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Leitura e Escrita de Textos Argumentativos
Leitura e Escrita de Textos Argumentativos expõe técnicas para leitura e escrita de textos argumentativos complexos que fazem parte não só da formação acadêmica em diferentes áreas de estudo, mas também dos meios de comunicação impresso e digital, como jornais, revistas e fóruns online. É o resultado das discussões surgidas no âmbito de um curso de graduação ministrado na FFLCH-USP com esse objetivo. Sem a pretensão de criar uma teoria sobre o aprendizado em si, Marcus Sacrini apresenta um método de estudo de textos argumentativos por meio da exposição ideal das técnicas de leitura e escrita para esse gênero, propondo ao aluno detalhamento e treino em seus mais variados níveis para chegar, de forma autossuficiente, a um desenvolvimento global da expressividade argumentativa.
356 pages, Paperback
Published January 1, 2019
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January 20, 2025O livro é uma sistematização do PLEA, o curso de Práticas de Leitura e Escrita Acadêmica da FFLCH-USP, e que se tornou parte do ciclo básico da Filosofia. O prof. Sacrini propõe exercícios de leitura, fichamentos que analisam a estrutura argumentativa dos textos e por fim práticas de escrita de uma dissertação.
Não é um modelo rígido ou cheio de regras, mas sim uma proposta de como estudar efetivamente, visando a formação de um espírito crítico. Aprendemos a nos ater ao texto, ler direto da fonte e elaborar problemas interpretativos sem valorações pessoais ou preconceitos e ideias alheias.
Outra coisa que acredito ser de extrema importância é o cuidado que os professores do PLEA têm em entender que nem todos os alunos entram na universidade já sabendo ler e escrever bem. Há uma grande desigualdade no ensino básico entre alunos que estudaram em boas escolas particulares e alunos que dependeram do ensino público precarizado. Ao fazer parte do ciclo básico do curso de filosofia, o PLEA consegue suprir, na medida do possível, essa desigualdade, e dar uma confiança a mais para quem nunca exercitou a escrita de modo mais contundente.
Não é um modelo rígido ou cheio de regras, mas sim uma proposta de como estudar efetivamente, visando a formação de um espírito crítico. Aprendemos a nos ater ao texto, ler direto da fonte e elaborar problemas interpretativos sem valorações pessoais ou preconceitos e ideias alheias.
Outra coisa que acredito ser de extrema importância é o cuidado que os professores do PLEA têm em entender que nem todos os alunos entram na universidade já sabendo ler e escrever bem. Há uma grande desigualdade no ensino básico entre alunos que estudaram em boas escolas particulares e alunos que dependeram do ensino público precarizado. Ao fazer parte do ciclo básico do curso de filosofia, o PLEA consegue suprir, na medida do possível, essa desigualdade, e dar uma confiança a mais para quem nunca exercitou a escrita de modo mais contundente.
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