IJudul buku: Orang-orang Biasa
Penulis: Andrea Hirata
Penerbit: Jejak Tarbiah
Tahun terbit / cetakan: 2020 / Cetakan kedua
Jumlah muka surat: 298
Harga: RM28.00
Tarikh baca: 04 Mac 2021 ~ 09 Mac 2021
Pengulas: Norsamila Samsudin
Resensi:
Sebuah kisah anak-anak kelas belakang yang digambarkan oleh Hirata sebagai anak-anak lembab akal alias bodoh. Mereka tinggal di sebuah kota kecil, Kota Belantik. Kota tanpa jenayah. Orang-orang di dalamnya miskin harta tetapi baik-baik belaka. Sehinggakan penguasa undang-undang tempatan kebingungan tanpa kerja kerana jenayah tidak ada. Tetapi, pada suatu masa, ketika anak-anak kelas belakang yang mendukung sepuluh watak utama ini sudah dewasa, banyak peristiwa berlaku di Kota Belantik. Rompakan misteri terjadi. Penjenayah profesional yang muncul di Kota Belantik menjadi suspek utama, tetapi hakikatnya ia dilakukan oleh sekumpulan sepuluh sekawan yang diberikan watak bodoh dan lemah akal, oleh si penulis. Rompakan yang bermula daripada sebuah kisah orang-orang biasa.
Ulasan buku:
Penulis – Andrea Hirata, tidak pernah gagal meninggalkan kesan di hati dan fikiran saya, setiap kali saya menelusuri karyanya. Sebelum ini saya sudah terkesan dengan ‘Lasykar Pelangi’; kini sebuah lagi karya, ‘Orang-orang Biasa’.
Walaupun ‘Orang-orang Biasa’ (OOB) ini digarap dengan lelucon bahasa dan plot yang dipecah-pecahkan sebelum bersatu di hujung cerita, tetapi setiap kisah dan kata di dalamnya penuh makna.
Saya ketawa sehingga mengalir air mata semenjak awal pembacaan lagi. Sungguh, jika anda ingin bacaan santai tetapi penuh motivasi yang menyentuh hati, OOB adalah pilihannya.
Di dalam OOB, Hirata bercerita tentang sepuluh watak kelas belakang yang bila dewasa, hidup mereka miskin.
Dinah, suri rumah beranak empat dengan suami hilang upaya. Dinah terpaksa bekerja menjual barang mainan di kaki-kaki jalan dan sering dikejar penguasa. Anak-anaknya juga digambarkan bodoh seperti dia.
Tetapi, kemudian, Hirata menukar jalan cerita. Anak Dinah yang bernama Aini, dihidupkan semangatnya oleh Hirata ketika Aini menjaga bapanya yang sakit terlantar. Mendengar yang penyakit bapanya itu ada potensi untuk disembuhkan oleh doktor pakar, Aini nekad untuk menjadi doktor pakar. Dia yang bodoh, ibarat belakang parang yang tumpul. Diasah dengan usaha yang berterusan, dan kebodohannya itu hilang diganti dengan ketajaman.
Di babak ini, Hirata memuatkan harapan bagi pelajar-pelajar kelas belakang. Bagi orang-orang biasa yang merasakan diri mereka bodoh kerana lahir daripada keturunan yang bodoh. Hirata mencelikkan minda kita bahawa kebodohan itu bukan warisan. Selagi ada tekad dan usaha tanpa putus asa, sesiapa jua boleh berjaya.
Aini memang lembab. Walau berkali dia belajar, masih sukar dapat. Sehingga gurunya sendiri hampir menyerah kalah dengan pertanyaan yang kerap. Dan, pertanyaan itu semuanya pertanyaan asas yang sudah diterangkan berkali-kali. Usaha dan ketidakputusasaan Aini digambarkan oleh Hirata melalui babak di mana Aini tetap menunggu gurunya keluar dari rumah. Dia ingin belajar selepas waktu sekolah.
Kesetiaan dan kesungguhan Aini membuatkan gurunya itu akhirnya mengeluarkan kata-kata, “Mereka yang ingin belajar, tidak bisa diusir.”
Kritikan sosial Hirata terhadap pendidikan masih sama sebagaimana di dalam Lasykar Pelangi. Jika di dalam Lasykar Pelangi, watak Lintang yang cerdik itu tidak dapat menyambung sekolah kerana terpaksa memikul tanggungjawab ayahnya yang meninggal dunia, bekerja dan menyekolahkan adik-adiknya, memberi makan kepada keluarga; di dalam OOB, sama juga.
Kali ini, lebih dramatik kerana watak Aini asalnya bukan bijaksana melainkan bodoh yang teramat. Tetapi, usahanya telah membuatkan dia ditawarkan ke sekolah kedoktoran. Tetapi, lantaran kemiskinan, cita-cita dan usaha anak miskin seperti Aini, terlihat gagal. Wang yang banyak diperlukan. Pinjaman? Jauh panggang daripada harapan.
