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La escuela que quiero
4.ª edición Escoger la escuela que queremos para nuestros niñas y niños es seguramente una de las tareas más complicadas a la que nos enfrentamos como sociedad. Como lo es para nuestros docentes poder elegir el centro donde les gustaría poder trabajar. Son muchos los aspectos a tener en cuenta, y también son muchas las diferencias entre el recuerdo escolar, que tenemos cada uno de nosotros, y las tendencias y necesidades pedagógicas de hoy en día.
Para hacer este camino, Mar Romera nos propone un viaje que nos trasportará desde el recuerdo de nuestra educación hasta al presente –e incluso el futuro– educativo de los niños y niñas de hoy. Y lo hace con la mirada puesta en cada uno de los que participan en la educación. Porque nuestra perspectiva como madres y padres o como docentes no puede limitarse a repetir lo que conocemos o a buscar la opción más antitética, ni tampoco a no replantearnos las cosas porque siempre las hemos visto hacer de un mismo modo. La perspectiva sobre la educación tiene que estar viva, y en constante evolución. Mar Romera nos habla de la sociedad que queremos construir, de la importancia del conocimiento de los docentes y, muy importante, de la propia mirada de los niños y niñas, porque son ellos, en definitiva, los protagonistas de esta nueva etapa.
Este es el primer libro que plantea las preguntas clave que una familia debe hacerse antes de decidir qué escuela que quiere para sus hijos, y que un profesor debe plantearse sistemáticamente sobre su oficio.
Un libro de cabecera para familias y docentes.
Para hacer este camino, Mar Romera nos propone un viaje que nos trasportará desde el recuerdo de nuestra educación hasta al presente –e incluso el futuro– educativo de los niños y niñas de hoy. Y lo hace con la mirada puesta en cada uno de los que participan en la educación. Porque nuestra perspectiva como madres y padres o como docentes no puede limitarse a repetir lo que conocemos o a buscar la opción más antitética, ni tampoco a no replantearnos las cosas porque siempre las hemos visto hacer de un mismo modo. La perspectiva sobre la educación tiene que estar viva, y en constante evolución. Mar Romera nos habla de la sociedad que queremos construir, de la importancia del conocimiento de los docentes y, muy importante, de la propia mirada de los niños y niñas, porque son ellos, en definitiva, los protagonistas de esta nueva etapa.
Este es el primer libro que plantea las preguntas clave que una familia debe hacerse antes de decidir qué escuela que quiere para sus hijos, y que un profesor debe plantearse sistemáticamente sobre su oficio.
Un libro de cabecera para familias y docentes.
240 pages, Paperback
Published January 8, 2019
4 people are currently reading
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Community Reviews
Displaying 1 - 4 of 4 reviews
December 30, 2025
Este libro se ha colado en mis libros favoritos 🥹
Da la casualidad que, este libro ha sido mi primer libro de 2025 y mi último libro de 2025. Fue un regalo de reyes y me lo empecé a leer ese mismo día bastante ilusionada, y muy a mi pesar lo fui dejando porque no terminaba de conectar con él. Hasta que, en octubre me llamaron de mi primer cole como maestra de infantil y empezó a despertarse la motivación de querer mejorar y aprender mucho mucho sobre mi trabajo. Así ha sido como he conectado a niveles que no me podría imaginar con este libro.
No es un libro que te enseñe metodologías concretas. Es un libro que a todos los maestros (y también padres) les hace reflexionar sobre la escuela que quieren para sus hijos y alumnos. Es un libro que te cambia la mentalidad en cuanto a lo que constituye la educación y la mirada con la que se debe ver a los niños: como niños.
Creo que todo aquel que esté interesado en la educación o trabaje con niños debería leerse este libro, porque aparte de abrir nuevos puntos de vista, lo disfrutas muchísimo. Estos poquitos meses que he estado trabajando con mis alumnos, me he planteado muchas veces si estaba haciéndolo bien, porque tengo muy poca experiencia y me estoy guiando por cómo entiendo que se debe tratar a un niño por encima de todo lo académico y de la burocracia. Y este libro me ha ayudado a ver que sí, a motivarme a seguir aprendiendo en mi trabajo y sobre todo a confiar en mi como maestra.
He destacado muchísimas ideas en el libro, pero quiero dejar por aquí las que más me han impactado:
“El alumnado no aprende lo que se enseña, nos aprende a nosotros. Nosotros tenemos la obligación de ser y actuar de forma suficientemente digna para que podamos ser aprendidos”.
“Nuestra infancia necesita docentes ilusionados, capaces de tunear la norma porque lo importante siempre es el niño. Necesitan maestros y maestras que generen un clima de seguridad, de curiosidad, de amor, y donde sea posible hablar y reír. Quieren que sus maestros y maestras sepan de poesía, de agujeros negros en el espacio, de animales de África y de música. Quieren que sepan de filosofía, de fútbol y de noticias interesantes del mundo. Quieren que los maestros seamos cultos. Nos quieren generosos y aprendices. Nos quieren respetuosos y con siete sentidos. Sí, siete. Las personas normales tienen cinco. Los docentes valiosos, siete. Son capaces de mirar con ojos de niño (Tonucci), escuchar con la oreja verde (G. Rodari), tener un tacto de alta sensibilidad, un olfato intuitivo, un paladar exquisito (saborear cada minuto de escuela como si fuera el último), sentido del humor (el sentido más excepcional de los seres humanos) y sentido común (el menos común de los sentidos según Groucho Marx).
