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¿Cómo apendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza
En los últimos años hemos sido testigos de un interés creciente por tender puentes entre la ciencia que investiga cómo aprendemos y la práctica educativa. Por un lado, la comunidad científica ha fijado su atención en cuestiones de gran relevancia para la educación, partiendo del estudio del cerebro y acercándose paulatinamente a los contextos reales en que ocurre el aprendizaje. Por otro lado, la comunidad educativa ha recibido con expectación la posibilidad de apoyar sus prácticas sobre evidencias científicas.
Para contribuir a esta labor, este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que promueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Además, se detalla la investigación relativa a los procesos clave de la enseñanza, tales como el feedback y la evaluación, y se dedica una especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el éxito escolar y académico.
En definitiva, este libro acerca a docentes, estudiantes y el público en general a los principios basados en la evidencia científica sobre cómo aprendemos, que pueden servir para fundamentar las prácticas educativas más allá de la experiencia personal.
Para contribuir a esta labor, este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que promueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Además, se detalla la investigación relativa a los procesos clave de la enseñanza, tales como el feedback y la evaluación, y se dedica una especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el éxito escolar y académico.
En definitiva, este libro acerca a docentes, estudiantes y el público en general a los principios basados en la evidencia científica sobre cómo aprendemos, que pueden servir para fundamentar las prácticas educativas más allá de la experiencia personal.
326 pages, Paperback
Published March 1, 2020
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Community Reviews
Displaying 1 - 30 of 36 reviews
September 28, 2022
Muy instructivo, con mucha información contrastada, pero como docente se me ha quedado algo corto. Necesitaba más ejemplos prácticos.
Y parte de la información ya la conocía, por lo que se me hizo repetitivo.
Pero si no habéis leído nada sobre el tema, es un buen libro, que te demuestra, a través de la investigación científica, cómo mejorar en la labor docente.
Y parte de la información ya la conocía, por lo que se me hizo repetitivo.
Pero si no habéis leído nada sobre el tema, es un buen libro, que te demuestra, a través de la investigación científica, cómo mejorar en la labor docente.
October 20, 2020
Abordaje preciso y en profundidad del aprendizaje como proceso cognitivo y psicosocial.
Recomendado tanto para profesionales ligados a la educación como para estudiantes (su lectura puede suponer una mejora de los propios procesos metacognitivos).
Recomendado tanto para profesionales ligados a la educación como para estudiantes (su lectura puede suponer una mejora de los propios procesos metacognitivos).
December 12, 2021
Un libro sin duda imprescindible para los que se dedican a la educación, un libro para abrir miradas, para despojarse de prejuicios, para eludir sesgos y para vencer mitos y leyendas urbanas relacionadas con el aprendizaje.
November 10, 2020
Muy buena síntesis.
May 13, 2025
Un dos mellores libros que lin a verdade. Lese de xeito moi sinxelo e ameno e ten unha cantidade inxente de información que non te abruma, pois paso a paso vaiche mostrando como funciona o noso cerebro. Voumo estudar enteiro cos métodos que ben ensina el mesmo unha vez conclúa o TFM pero independentemente de que sexades futuros docentes ou pensedes que non vos pode interesar algo sobre psicoloxía, dádelle un intento. Non só vós fala de como o noso cerebro funciona, dende as diferencias das nosas capacidade de memoria, o xeito de como ordeamos e logo podemos acceder a información senón que tamén fala de todos aqueles métodos para mellorar nas habilidades que desexemos. Creo que conceptos como os de grit ou a mentalidade construtiva poden ser abordados doutro xeito, pero quitando iso ten unha profundidade e rigor moi altos. Estou seguro que vós será moi interesante.
