Escuela de aprendices

by Marina Garcés

La educación es el sustrato de la convivencia, el taller donde se ensayan las formas de vida posible. Por eso, el capitalismo cognitivo se ha tomado en serio la tarea de asaltar todos sus la educación formal y la informal, los recursos, las herramientas y las metodologías. La presencialidad y la virtualidad. La infancia y la formación a lo largo de la vida. La educación no sólo es un gran negocio. Es un campo de batalla donde la sociedad reparte, de forma desigual, sus futuros. Dicen los pedagogos que hay que cambiarlo todo, porque el mundo ha cambiado para siempre. Esta afirmación esconde las preguntas que nos dan más ¿de qué sirve saber cuando no sabemos cómo vivir? ¿Para qué aprender cuando no podemos imaginar el futuro? Estas preguntas son el espejo donde no nos queremos mirar. Nos da vergüenza no tener respuestas y resulta más fácil disparar contra maestros y educadores. ¿Cómo queremos ser educados? Ésta es la pregunta que una sociedad que se quiera mirar a la cara tendría que atreverse a compartir. Nos implica a todos. Todos somos aprendices en el taller donde se ensayan las formas de vida posibles. Educar no es aplicar un programa. Educar es acoger la existencia, elaborar la conciencia y disputar los futuros. Dentro y fuera de las escuelas, la educación es una invitació la invitación a tomar el riesgo de aprender juntos, contra las servidumbres del propio tiempo.

Genres: Education

177 pages, Kindle Edition

First published November 18, 2020

About the author

Marina Garcés es filósofa y ensayista, profesora titular de Filosofía en la Universidad de Zaragoza. Es una de las impulsoras del proyecto colectivo de pensamiento crítico y experimental Espai en Blanc.

Reviews

[Lara · Rating 3 out of 5]

Tenía muchísimas ganas de leer este libro. Recomendado por altas cerebras de mi alrededor, especialmente por Garazi. Las primeras páginas me fliparon. Esta perspectiva social y no individual de la educación,,, esa promesa de enfocar su estudio en la aprendiz y no en el método pedagógico o en la pedagoga, como usualmente... todo pintaba estupendo. Emocionante. Sin embargo esa promesa se quedó en agua de borrajas. En nada. A medida que avanzaba el libro me he descubierto leyendo página tras página que el agua moja. Demasiado concreto para tener potencia abstracta, demasiado abstracto para tener potencia política material. ¡ Me da rabia ! Porque las primeras páginas andaba ilusionada con sus preguntas ¿Por qué nos da tanto miedo no saber ? ¿Cómo queremos ser educadas? Como guinda del pastel fui con Luzón a su charla en el festival de las ideas y además de mentar a Illouz, gesto inapropiado considerando que acababa de ser señalada como sionista, dio una charla muy pobre en castellano, empobrecida por el muy pobre Ignacio Escolar, que por lo visto es el director de El Diario, que le preguntaba absurdeces y que en las respuestas se distraía mirando al infinito. ¡ Sí ! ¡ Vivo bajo el influjo de mis afectos y opiniones ! ¡ Con mucho orgullo !

[Pablo Gayo · Rating 5 out of 5]

Todo un descubrimiento esta chica. Hacía mucho tiempo que no cogía con gusto una lectura de filosofía (gracias, universidad) y este libro me ha devuelto las ganas de sentarme en frente de ensayos del estilo. Y hablando de pedagogía, que tiene más mérito.

[Seiz, David · Rating 5 out of 5]

Necesario

Un libro que abre perspectivas y que rompe con los caminos transitados. Imaginar, aprender y pensar son tres palabras que se repiten de manera obsesiva y que resumen los pilares de esta reflexión abierta y rica sobre el aprendizaje y el aprendiz.

[Ferran Benito · Rating 4 out of 5]

Qualsevol reflexió sobre el fet d'educar i les seves implicacions sempre és benvinguda, i si a sobre la fa algú amb el perfil de Marina Garcés, encara amb més raó. El llibre revisa els discursos suposadament innovadors sobre l'educació, i en critica la concepció extractivista (la idea que cal treure el millor de cada nen) i el que implica: fer ciutadans capaços d'adaptar-se a les necessitats canviants del mercat i a posar les seves competències al servei de les empreses, sense donar en canvi eines per a una reflexió crítica sobre aquest model.

Marina Garcés no proposa tampoc mantenir el model jeràrquic de l'educació tradicional, sinó avançar cap a un nou paradigma on tots aprenem dels altres i on tots cuidem dels altres, amb el rerefons d'una reflexió conjunta sobre on som i a on anem. És el que planteja amb el concepte ideal de l'escola d'aprenents.

El llibre te passatges més fluixos i passatges millors (el capítol 7 sobre les formes de servitud i en concret sobre la servitud adaptativa, per exemple, em sembla brillant), i no comparteixo totes les idees que s'hi plasmen (encara que sí unes quantes); però en qualsevol cas, el text dona la volta a algunes idees acceptades generalment de manera acrítica només pel seu aspecte de novetat, i en aquest sentit posa sobre la taula un debat molt necessari sobre l'estat actual de l'educació i el seu futur que ens toca a tots com a societat.

[Laura Febré Diciena · Rating 5 out of 5]

Marina Garcés nos invita a tomar el riesgo de aprender juntos, a averiguar qué significa eso, a preguntarnos para qué sirve la escuela, qué es educar o cómo queremos ser educados, qué es un aprendiz. Nos invita a invitar, acoger a los demás, a dar lugar a que podamos aprender juntos. Nos invita a desmenuzar la comprensión, la educación, el presente, la imaginación, el futuro.

