Onderwijs in een gekleurde samenleving

by Orhan Agirdag

Diversiteit en kwaliteitsvol onderwijs kunnen perfect samengaan. Daar bestaat voldoende wetenschappelijk bewijs voor. Het blijkt ook uit de vele voorbeelden van scholen in binnen- en buitenland. Helaas vind je die nauwelijks terug in de studieboeken en cursussen die de toekomstige generaties professionals klaar moeten stomen, van leraren tot schoolleiders en van sociaal werkers tot beleidsmakers. Sterker: veel van wat je daarin leest moet op de schop. Of dacht u dat racisme een kwestie is van ‘slechteriken’ en dat jonge kinderen elkaar niet discrimineren? Dat we best niet te veel stilstaan bij raciale verschillen en dat ras niet bestaat? Dat leerlingen van zichzelf wel Nederlands zouden leren? Dat etnische ongelijkheid alleen maar te maken heeft met armoede en uitsluiting? Think again. Dit boek helpt u daarmee op basis van een sterk wetenschappelijk onderbouwd verhaal over hedendaagse uitdagingen in het onderwijs. Maar de lezer wordt ook geïnspireerd door gefundeerde praktijkvoorbeelden om het roer zelf om te gooien.

Genres: Nonfiction, School

207 pages, Paperback

First published September 24, 2020

Reviews

[Kristen]

Broodnodige aanvulling op de handboeken die in de educatieve master gebruikt worden. Dit boek is een grote meerwaarde voor iedereen die met kinderen werkt.

Daarnaast ook pijnlijk herkenbaar voor iemand die in een buurgemeente van Heusden-Zolder is opgegroeid en waarvan elk jaar meer van haar klasgenoten met Turkse achtergrond van de klasfoto's verdwenen.

[Mitte Schroeven]

Een must-read voor iedereen in het onderwijs! Ik miste nog wat de vertaling naar een concrete aanpak - maar die viel dan ook niet echt binnen de scope van het boek - maar verder meerdere eye-openers en veel goesting om kansenongelijkheid in het onderwijs aan te pakken!

[Marijne Van Boeckel]

Iedereen die ook maar iéts te maken heeft met onderwijs zou dit boek moeten lezen. Wat een verrijking op de boeken die ik las doorheen mijn opleiding!

[Piet Vervaecke]

Review op mijn blog: https://pietvervaecke.blog/2021/01/04...

Dit boek is geen leestip, maar een must-read voor alle stadsleerkrachten! Met de diversiteitsmodellen, de 5 dimensies en 4 benaderingen, kunnen scholen en leerkrachten zeker concreet aan de slag.

[Jorn Hermans]

Een wetenschappelijk onderbouwd overzicht van de problemen en uitdagingen die minderheden ondervinden in een schoolse context. Daarover hoort men zeer veel 'kwatsj' in de media, zo blijkt. Leerlingen verbieden om een andere taal dan Nederlands te spreken op de speelplaats zou bijvoorbeeld totaal geen nut hebben; het zou zelfs averechts werken.

Prof. Agirdag geeft ook een aantal oplossingen voor deze problemen en uitdagingen, maar ik moet toegeven dat die oplossingen iets meer concreet gemaakt mochten worden, hoewel dat misschien niet het doel was van dit boek.

[Emily Huyghe]

Dit boek moet je gelezen hebben als je in het onderwijs staat of iets met het onderwijs te maken hebt! Interessant en zeer verrijkend.

Het laat zien wat een impact het onderwijs kan hebben en hoe belangrijk een multiculturele aanpak op alle vlakken wel niet kan zijn.

Een boek dat vlot leest, en waar de schrijver op een leesbare manier uitlegt wat het probleem is in het huidige onderwijssysteem op vlak van multiculturaliteit en vooroordelen.

Wat een topper!

[Mirte]

Een must read!

Dit boek gaat in op de verschillende manieren can uitsluiting, geeft tools aan die een positieve invloed hebben op de onderwijsprestaties en evalueert het huidige beleid.

Makkelijk geschreven en met voldoende practische voorbeelden die een samenhorig verhaal vertellen over het huidig onderwijs in Vlaanderen.

[Nina Adriaanse (find me at Storygraph)]

Heel helder geschreven voor een breed publiek, mustread!

[Louise Kets]

Heel interessante beschrijving over de (jammer genoeg) sociale ongelijkheid op gebied van meertaligheid in het Vlaams onderwijs.

[Bieke]

Iedereen met een hart voor onderwijs zou dit moeten lezen.

[Axana]

Interessant boek, ook al ben je het niet eens met alle standpunten van de auteur.

[Severien Vandeputte]

Persoonlijke insteek gecombineerd met wetenschap. Leest vlot.

[Nestor]

Heel interessant en boeiend. Ik ben dit boek in een hoek van een bibliotheek van Antwerpen beginnen lezen en ik voelde me aangesproken door de introductie van dit boek. Je kan dit boek heel vlot lezen. Dit boek vertrekt vanuit de carrière in het onderwijs van een buitenlands kind en vandaar legt de auteur ons uit de verschillende factoren die een rol spelen in het onderwijs in een gekleurde samenleving. Heel tof de combinatie van wetenschappelijke onderbouwde informatie met de herkenbare voorbeelden die in de realiteit plaatsvinden.