Bank mana yang ingin meminjamkan wang kepada seorang wanita seperti Dinah? (Ibu Aini yang hanya berjualan alat-alat mainan di tepi jalan).
Hirata menyindir pemerintah dan orang-orang yang berkuasa ke atas sistem pendidikan. Anak seperti Aini, sudah puas berusaha sehabis daya. Sanggup menahan malu untuk bertanya berkali-kali apa yang dia tidak faham walaupun dimarah, dihina dan ditolak kerana guru sudah tidak sanggup menjawab soalan-soalannya yang bila diberikan penerangan, dia lembab menangkap. Bila sudah layak, keadaan kewangan pula menjadi penghalang.
Calang-calang budak miskin dan bodoh, tentu sudah roboh pertahanan diri. Ini yang banyak terjadi. Ini yang membuatkan keluarga miskin di kalangan orang-orang biasa tidak mengisahkan pelajaran sangat. Kerana mereka seolah-olah tahu yang belajar tinggi pun, tetap tidak akan tercapai hajat. Duit masih lagi menguasai. Ada duit, baru boleh bermimpi itu dan ini.
Tajam dan kejam sindiran Hirata. Dalam bercanda (kerana cerita ini ditulis dengan lucu babak-babak di dalamnya. Lucu juga dialog-dialog yang ditutur oleh watak-wataknya); Hirata melibas kata-kata, menikam siapa-siapa yang memegang tampuk kuasa. Melalui karya ini, Hirata bukan sahaja ingin anak-anak dari keluarga miskin bangkit, dan meneruskan mimpi, tetapi juga ingin orang-orang kaya, celik hati.
Dari babak impian Aini yang terhenti, Hirata memanjangkan kepada satu situasi semangat dan ajaib. Sepuluh watak – yang bodoh, rakan-rakan ibu Aini mula mengambil posisi. Hirata menggerakkan watak-watak ini melalui cita-cita Aini.
Mereka bodoh dan tidak pernah mempunyai cita-cita. Tetapi, bila anak rakan mereka, (anak Dinah yang dahulunya Dinah itu pun bodoh), mendapat tawaran masuk ke sekolah kedoktoran, mereka jadi bersemangat sama.
Di sinilah bermulanya rancangan rompakan. Watak-watak bodoh yang selalu gagal semenjak dahulu lagi, ingin merompak demi kelangsungan impian seorang anak di kalangan orang-orang biasa seperti mereka!
Demi Tuhan, saya terkesan. Sedih bila mengenangkan keadaan ini. Susahnya Aini yang bodoh, belajar sehingga pandai tetapi tidak mampu meneruskan cita-cita walaupun sudah mendapat tawaran. Dan, cita-cita anak ini pula bertitik-tolak daripada niat mulia untuk menyembuhkan bapanya. Dan, kini, cita-cita Aini menjadi cita-cita sembilan orang kawan ibunya yang bodoh dan miskin belaka.
Orang-orang biasa yang tidak pernah punya cita-cita. Tetapi, kini mereka sudah punya kerana Aini. Cita-cita mereka adalah untuk merompak bank dan menghantar Aini masuk ke sekolah kedoktoran.
Mereka mula berusaha dengan kebodohan mereka demi satu jalan untuk menjayakan rompakan. Hirata membuatkan saya, dalam menangis dalam tawa. Manakan tidak, watak sepuluh orang yang tidak tahu apa-apa tentang rompakan, yang lurus, yang sering tidak sekata, ingin melakukan tugas yang bukan calang-calang. Yang boleh memusnahkan kehidupan. Orang cerdik pun belum tentu mampu merompak dengan berjaya, inikan pula sepuluh orang bodoh yang buta segala.
Kelucuan berpanjangan ketika mereka mula membuat rancangan. Cerita ini santai dan lucu. Tetapi, memberi kesan di sepanjang pembacaan. Ketawa kita bukan kosong. Kerana tuturan dialognya banyak yang menjentik rasa.
Seakan tidak jumpa titik noktah ulasan ini kerana ingin berkongsi banyak lagi kebaikan dan keseronokan buku ini. Mungkin ulasan ini obsesi, tetapi jujur ia daripada hati.
Di antara ayat-ayat yang menarik perhatian saya:
1) ‘… penduduk Kota Belantik berdamai dengan miskin.’
2) Kesempurnaan memaknai kehidupan manusia, ketidaksempurnaan melengkapinya.
3) “… kita tidak selalu mengerjakan apa yang kita cintai, namun kita dapat belajar untuk mencintai apa yang kita kerjakan.”
4) Hanya orang yang ikhlas dapat melihat kemuliaan pekerjaannya.
#orangorangbiasa
#andreahirata
#jejaktarbiah
#malaysiamembaca
#klwbc
#resensibuku
#ulasanbuku
#booktuber
#penulismengulas
#norsamilasamsudin