[Perrexxila · Rating 5 out of 5]

"Existir siempre es un desajuste"

[Nacho Rivas_Flores · Rating 5 out of 5]

Una reflexión fundamental sobre el sentido del aprendizaje en la sociedad actual, a través de la cual se hace un repaso sobre las principales cuestiones presentes en el debate educativo. Las condiciones de la educación, de las organizaciones, de las nuevas formas de relación y comunicación, el y la docente, la necesidad de la comunidad de aprendices, una crítica necesaria sobre las falacias de la innovación, etc. Creo que es una obra importante para reconducir el debate educativo a partir de una mirada desde los fundamentos. Frente a la entrada en el mundo educativo de otros filósofos que ofrecen pantallas de humo, con miradas redentoristas y autoritarias, Marina Garcés nos ofrece la mirada de la filosofía que nos invita a la reflexión sobre las cuestiones esenciales de la vida, la educación y la sociedad. Muy recomendable

[Francesc Brunés]

Oportunes, necessàries i brillants les reflexions de la Marina Garcés sobre el fet d'aprendre. Una visió que va molt més enllà de la crisi del sistema educatiu per plantejar-se les preguntes que fan por: de què serveix saber si no sabem com viure? Per què aprendre quan no podem imaginar el futur? En el text hi trobarem passatges com aquest: «L'estima mútua no és una expressió d'amor entre individus. És la relació que vincula aquells que poden donar-se valor els uns als altres a partir de les relacions concretes que estableixen i de les matèries i entorns amb què tracten».
Més recomanacions de llibres al meu blog «Mirades»: https://wordpress.com/page/agorafranc...

[José Báez · Rating 4 out of 5]

Dice la filósofa española Marina Garcés: "La educación está transitando muy rápidamente hacia la sustitución de la institución por parte de la corporación, de la disciplina colectiva, con todas sus servidumbres, a la captura clientelar individual, que es otra forma de servidumbre".

Les dejo aquí una entrevista que le hice: https://laruedasuelta.com/marina-garc...

[Molsa Roja(s) · Rating 5 out of 5]

Un llibre fantàstic sobre l'aprenentatge, sobre allò que val la pena aprendre i allò que no, sobre els sistemes i corrents pedagògics actuals, i les ideologies que amaguen. Un assaig a estones difícil d'entendre, d'altres constitueix una guia clara de com ser un mestre i un aprenent alhora. Inspirador.

[Marta Martínez · Rating 4 out of 5]

"Y la educación es la práctica concreta con la que los humanos nos damos el tiempo los unos a los otros a través de las distintas expresiones que le hemos dado. Convierte esta ignorancia profunda que tenemos del mundo en una perspectiva desde donde aprender juntos a vivir. La educación es el obrador del tiempo compartido. Es el taller donde los aprendices despiertan y ensayan la imaginación".

[Helena · Rating 5 out of 5]

“L’educació no és una agència d’assegurances on cada estudiant-client pot calcular la seva cartera de riscos i oportunitats. És una invitació a comprendre el present per poder imaginar el futur. El convit a fer proper allò estrany i estrany allò proper. El futur no és res més que un present ben imaginat. I l’educació, l’ofici i el compromís d’aprendre a fer-ho sense avergonyir-se.”

[Ada Mar · Rating 4 out of 5]

bueno, tal vegada no ha sigut la lectura mes esperançadora però m’ha donat molts conceptes i m’ha conduït a connectar amb la línia d valors q m’agradaria seguir com a mestra i com a aprenent. Tanmateix, em pareix molt bonica la perspectiva d l’educació com a activitat que ens fa “aprendre junts a viure i aprendre a viure junts”

[Lola Seflipa · Rating 5 out of 5]

Me ha maravillado y me ha supuesto un reto. Acostumbrada a libros de educación con recetas mágicas, esta reflexión bien fundamentada en el pensamiento filosófico de siglos es rara avis.

De todos los subrayados, me quedo hoy con este: "un aprendizaje vacío de contenidos es un adiestramiento".

[nat · Rating 4 out of 5]

Siempre he odiado la filosofía pero gracias a la universidad descubrí a Marina Garcés y no puedo estar más agradecida, sus escritos son una auténtica pasada.

De momento solo he podido leer este libro pero tengo otro pendiente.

[Pau Andreu Sitjar · Rating 5 out of 5]

https://vivabattiato.blogspot.com/202...

[Fátima Charkaoui]

Maravilloso y necesario.

[María Fernández López · Rating 5 out of 5]

Este libro ha condensado todas las preocupaciones que deambulan en mi mente. Un libro necesario para dirigir la reflexión sobre la educación y la vida.

[Ane · Rating 1 out of 5]

He abandonado este libro porque me resulta demasiado denso.

[Mariona Massip · Rating 5 out of 5]

És un tótem. Per llegir-lo i rellegir-lo i pensar-lo i mastegar-lo i compartir-lo i llegir-lo en veu alta i anotar-hi i citar-lo i tornar a llegir-lo i tornar a pensar-lo.

[Lilith Ariel · Rating 5 out of 5]

Libro de cabecera, sin duda alguna. Lo tengo en el liceo y lo leí y subrayé en mis tiempos muertos, que aunque pocos, fueron provechosos.

[Maria Escoda Pijoan · Rating 5 out of 5]

Llibre de capçalera per als i les docents del segle XXI. No tant perquè ens ofereixi cap solució cuinada ràpidament, sinó més aviat perquè ens pot ajudar a comprendre la creixent frustració que ens genera el sistema educatiu, fruit d’un monstre global i difícilment combatible des de l’aula, per més voluntat que s’hi posi. Gràcies, Marina. És reconfortant i esperançador llegir-te.

[railomon Clotet · Rating 5 out of 5]

M. Garces diu que ens han fet cultivar un oblit: el de la possibilitat de viure millor.