Dit boek is een mooi startpunt om na te denken en te reflecteren over de uitdagingen en de obstakel van het onderwijs in een gekleurde samenleving. Ik ben zelf buitenlander en dankzij dit boek heb ik mijn persoonlijke situatie beter kunnen begrijpen. Ik versta mezelf nu beter: ik heb ook heel vaak gehoord dat ik snel Nederlands zou moeten leren, mijn capaciteiten zijn heel vaak onderschat geweest omwille van mijn "exotische" accent in mijn gesproken taal, ik heb last gehad van vooroordelen en stereotypen, mijn stiltes zijn heel snel ingevuld geweest door de verkeerde interpretaties van enkele autochtonen... Dankzij dit boek heb ik kunnen beseffen waarom ik elke dag twijfel of ik in België zal verblijven tot mijn dood.

Onafhankelijk van mijn persoonlijke situatie, heb ik in dit boek heel goede voorbeelden en vertrekpunten om mijn doen als leerkracht te verfijnen in een gekleurde samenleving. Ik ben leerkracht, en ik heb vaak niet nagedacht rond mijn manier van les te geven. Dit boek heeft me een nieuwe manier van lesgeven aangetoond. Nu denk ik bijvoorbeeld dat ik liedjes in andere talen in mijn klas zou kunnen gebruiken, dat ik de moedertaal van mijn leerlingen zou kunnen waarderen... Dit boek doet je nadenken, en dat is heel belangrijk!

[Arne Vermassen]

Met 'Onderwijs in een gekleurde samenleving' schreef Ağırdağ een broodnogide introductie tot taalbeleid in scholen. Hij ontkracht een lange lijst aan hardnekkige misvattingen die rond het thema heersen en maakt gebruikt van bijna twee decennia aan werk dat binnen zijn onderzoeksgroep geleverd werd. Enkele belangrijke verdiensten zijn vooral het ontkrachten van het IQ-isme en het nuanceren van meritocratie als 'rechtvaardig' systeem'. Wat mij betreft is het essentiele lectuur voor leerkrachten, ongeacht of zij in hun lespraktijk vaak met meertaligheid te maken krijgen. Het is ook een dappere en intellectueel eerlijke keuze om zijn eigen klasfoto's en schooltraject te gebruiken ter illustratie. Dergelijke openheid is zelden binnen de sociologie. Om toch een punt van kritiek te leveren, het boek is nog steeds optimistich wat betreft onderwijs als systeem. Het boek handelt over de rol van onderwijs als machine van ongelijkheid, dat zowel ongelijkheid reproduceert als legitimiseert. In de situatie van Belgie werkt dit vooral binnen de neerwaartse mobiliteit van de verschillende studierichtingen. Toch kan het hier geen antwoord op bieden. In die context levert het boek structurele kritiek, zonder structurele oplossingen te bieden.

[Vandenplas006]

interesting for the theoretical side, point on religeous schools maybe too much from a Turkisch viewpoint. I did read about multilinguism, because there is an other book with Epo... Very happy with the result of this book and eye-opening on the theoretical side of the question. Good luck Professor Orhan...

[Wim Provoost]

Zeer interessante lectuur als schoolleider. Agirdag toont aan dat we in ons Vlaams onderwijs denken goed bezig te zijn door in te zetten op taal, maar eigenlijk de talige diversiteit te weinig waarderen en hierdoor kansen weg nemen van meertalige leerlingen. Of hoe het streven naar gelijke onderwijskansen eigenlijk ongelijkheid in stand houdt.

[Saar Steverlinck]

Iedereen die - op welke manier dan ook - werkzaam is in het onderwijs zou dit boek moeten lezen. Confronterend maar zo nodig om inzicht te hebben in de systemen, structuren, overtuigingen, radartjes,... die ons onderwijssysteem zo sturen.

[Hadewig Timmerman]

Verplichte lectuur voor iedereen die iets met onderwijs te maken heeft. Maar voor mij gaat het verder dan onderwijs: hoe zou onze samenleving eruit zien als iedereen op de hoogte zou zijn van wat er in dit boek staat?

[Kathleen Laforce]

De meeste onderwijsgerelateerde politieke beslissingen de afgelopen jaren staan lijnrecht tegenover de conclusies die in dit boek gemaakt worden. Belangrijk boek voor iedereen die wil gaan voor 'sensitief intercultureel onderwijs'.

[Wilco]

Geeft een duidelijk beeld de impact van de verschillen in afkomst tussen leerlingen in België en hoe de omgang hiermee verbeterd kan worden.

[Antoinette]

Zou elke leerkracht en pedagoog moeten lezen, heel boeiend.

[Anne]

Verplicht leesvoer voor ieder in het onderwijs! We hebben nog een lange weg te gaan..

[Zoë Bruyninckx]

Goed gefundeerde problemen met concrete tips van aanpak in deze multiculturele wereld

[Cato]

Zeer interessant boek!

[charlie]

heel interessant, vernieuwend, leest heel vlot, en een verademing naast sommige andere teksten die onnodig ingewikkeld zijn over gelijkaardige thema’s :)

[Charlotte Vandersteen]

School read

[Kobe Govers]

Intressant onderwerp, lastig om vlot te lezen of in grote delen in 1 keer te lezen.

[Sarah Muyshondt]

Het boek biedt een zeer interessante visie op diversiteit en (het gebrek aan) inclusie in het onderwijs. Het taalgebruik is echter zeer wetenschappelijk, waardoor het soms moeilijk was om te volgen.

[Dean Verbrugge]

Een must-read voor (toekomstige) leerkrachten

[Els Spyckerelle]

Jammer dat het beleid doofstom blijft voor het wetenschappelijk bewijs dat diversiteit en onderwijskwaliteit samen kunnen gaan