الكتاب عبارة عن ثلاثين قاعدة تربويّة صنفت لقسمين، قسم فيه قواعد للوقاية، وقسم آخر فيه قاعدتان للعلاج، وفي الختام طُرحت مقارنة بين تربيّة النّبي صلّى الله عليه وسلم، وبين التربيّة التي تشيع بين الآباء والأّمهات في وقتنا. هذه هي عناوين القواعد وفي الكتاب تفصيلها المفيد: 1- معاملة الأبناء حسب مراحلهم العمريّة. 2- أن يبرّ المرء والديه كي يبّره غدًا أبناؤه. 3- الرّفق واللين في التّعامل. 4- التّوسط في التعامل مع الأبناء. 5- أن يضع المربي هدفًا نصب عينيه وهو أن ينشّئ أبناءً صالحين مصلحين. 6- توعية الطفل برقابة اللَّه، وتعليمه الرّقابة الذاتيّة لنفسه بدل مراقبة المربي له. 7- عدم الإكثار من التّوجيه والوعظ. 8- المعاملة بالحبّ واللّين، مع الحزم والشدّة. 9- وضع قوانين وأنظمة للبيت يلتزم بها أفراد الأسرة. 10- معاملة الابن باحترام وتقدير، وجعله يشعر بمكانته عند المربّي. 11-التّعامل بلا تصنّع وتكلّف. 12-عدم إظهار الخلافات أمام الأبناء. 13- الجلوس مع الأبناء ومحاورتهم. 14- اختيار الصّحبة الحسنة للأبناء. 15- أن يكون المربّي قدوة لأبنائه. 16-الدّعاء بالهداية والصّلاح للأبناء. 17-تجنّب الشماتة بمن لم يربي أبناءه. 18- الكرم وإعطاء الهبات والهدايا للأبناء، وضمان حقوقهم وتحديد واجباتهم. 19- الاستماع والإنصات الجيّد للأبناء. 20-مناداة الأبناء بأحبّ الأسماء والألقاب إليهم، والثناء عليهم. 21- تعويد الأبناء على حريّة الاختيار والتعبير. 22-مناقشة طلبات الأبناء بدل الرّفض المباشر لها. 23- الإفصاح بالسّلوكات التي تعجب والتي لا تعجب في الأبناء. 24-الصّراحة والصّدق مع الأبناء. 25-عدم التّدخل في مشاجرات الأبناء، إلاّ عند الضرورة. 26-ترك الابن يعتمد على نفسه، وعدم المبادرة بالمساعدة إلاّ إذا اقتضت الضرورة ذلك. 27-أن يكون المربي بشوشًا مُبتسمًا، طيّب الكلمة دائمًا. 28-العدل بين الأبناء في كل شيء. ولعلاج المشكلات التربويّة قاعدتان: 29-التّعامل برويّة وحكمة مع التّصرفات الخاطئة بدل الصراخ والعصبيّة. 30- التزام الهدوء عند ارتكاب الأبناء أخطاءً فادحة أو عند توتّرهم.