What do you think?
Rate this book
De traumasensitieve school
350 pages, Unknown Binding
Published January 1, 2020
6 people are currently reading
31 people want to read
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 2 of 2 reviews
Read
March 15, 2021Zet een exemplaar van dit boek in je lerarenkamer, als naslagwerk en om voorbij het gedrag te leren kijken.
Ingrijpende gebeurtenissen als een echtscheiding, een levensbedreigende ziekte in het gezin, het verlies van een belangrijk persoon, maar ook mishandeling en misbruik, kunnen tot een trauma leiden bij leerlingen. Meestal praten ze niet of amper over hun ervaringen, emoties en gedachten, maar komt het trauma wel tot uiting in hun gedrag. Uit de casussen die Anton Horeweg aanreikt in zijn boek De traumasensitieve school, blijkt hoe gemakkelijk het voor ons als leraren is om niet verder te kijken dan dat gedrag. Als we die fout maken, heeft dit consequenties voor het welbevinden en de schoolse aanpassing van deze kinderen.
Horeweg biedt ons de kans een andere kijk te ontwikkelen op het gedrag van getraumatiseerde kinderen. Hij legt de nadruk op hoe leraren de boodschap kunnen begrijpen achter opvallend of teruggetrokken gedrag. Hiervoor gebruikt hij wetenschappelijke literatuur en eigen onderwijservaringen over wat een trauma is, hoe het ontstaat en hoe je daarmee kunt omgaan in de klas. Hij bespreekt internationaal bekende interventies en methodes om kinderen zo goed mogelijk te begrijpen en te ondersteunen (bijvoorbeeld School-Wide Positive Behaviour Support, de Resilience Balance Scale en het Self-Regulation and Competency-model). Ook geeft hij praktische tips, zoals voorbeeldzinnen die helpen een gesprek te openen met een getraumatiseerd kind (‘Je kijkt niet blij, volgens mij. Kan ik je helpen om je je beter te laten voelen?’). Horeweg nodigt leraren ook uit om stil te staan bij de vraag hoe zij zelf trauma’s van kinderen kunnen verwerken. Een gouden tip als je het ons vraagt, want ook wij kunnen last krijgen van de trauma’s van anderen wanneer we ze onvoldoende verwerken.
Hoewel De traumasensitieve school genoeg sterke elementen bevat, zijn er ook twee minpunten. We hebben ons soms door het boek heen geworsteld. Dat komt vooral door het van de hak op de tak springen in onderwerp en schrijfstijl en overlap in tekst. Ook kan het boek met alle modellen, theorieën en methoden beter als naslagwerk dienen dan als een middel om tot expertniveau te komen.
Als je niet vies bent van een potje worstelen, en dit boek inderdaad als naslagwerk wilt gebruiken, dan lijkt De traumasensitieve school ons een prima boek om te bestellen en zichtbaar in de lerarenkamer te plaatsen. Dit alleen al om kinderen met een traumatische ervaring op het netvlies te krijgen en te houden.
Ingrijpende gebeurtenissen als een echtscheiding, een levensbedreigende ziekte in het gezin, het verlies van een belangrijk persoon, maar ook mishandeling en misbruik, kunnen tot een trauma leiden bij leerlingen. Meestal praten ze niet of amper over hun ervaringen, emoties en gedachten, maar komt het trauma wel tot uiting in hun gedrag. Uit de casussen die Anton Horeweg aanreikt in zijn boek De traumasensitieve school, blijkt hoe gemakkelijk het voor ons als leraren is om niet verder te kijken dan dat gedrag. Als we die fout maken, heeft dit consequenties voor het welbevinden en de schoolse aanpassing van deze kinderen.
Horeweg biedt ons de kans een andere kijk te ontwikkelen op het gedrag van getraumatiseerde kinderen. Hij legt de nadruk op hoe leraren de boodschap kunnen begrijpen achter opvallend of teruggetrokken gedrag. Hiervoor gebruikt hij wetenschappelijke literatuur en eigen onderwijservaringen over wat een trauma is, hoe het ontstaat en hoe je daarmee kunt omgaan in de klas. Hij bespreekt internationaal bekende interventies en methodes om kinderen zo goed mogelijk te begrijpen en te ondersteunen (bijvoorbeeld School-Wide Positive Behaviour Support, de Resilience Balance Scale en het Self-Regulation and Competency-model). Ook geeft hij praktische tips, zoals voorbeeldzinnen die helpen een gesprek te openen met een getraumatiseerd kind (‘Je kijkt niet blij, volgens mij. Kan ik je helpen om je je beter te laten voelen?’). Horeweg nodigt leraren ook uit om stil te staan bij de vraag hoe zij zelf trauma’s van kinderen kunnen verwerken. Een gouden tip als je het ons vraagt, want ook wij kunnen last krijgen van de trauma’s van anderen wanneer we ze onvoldoende verwerken.
Hoewel De traumasensitieve school genoeg sterke elementen bevat, zijn er ook twee minpunten. We hebben ons soms door het boek heen geworsteld. Dat komt vooral door het van de hak op de tak springen in onderwerp en schrijfstijl en overlap in tekst. Ook kan het boek met alle modellen, theorieën en methoden beter als naslagwerk dienen dan als een middel om tot expertniveau te komen.
Als je niet vies bent van een potje worstelen, en dit boek inderdaad als naslagwerk wilt gebruiken, dan lijkt De traumasensitieve school ons een prima boek om te bestellen en zichtbaar in de lerarenkamer te plaatsen. Dit alleen al om kinderen met een traumatische ervaring op het netvlies te krijgen en te houden.
August 14, 2024
Levert meer inzicht op in verwaarlozing/mishandeling en wat dit voor effect heeft op ontwikkeling en waar gedrag vandaan komt. Heel praktisch toepasbare tips voor in de klas. Meer inzicht wat een traumasensitieve school anders doet.
Enige minpunt is dat alles feitelijk gemaakt worden, maar dat alle getallen/statitieken teveel is. Aan het eind ook veel herhaling/ dubbeling van info. Belang van sociale veiligheidsbeleid komt nadrukkelijk naar voren.
Aan de ene kant praktisch boek voor elke startende leerkracht hoe om te gaan met gedrag en begrip voor gedrag te krijgen. Aan de andere kant uitdaging voor ervaren leerkrachten om traumasensitiever te handelen.
Enige minpunt is dat alles feitelijk gemaakt worden, maar dat alle getallen/statitieken teveel is. Aan het eind ook veel herhaling/ dubbeling van info. Belang van sociale veiligheidsbeleid komt nadrukkelijk naar voren.
Aan de ene kant praktisch boek voor elke startende leerkracht hoe om te gaan met gedrag en begrip voor gedrag te krijgen. Aan de andere kant uitdaging voor ervaren leerkrachten om traumasensitiever te handelen.
Displaying 1 - 2 of 2 reviews