O que este livro fez, e continua a fazer, sem grandes pretensões, é introduzir o professor às teorias cognitivas sobre a compreensão. A teoria apresentada não está obsoleta nem equivocada: percepção, atenção, memória, inferência continuam tendo um papel central na compreensão e na reflexão sobre as estratégias do leitor, daí a sua relevância para o processo de ensino e aprendizagem da língua escrita. Não são esses os únicos aspectos relevantes e talvez essa seja a maior mudança desta edição: o fato de explicitar, nesta apresentação, o que deixamos implícito na primeira edição: ler envolve mais do que compreender - a leitura é prazer para os sentidos e abstração do mundo dos sentidos; é experiência única e individual e evento social e coletivo; fazem parte dela tanto o entendido como os mal entendidos. E, por isso, este livro traz uma perspectiva parcial desse complexo processo.
Este livro não me foi indicado e nem vi reviews e nem citação sobre ele. Queria ler sobre o ato de ler e fui procurar livros na Amazon. Este estava com um valor convidativo e gostei do sumário (sumários são importantes na decisão de compra de livros de não-ficção). É interessante que a autora Angela Kleiman traz bons insights sobre a compreensão do texto tanto para crianças como para adultos, bem como a relação entre o papel do leitor e do autor na compreensão de um texto. Se pensarmos texto como a semiótica promulga, temos muitas outras possibilidades de ver o escrito de Kleiman se espalhando para outros usos além da escrita. A parte de aspectos cognitivos como os mecanismos que nos fazem adquirir essas informações, confesso que me passaram um pouco em nuvens, tanto é que a autora não explica muito alguns desses processos, apenas os nomeia. De toda forma, as partes mais interessantes deste livro, para mim, é poder usar essas teorias em textos diversos, não somente naqueles apenas escritos.
Texto e Leitor: Aspectos Cognitivos da Leitura", da linguista Angela Kleiman, é uma obra central que redefine o ato de ler como um processo interativo e ativo.
Diferente da visão tradicional de leitura como simples decodificação de sinais, Kleiman argumenta que o sentido de um texto não está "dentro" dele esperando para ser extraído, mas é construído pelo leitor.
É um guia técnico e conciso, essencial para estudantes de Letras e educadores que buscam entender como a mente humana constrói significados a partir da escrita.