantener en equilibrio esa actitud pese a las tempestades? ¿Se está asegurando el sistema de cuidar el estado emocional de quienes pretende que lo transmitan a las futuras generaciones? A lo largo de este libro, se argumentará cómo la actitud ilusionada e ilusionante de los docentes repercute en su labor como profesionales. La experiencia de un “maestro ilusionado”, contada en primera persona, puede servir de inspiración a otros docentes.
172 pages, Paperback
Published October 14, 2019
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April 18, 2026
Emocionemos al maestro para emocionar a la escuela, de Olivia López Martínez y María Elena García Jiménez, es una obra que coloca la dimensión emocional del docente como el verdadero motor de la transformación educativa. Las autoras parten de una idea central: ningún cambio profundo en la escuela es posible si el maestro no está emocionalmente implicado, motivado y conectado con su vocación.
Las autoras se han documentado de una manera profunda para ir dando todos los argumentos de su propuesta. En lo personal, creo que no hace falta colocar todos los autores dentro de los párrafos, bastaría con notas de pie de página. Comento esto primero para felicitarlas por su estudio, pero para una lectura de divulgación, las citas de los autores van dificultando la lectura. Da la impresión de estar leyendo más una tesis.
El libro propone repensar la educación más allá de contenidos y metodologías, destacando que el docente es el principal generador del clima emocional del aula. Desde un enfoque cercano a la psicología positiva, se subraya que el entusiasmo, la ilusión y el bienestar del maestro no son elementos secundarios, sino condiciones indispensables para lograr aprendizajes significativos.
Uno de los aportes más valiosos de la obra es la descripción de las experiencias positivas que vive un maestro emocionado, entre las que destacan:
Construye relaciones auténticas con sus alumnos, basadas en la confianza y el respeto.
Genera un ambiente emocionalmente seguro, donde los estudiantes se sienten valorados y capaces.
Despierta el interés por aprender, haciendo de cada clase una experiencia significativa.
Contagia entusiasmo y motivación, influyendo positivamente en todo el grupo.
Reconoce y potencia las fortalezas de sus alumnos, favoreciendo su desarrollo integral.
Encuentra sentido en su labor diaria, lo que fortalece su compromiso y vocación.
Impacta más allá del aula, dejando huella en la vida personal y académica de sus estudiantes.
Con un estilo claro y humano, el libro invita a cuidar al maestro como condición indispensable para mejorar la escuela. Es una lectura especialmente recomendable para docentes, directivos y comunidades educativas que buscan una educación más profunda, donde la emoción sea el punto de partida del verdadero aprendizaje.
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#goodreads #emocionemosalmaestroparaemocionarlaescuela #eunsa #psicologiapositiva
Las autoras se han documentado de una manera profunda para ir dando todos los argumentos de su propuesta. En lo personal, creo que no hace falta colocar todos los autores dentro de los párrafos, bastaría con notas de pie de página. Comento esto primero para felicitarlas por su estudio, pero para una lectura de divulgación, las citas de los autores van dificultando la lectura. Da la impresión de estar leyendo más una tesis.
El libro propone repensar la educación más allá de contenidos y metodologías, destacando que el docente es el principal generador del clima emocional del aula. Desde un enfoque cercano a la psicología positiva, se subraya que el entusiasmo, la ilusión y el bienestar del maestro no son elementos secundarios, sino condiciones indispensables para lograr aprendizajes significativos.
Uno de los aportes más valiosos de la obra es la descripción de las experiencias positivas que vive un maestro emocionado, entre las que destacan:
Construye relaciones auténticas con sus alumnos, basadas en la confianza y el respeto.
Genera un ambiente emocionalmente seguro, donde los estudiantes se sienten valorados y capaces.
Despierta el interés por aprender, haciendo de cada clase una experiencia significativa.
Contagia entusiasmo y motivación, influyendo positivamente en todo el grupo.
Reconoce y potencia las fortalezas de sus alumnos, favoreciendo su desarrollo integral.
Encuentra sentido en su labor diaria, lo que fortalece su compromiso y vocación.
Impacta más allá del aula, dejando huella en la vida personal y académica de sus estudiantes.
Con un estilo claro y humano, el libro invita a cuidar al maestro como condición indispensable para mejorar la escuela. Es una lectura especialmente recomendable para docentes, directivos y comunidades educativas que buscan una educación más profunda, donde la emoción sea el punto de partida del verdadero aprendizaje.
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