Jak nie spieprzyć życia swojemu dziecku

by Mikołaj Marcela

Jak sprawić, by szkoła stała się miejscem przygotowującym dzieci do życia we współczesnym świecie? Jaki model edukacji wybrać? Co zrobić, żeby nauka nie nudziła? Czy warto interesować się alternatywnymi modelami edukacji? Jak uniknąć u dziecka lęku przed porażką? To tylko kilka z dziesiątek pytań, na które wyczerpująco, ale też w fascynujący sposób odpowiada Mikołaj Marcela. Nie skupia się na teorii, lecz praktyce, modelach, badaniach i własnym doświadczeniu.

"Z książki dowiecie się, dlaczego polska szkoła mogłaby spokojnie funkcjonować bez ocen, bez podstawy programowej i bez sprawdzianów. Przede wszystkim jednak spróbujcie sami odpowiedzieć na pytania, które tu zadaję, zapominając o tym, jak przez 12 lat o szkole nauczył was myśleć system edukacji. Dzięki temu możecie ocalić wasze dzieci, a ich edukacja może nareszcie nabrać sensu!" – pisze Mikołaj Marcela.

Jakie najważniejsze tematy znajdziemy w książce?

Genres: Nonfiction, Audiobook, Psychology, Parenting, Education, School, Polish Literature

272 pages, Paperback

First published January 1, 2020

Reviews

[Maciek Wilczyński · Rating 3 out of 5]

Jako że ostatnio jestem mocniej zainteresowany tematyką wychowania dzieci oraz ich edukacją, lektura wydawała mi się obwiązkową. Tytuł dość mocno "clickbaitowy", bo jednak książka traktuje głównie o systemie szkolnym.

Z jednej strony czyta się to dobrze, widać że Autor uczy ludzi jak pisać i dobrze udowadnia swoje tezy, pokazując ciekawe, choć czasem nieco wybiórczo pokazane przykłady. Dość celnie i obrazowo opisuje stary, XIX-wieczny pruski system edukacyjny i jego genezę, szafuje różnymi interesującymi przykładami i mocno skupia się na podejściu "a la Montessori", czyli by dać dzieciom wolną rekę. I za to niewątpliwie duże plusy.

Z drugiej strony mam z nią dwa poważne problemy, którymi są:
1) negacja obecnego systemu edukacji bez propozycji konkretnych rozwiązań wykraczających poza: "dobrze by było gdybyśmy";
2) stosunkowo duża powierzchowność i nierzadko argumenty opierające się tylko i wyłącznie na tym co Autor sam uważa - zabrakło większego wsparcia światowymi autorytetami. Niby przykłady były, ale jakoś mi nie wybiły. Trzeba tutaj trochę więcej researchu i tyle.

Bardzo dobra pozycja dla osób, które dotychczas edukacją w Polsce, zwłaszcza dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym, nie interesowały się w ogóle. Jeśli masz jakiekolwiek pojęcie lub czytałeś już o tym, raczej szukaj bardziej konkretnych opracowań i publikacji.

[Carla · Rating 3 out of 5]

no super i co teraz z ta szkoła zrobimy

[Aspołeczna_ksiażkoholiczka · Rating 2 out of 5]

Podobałaby mi się bardziej, ale ja już to wszystko wiedziałam. Zero zaskoczeń. A sposób narracji dodatkowo uprzykrzał czytanie. Ciągle chwalenie się autora i mówienie "bo ja" irytowało. Ostatnie strony przelatywalam wzrokiem bo byłam znudzona.

[kurp · Rating 2 out of 5]

Merytorycznie słabiutka. Początek, oprócz zachwytu nad skandynawskimi wzorcami, oferuje też trochę ciekawych przykładów. Ale dalej konkretów jest jak na lekarstwo. Być może wbrew intencji autora szukałem w książce paru fajnych patentów na podkręcenie u dzieci ciekawości, ale ta książka nie niesie praktycznej wiedzy. Ot, rozprawka nad kondycją dzisiejszej szkoły i trochę idealistycznych postulatów.