July 6, 2023
Aunque no es el tipo de libro que leería normalmente, este libro me pareció muy útil, sobre todo para quienes trabajan en el campo de la educación. Adquirí varias técnicas aplicables que espero poner en práctica en mi propia vida intelectual, como la idea de la evocación con intervalos de tiempo cada vez mayores. Cuanto más se esfuerza uno en la evocación, mejor consolida el cerebro la información. Había aprendido esta técnica del libro de Stanislas Dehaene ¿Cómo aprendemos?, aunque en este último libro era en un contexto de repaso, no de evocación. Al juntar estas dos técnicas —evocación y repaso—, obtuve un valioso conocimiento que me será beneficioso durante mucho tiempo.
Debo decir que el capítulo 4.1, «La metacognición», captó realmente mi atención; sin embargo, me pareció que la segunda mitad del libro estaba más orientada a los profesores que a un lector cotidiano como yo (bueno, en realidad, todo el libro, pero más esta parte), de modo que a partir de aquí lo leí casi superficialmente hasta el final. Tampoco me cautivó el estilo de escritura del libro. Ambas cuestiones mermaron la calidad de mi experiencia de lectura. Tal vez se deba a que leí el libro de Dehaene antes que este, que me pareció más atractivo para un lector general.
No quiero quitarle ningún mérito a Ruiz. En general pienso que se trata de un libro bastante sólido y lo recomendaría, al igual que el libro de Dehaene, a las personas que trabajan en los campos de la educación y la crianza de los hijos. Dejando quizás a un lado la práctica de la «mentalidad de crecimiento», lo mejor de todo es que se basa en evidencias científicas que se han replicado.
Debo decir que el capítulo 4.1, «La metacognición», captó realmente mi atención; sin embargo, me pareció que la segunda mitad del libro estaba más orientada a los profesores que a un lector cotidiano como yo (bueno, en realidad, todo el libro, pero más esta parte), de modo que a partir de aquí lo leí casi superficialmente hasta el final. Tampoco me cautivó el estilo de escritura del libro. Ambas cuestiones mermaron la calidad de mi experiencia de lectura. Tal vez se deba a que leí el libro de Dehaene antes que este, que me pareció más atractivo para un lector general.
No quiero quitarle ningún mérito a Ruiz. En general pienso que se trata de un libro bastante sólido y lo recomendaría, al igual que el libro de Dehaene, a las personas que trabajan en los campos de la educación y la crianza de los hijos. Dejando quizás a un lado la práctica de la «mentalidad de crecimiento», lo mejor de todo es que se basa en evidencias científicas que se han replicado.
September 14, 2023
¡Me ha gustado mucho! Sencillo de comprender pero con referencias suficientes para darle peso a los argumentos expuestos, con buena estructura, escrito de forma amena... muy buena lectura.
April 5, 2022
Un libro (ensayo largo?) que te ayuda a aprender mejor basado en estudios científicos.
Explica desde como funciona nuestro cerebro (y cuerpo) en el aprendizaje, la memoria, etc.
Hasta qué prácticas funcionan mejor para aprender, basado siempre en estudios científicos.
Para mi gusto es un poco espeso ya que se centra mucho en la parte científica y en el perfil de formadores; a mi me hubiera gustado algo más práctico.
De todas formas, es muy buena lectura para todos aquellos que quieran mejorar su forma de aprender o ayudar a otros (profesores, etc.) a aprender.
Explica desde como funciona nuestro cerebro (y cuerpo) en el aprendizaje, la memoria, etc.
Hasta qué prácticas funcionan mejor para aprender, basado siempre en estudios científicos.
Para mi gusto es un poco espeso ya que se centra mucho en la parte científica y en el perfil de formadores; a mi me hubiera gustado algo más práctico.
De todas formas, es muy buena lectura para todos aquellos que quieran mejorar su forma de aprender o ayudar a otros (profesores, etc.) a aprender.
September 12, 2022
Esencial si te dedicas a la enseñanza.
Parecerá una tontería, pero de los detalles que más me han gustado de este libro es que es muy cauto con las afirmaciones que, no como en otros casos, están basadas en la evidencia real. Es decir, aunque muestre pruebas y estudios realizados para sustentar todo lo que afirma, al final de los capítulos se suele incluir un "ojo, esto ha recibido críticas y hay muchos más factores que afectan en el aprendizaje de los estudiantes".