El alumnado de hoy quiere un profesorado ilusionado, sin miedo al error, un profesorado que trabaje en equipo y ayude a que su alumnado lo haga”.
“La escuela que quiero, elegante, atrevida y de buen gusto, es de juguete y de barro; de cuerdas y plastilina; de cartón y de papel; de hablar y de correr… De hechos educativos, de “atreves, intentas, tientas y consigues” y de bondades persistentes. ¿Y para ti?”.
Da la casualidad que, este libro ha sido mi primer libro de 2025 y mi último libro de 2025. Fue un regalo de reyes y me lo empecé a leer ese mismo día bastante ilusionada, y muy a mi pesar lo fui dejando porque no terminaba de conectar con él. Hasta que, en octubre me llamaron de mi primer cole como maestra de infantil y empezó a despertarse la motivación de querer mejorar y aprender mucho mucho sobre mi trabajo. Así ha sido como he conectado a niveles que no me podría imaginar con este libro.
No es un libro que te enseñe metodologías concretas. Es un libro que a todos los maestros (y también padres) les hace reflexionar sobre la escuela que quieren para sus hijos y alumnos. Es un libro que te cambia la mentalidad en cuanto a lo que constituye la educación y la mirada con la que se debe ver a los niños: como niños.
Creo que todo aquel que esté interesado en la educación o trabaje con niños debería leerse este libro, porque aparte de abrir nuevos puntos de vista, lo disfrutas muchísimo. Estos poquitos meses que he estado trabajando con mis alumnos, me he planteado muchas veces si estaba haciéndolo bien, porque tengo muy poca experiencia y me estoy guiando por cómo entiendo que se debe tratar a un niño por encima de todo lo académico y de la burocracia. Y este libro me ha ayudado a ver que sí, a motivarme a seguir aprendiendo en mi trabajo y sobre todo a confiar en mi como maestra.
He destacado muchísimas ideas en el libro, pero quiero dejar por aquí las que más me han impactado:
“El alumnado no aprende lo que se enseña, nos aprende a nosotros. Nosotros tenemos la obligación de ser y actuar de forma suficientemente digna para que podamos ser aprendidos”.
“Nuestra infancia necesita docentes ilusionados, capaces de tunear la norma porque lo importante siempre es el niño. Necesitan maestros y maestras que generen un clima de seguridad, de curiosidad, de amor, y donde sea posible hablar y reír. Quieren que sus maestros y maestras sepan de poesía, de agujeros negros en el espacio, de animales de África y de música. Quieren que sepan de filosofía, de fútbol y de noticias interesantes del mundo. Quieren que los maestros seamos cultos. Nos quieren generosos y aprendices. Nos quieren respetuosos y con siete sentidos. Sí, siete. Las personas normales tienen cinco. Los docentes valiosos, siete. Son capaces de mirar con ojos de niño (Tonucci), escuchar con la oreja verde (G. Rodari), tener un tacto de alta sensibilidad, un olfato intuitivo, un paladar exquisito (saborear cada minuto de escuela como si fuera el último), sentido del humor (el sentido más excepcional de los seres humanos) y sentido común (el menos común de los sentidos según Groucho Marx).
El alumnado de hoy quiere un profesorado ilusionado, sin miedo al error, un profesorado que trabaje en equipo y ayude a que su alumnado lo haga”.
“La escuela que quiero, elegante, atrevida y de buen gusto, es de juguete y de barro; de cuerdas y plastilina; de cartón y de papel; de hablar y de correr… De hechos educativos, de “atreves, intentas, tientas y consigues” y de bondades persistentes. ¿Y para ti?”.
February 13, 2021
Un libro maravilloso que nos va dando las pautas para una escuela hecha por y para los niños, y dónde por fin nos da la clave y la solución para conseguirla: el cambio está en nosotros. En los profesores, claro que sí!! El problema es nuestro, porque como una vez ya me dijo un profesor, la pelota está en nuestro tejado. Y el problema del fracaso escolar y de que los niños no tengan la motivación suficiente para ir al día siguiente al cole es nuestra, y si suspenden también. Así que vamos a recoger pelotas, que va a ser, que sí que es función nuestra. Harta de oír tantas burradas de profesoras desmotivada, que leer a Mar Romera y saber qué opina como yo, me ha encantado 😍😍😍.
August 23, 2021
La passió per l’educació amb un gran sentit comú, la talla com a persona que s’intueix de l’autora amb la seva lectura i el ventall de cançons, contes i llegendes que exemplifiquen i complementen l’exposició de les idees… tot açò m’ha enamorat d’aquest llibre i abans de començar el curs és una bona dosi de vitamina.
Perquè tenc la sort de tenir la millor professió que hi pot haver. Molt recomanable per a docents i famílies.
Perquè tenc la sort de tenir la millor professió que hi pot haver. Molt recomanable per a docents i famílies.
September 22, 2023
El mejor libro que he leído. Perfecto para docentes y opositores, me ha encantado!💯
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