[Maja · Rating 3 out of 5]

nie dokonczylam

[Werka]

Jakby coach mówił o zbawieniu szkoły i o tym jak jest zła,
wiele wątków naukowych, badań, modeli szkoły poruszonych ale szybko, jako przecinek do tego, że już mamy wprowadzać jakieś zmiany, rodzicu działaj!
Meh, ciężko się to czytało

[tysiagabrysia · Rating 5 out of 5]

O matko, gość u mnie teraz na równi z Y. N. Harari. Kocham

[Kris · Rating 1 out of 5]

Nie mogę polecić tej książki.
- mocne zachwalanie kreatywności zamiast wiedzy. Po co uczyć się czegokolwiek skoro wszystko jest w internecie. Autor tu zapomina że bez wiedzy nie ma mowy o kreatywności.
- mocne chwalenie krytycznego myślenia - tu się zgadzamy i popieram eseje i debatę oksfordzką. Mam tylko wrażenie że autorowi przydarzyło by się trochę więcej krytycznego spojrzenia na TED talki którymi jest zajawiony. (Ok ja też byłem kiedy ta książka była pisana, ale czytając to dzisiaj miałem z tym problem)
- praktycznie nic się nie dowiedziałem o innych modelach uczenia!
- testy - autor bardzo nie lubi testów i egzaminów konkretnej wiedzy. Nie żebym był wielkim fanem przyklejania numerów do ludzi, ale jeśli chodzi o metody uczenia się to wg badań testy są świetne w zwiększeniu ilości wiedzy jaką zapamiętujemy. Mam wrażenie że albo o tym nie wie albo to ignoruje bo nie pasuje do wizji.
- praca: to co pracodawcy mówią a jak faktycznie zatrudniają to dwie różne rzeczy! Optymalizowanie pod teksty marketingowe na pewno nikomu nie pomoże. W praktyce to co widziałem to albo sprawdzanie IQ (też zależy od wiedzy) na różne sposoby które nie są testem IQ (ta niby kreatywność), albo wymagają konkretnej wiedzy którą masz już dziś i możesz zacząć pracę bez długiego okresu szkoleniowego.
- czy wszyscy muszą wiedzieć o cyklu życia pantofelka? Niby nie, ale chyba wolę to niż żeby potem patrzeć jak teorie płaskiej ziemi się rozkręcają wśród w sumie inteligentnych ludzi. (Nie jestem pewien czy to dobry przykład). W każdym razie rozumiem dlaczego uczymy młodych ludzi podstaw wszystkiego - nie wiemy co ich będzie interesowało w przyszłości albo co im wtedy przyda. Dla przedszkolaków dinozaury są super, ale ile mamy pracy dla archeologów?


Ogólnie nie polecam. Ale chętnie bym przeczytał coś więcej na temat wad, zalet i alternatyw metod uczenia więc może ktoś tu może coś dobrego polecić?

[Kasia Czytanka · Rating 3 out of 5]

Spodziewałam się chyba więcej. Jest dużo narzekania jaka zła jest współczesna szkoła. No spoko, jest słabo. Ale w sumie z tą niechęcią do szkoły pozostałam, ze smutkiem, że nic się nie da zrobić. Bo to jak Titanik, wielka machina trudna w manewrach. Ciekawe wątki historyczne i opis nowych, niszowych metod.

[Gosia · Rating 4 out of 5]

3.75⭐️ książka skupia się głównie na edukacji jaką mamy obecnie w Polsce. Chociaż jestem już po niej i nie mam dzieci, to ciekawym było uświadomienie sobie czemu szkoła odbierała mi tyle radości, a dodawała tyle stresu

[marcela · Rating 3 out of 5]

audiobook!