Parecerá una tontería, pero de los detalles que más me han gustado de este libro es que es muy cauto con las afirmaciones que, no como en otros casos, están basadas en la evidencia real. Es decir, aunque muestre pruebas y estudios realizados para sustentar todo lo que afirma, al final de los capítulos se suele incluir un "ojo, esto ha recibido críticas y hay muchos más factores que afectan en el aprendizaje de los estudiantes".
November 25, 2021
Muy recomendado para el ámbito de la docencia o si quieres conocer estrategias para aprender mejor. Me ha hecho reflexionar, cambiar ideas e intentar aplicarlas a mi trabajo diario.
November 27, 2022
4.0 Muy recomendable para todo aquel interesado en conocer como funciona nuestro cerebro desde el punto de vista del aprendizaje.
November 16, 2023
si se lo hubieran leido unos cuantos profesores mios no habria estado mal
November 12, 2023
5/5 y porque no puedo poner 6/5.
Conocía a Héctor Ruiz Martín por sus interesantísimos hilos de Twitter sobre las bases del aprendizaje y la práctica educativa y no dudé ni un momento en comprarme este libro, el cual va mucho más allá.
Su forma de escribir siempre me atrapa, es limpia y clara. Todo está magistralmente hilado para darle un sentido más amplio, interconectando todos los bloques temáticos. He disfrutado de cada párrafo, de cada capítulo. Me ha encantado ir leyéndolo poco a poco, subrayándolo y dejando mil anotaciones en los márgenes.
Para mí, este libro no solo me ha ayudado a comprender cómo aprende el cerebro, sino que sienta un precedente de cómo debo y quiero enseñar a mis futuros alumnos, si es que algún día consigo ser profesora. Además de saciar gran parte de mi intenso interés en el aprendizaje y la enseñanza, me ha permitido descubrir toda la investigación y esfuerzo que se lleva a cabo en este campo, algo que me llena de esperanza.
Héctor Ruiz era, es y espero que siga siendo mi referente en el mundillo de la educación y el aprendizaje. Muy muy recomendable.
Conocía a Héctor Ruiz Martín por sus interesantísimos hilos de Twitter sobre las bases del aprendizaje y la práctica educativa y no dudé ni un momento en comprarme este libro, el cual va mucho más allá.
Su forma de escribir siempre me atrapa, es limpia y clara. Todo está magistralmente hilado para darle un sentido más amplio, interconectando todos los bloques temáticos. He disfrutado de cada párrafo, de cada capítulo. Me ha encantado ir leyéndolo poco a poco, subrayándolo y dejando mil anotaciones en los márgenes.
Para mí, este libro no solo me ha ayudado a comprender cómo aprende el cerebro, sino que sienta un precedente de cómo debo y quiero enseñar a mis futuros alumnos, si es que algún día consigo ser profesora. Además de saciar gran parte de mi intenso interés en el aprendizaje y la enseñanza, me ha permitido descubrir toda la investigación y esfuerzo que se lleva a cabo en este campo, algo que me llena de esperanza.
Héctor Ruiz era, es y espero que siga siendo mi referente en el mundillo de la educación y el aprendizaje. Muy muy recomendable.
August 25, 2025
Muy buen libro para iniciarse en la neurociencia del aprendizaje. También sirve como texto de consulta para repasar diversos aspectos del aprendizaje y el respaldo científico de éstos. Como docente, echo de menos algunos ejemplos prácticos más concretos para poder llevar a clase, sobre todo en los bloques 4 (autorregulación del aprendizaje) y 5 (procesos clave de la enseñanza), pero entiendo que no era la intención ni el objetivo del autor el crear un manual de buenas prácticas para docentes, si no crear un marco general desde el que partir cuando queramos abordar el aprendizaje desde un punto de vista científico.
August 9, 2025
Aunque gran parte de la información ya la conocía (y no tiene demasiados ejemplos prácticos) me ha invitado varias veces a reflexionar de forma consciente y argumentada sobre técnicas y estrategias clave en cualquier proceso de aprendizaje.
Ha sido un "must" en mi oposición que me ha ayudado a justificar muchas de mis ideas y estoy convencida de que voy a volver a ojear más de una, dos y tres veces.
Ha sido un "must" en mi oposición que me ha ayudado a justificar muchas de mis ideas y estoy convencida de que voy a volver a ojear más de una, dos y tres veces.
December 21, 2025
Un libro necesario para comprender y profundizar más en los aspectos de la psicología cognitiva aplicada a la enseñanza. Libro orientado principalmente a docentes y discentes, pero además creo que puede ser tremendamente útil para que ellos interesados en aprender más y mejor. Este libro combinado con el de "Edumitos" es el cocktail educativo perfecto para irte de café con tu educompa.
March 2, 2022
Es un libro imprescindible para todo aquel que quiera aprender a aprender, como bien dice Héctor en el libro, así como también co.prender realmente con un rigor científico los avances que han habido en educación en aprendizaje y enseñanza e los últimos 40 años aprox.
This entire review has been hidden because of spoilers.
November 21, 2023
Por lejos el mejor libro que jamas haya leido sobre educación
Muy fácil de leer, con ejemplos muy claros sobre como abordar las diferentes dificultades de las funciones cognitivas en el aula
Muy fácil de leer, con ejemplos muy claros sobre como abordar las diferentes dificultades de las funciones cognitivas en el aula
March 5, 2024
¡Un libro de 10! Gran trabajo del autor, exponiendo los hechos que están basados en la evidencia, tratándolos con prudencia y exponiendolos con rigor y explicaciones muy accesibles. Totalmente recomendable para el público general y, especialmente, para docentes y alumnos.
July 21, 2025
Está muy bien escrito y organizado, de forma que te permite acercarte a la psicología cognitiva y a la educación basada en la evidencia con datos y con muy buenos argumentos. Lo recomendaría a cualquier docente.
August 17, 2025
espectacular libro que te acerca a los métodos de enseñanza que tienen más respaldo científico sobre su eficacia. aunque orientado a docentes cualquier persona puede sacar ideas útiles para aprender o enseñar. muy recomendable.
October 11, 2025
Interesante libro. Aunque está enfocado hacia profesores, muchas de las cosas te lo puedes aplicar a ti mismo o a tus hijos.
Me llevo varias cosas que espero me ayuden a aprender de forma más eficiente
Me llevo varias cosas que espero me ayuden a aprender de forma más eficiente
October 19, 2025
Al principio es muy interesante y tenía muchísimas cosas que parecían servirme para la oposición. Luego, poco a poco, se va volviendo cada vez más y más tedioso.
La parte final de neuromitos vuelve a ser interesante.
La parte final de neuromitos vuelve a ser interesante.
December 23, 2021
Buen libro, aunque muy denso y demasiado extenso. Se podría haber escrito lo mismo en 100 páginas.
June 21, 2022
Me ha sido muy útil para conocer más sobre la neurociencia :)
June 22, 2023
Me sorprendio para muy bien este libro. Siento que aprendi un monton acerca de estrategias de aprendizajes y que ahora entiendo mucho mas que sucede cuando me frustro con algo que no sé.
February 7, 2024
Buen libro sobre como aprendemos, aunque podría ser más conciso sin tener que abordar 300 hojas.
March 22, 2024
De obligada lectura para cualquiera que se dedique a la docencia o que tenga interés por los mecanismos del aprendizaje.
June 19, 2024
Un llibre rigorós, complet i fascinant. El camí de l'aprenentatge en 308 pàgines de pura divulgació científica. El primer llibre que tot mestre/a o professional de l'educació s'hauria de llegir.
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