[Kamila · Rating 2 out of 5]

2.5

[Kuba Rydkodym · Rating 4 out of 5]

Książka Mikołaja Marceli opowiada o systemie szkolnictwa, któremu daleko do doskonałości. Zarówno w Polsce, jak i niemal na całym świecie mamy podobny, zupełnie nieefektywny sposób nauczania dzieci. Dobry w XIX wieku, ale zupełnie niedopasowany w wieku XX. A w wieku XXI wręcz szkodliwy.
Autor w książce ujawnia absurdy systemu oświaty, podaje merytoryczne argumenty, badania naukowe i wyjaśnia jak szkoła wyglądać powinna.
Osobiście wiedziałem o tym, że polska szkoła jest kiepska, ale nie bardzo widziałem alternatywę. Mikołaj Marcela, przedstawia wiele alternatyw. Pokazuje też przykład Finlandii, gdzie udało się dokonać systemowych zmian.
Książka jest napisana w nieco chaotyczny sposób. Ale sama treść w niej zawarta to złoto. Polecam każdemu, kto stoi przed wyborem szkoły dla swoich dzieci.

[Anna · Rating 4 out of 5]

Unbelievable summary of all my thoughts on school education . I felt like I would write that book. Agrred with 99% of conclusions presented. You feel the author really cares, that is important. Hopefully it will be read and discussed by teachers. Fingers crossed!

[Maria · Rating 3 out of 5]

6/10 przeczytam jeszcze raz jak mi się dziecko urodzi

[Radek Gabinek · Rating 3 out of 5]

Książka "Jak nie spieprzyć życia swojemu dziecku" nie jest typowym poradnikiem, bo bardziej niż instruować nas co i jak robić, zaprasza do refleksji nad stanem nie tylko rodzimego systemu edukacji i jego wpływu na rozwój naszych dzieci. Zmusza do zastanowienia czego w ogóle powinnismy oczekiwać od edukacji i jaka jest nasza rola w jej kształtowaniu.

Mikołaj Marcela, co widać w każdym niemal fragmencie tej książki, wykonał kawał roboty jeżeli chodzi research. Otrzymujemy masę danych odnośnie tego co, gdzie i jak, z jakimi wynikami i z nastawieniem na jakie cele. Różne kraje, różne koncepty no i niestety nie znajdujemy się w czołówce jeżeli chodzi wymierne cele osiągane przez polską szkołę. Nasze dzieci stają się ofiarami przeładowanego programu, a nauczyciele często są sfrustrowani tym czego się od nich oczekuje. W tym momencie zaczyna się problem gdyż wedle autora rodzice mają wymierny wpływ na to co dzieje się w szkole i mogą wziąć odpowiedzialność co co tego jakie narzędzia będą w niej stosowane. Śmiem wątpić, gdyż jeżeli rządzący nie liczą się nawet z nauczycielami, to gdzie w tym wszystkim są rodzice ?

„Jak. Je spieprzyć życia swemu dziecku „ nie jest książką złą. Naprawdę zwraca naszą uwagę ku ważnym problemom i zmusza do refleksji nad tym co oferuje szkoła młodemu pokoleniu . Jednocześnie Mikołaj Marcela intryguje swoim podejściem do dzieci i młodzieży, widać że jest osobą kreatywną i nie obawia się eksperymentowania. Jest jednak coś takiego w tej książce, ze w pewnym momencie zaczyna irytować. Przynajmniej tak było w moim przypadku . Jednym słowem można przeczytać, ale jednocześnie szybko się o tej książce zapomina.

[Alek Poniatowski · Rating 4 out of 5]

Książka jest kierowana do rodziców a realny wpływ mogłaby wywrzeć gdyby była przeczytana przez ludzi zatrudnionych w Ministrestwie Edukacji, dyrektorów szkół czy nauczycieli. Pojedynczy rodzic nie ma przesadnie dużego wpływu na funkcjonowanie szkoły. Nauczyciel zasłaniać się będzie wytycznymi dyrekcji, a dyrekcja programem edukacji. Widziałbym światełko w tunelu gdyby jednocześnie więcej rodziców przeczytało tę książkę w podobnym czasie. Kilka myśli które zapamiętałem, wniosków które będę chciał wcielić w życie:
-system fiński jest pozbawiony ocen, bardziej demokratyczny
-nagrody mogą zabić naturalną chęć poznawczą dziecka
-zamiast negatywnej oceny powinno się mówić dziecku: jeszcze nie
-należy dzieciom pozwolić na gry rpg
-można dużo nauczyć się z gier. Kanada miała swoją wersję cywilizacji by nauczać historii. Minecrafta można używać do wyliczeń
-wiele można uczyć się w kuchnii - chemii (kuchnia molekularna), matematyki (wyliczanie proporcji)
-codzienny spacer z dzieckiem wpływa pozytywnie na jego możliwości przyswajania wiedzy
-nie ma żadnego badania, które dowodziłoby skuteczności prac domowych
-powinno się wysyłać dzieci na zajęcia plastyczne/muzyczne bo w szkole na pewno będą mieli ich za mało
-Melatonina u dzieci jest produktowana później niż u dorosłych przez co rano dzieci są jeszcze śpiące i przed godziną 9-10 nie są w stanie logicznie myśleć.
-Głęboki sen dzieci trwa zazwyczaj do 6 rano

[Kinga Kościak · Rating 3 out of 5]

Książka jest krytyką systemu edukacji w Polsce. Mikołaja czyta się bardzo dobrze, porusza się po temacie z błyskotliwością i erudycją. Pierwsza połowa książki inspiruje i zaskakuje. Niestety z każdym rozdziałem czytelnik ma coraz mocniejsze wrażenie, że gdzieś to już było i... przestaje oczekiwać więcej. Nuży trochę idealizm i brak konkretów. W efekcie ze stu rodziałów zostanie mi w pamięci, żeby ufać dziecku i dawać mu dużo swobody, nie nadwyrężać oczekiwaniami oraz pozwalać rozwijać pasje... Bo jaki realny wpływ będę mieć na to, w jaki sposób będą go uczyć i czego od niego oczekiwać w szkole? Tego właściwie "żadnego wpływu" lektura książki nie zniweluje. Dlatego kierowałabym ją nie tyle do rodziców (chociaż również), co do nauczycieli, opiekunów i kuratorów. System edukacji trzeba zmieniać od (przegoniłych, trujących) korzeni a nie jej owoców.

[Przemek P · Rating 3 out of 5]

Warto przeczytać, aby zrozumieć jak działa Skandynawski system edukacji i wyciągnąć lekcje dla swoich pociech. Sporo w tej książce dobrych technik uczenia dla dziecka i zwrócenia uwagi na rzeczy ważne z perspektywy młodego człowieka. Argumenty o niepotrzebnych ocenach czy motywacji wewnętrznej są jak najbardziej zasadne. Niestety, zdarza się autorowi wpadać w banały i styl typowo coachingowy. Pod koniec zabrakło już przykładów do zastosowania. Skupienie poszło w stronę idylli jaką Pan Mikołaj chciałby zbudować, ale dość mocno oderwaną od rzeczywistości. Slow Education? Wolałbym raczej powiedzenie "Smart Education".

[Lukaz · Rating 3 out of 5]

Autor stara się pokazać drogę do naprawy polskiego systemu edukacji. Problemy zostały wskazane trafnie, zaproponowane rozwiązania bardzo ciekawe i inspirujące. Niestety autor kieruje tą książkę do rodziców którzy w polskim "betonowym" systemie edukacji mają mało do powiedzenia. Wniosek praktyczny dla rodzica - znajdź szkołę prywatną albo ucz dziecko sam. Niestety dialog w szkołach publicznych nie jest obecny (wiem że istnieją wyjątki).

[Ilonka · Rating 4 out of 5]

If we want it to work, we have to do something! Things will not change by themselves 💪👥🌐

[Anitka · Rating 2 out of 5]

2.75

[Natalia · Rating 4 out of 5]

4.5

[Magdalena · Rating 3 out of 5]

3,5*