ปั้นครู เปลี่ยนโลก: ถอดนโยบายสร้างครูแห่งศตวรรษที่ 21

by Linda Darling-Hammond, ชลิดา หนูหล้า (Translator)

“โรงเรียนที่ดีคือโรงเรียนที่เต็มไปด้วยครูผู้เก่งกาจ คำถามคือเราจะสร้างครูเหล่านั้นได้อย่างไร”

- มาร์ก ทักเกอร์ ประธานศูนย์การศึกษาและเศรษฐกิจแห่งชาติ สหรัฐอเมริกา

ในโลกอันผันผวนแห่งศตวรรษที่ 21 การศึกษาที่ทรงประสิทธิภาพคือเกราะอันแข็งแกร่งซึ่งช่วยให้เด็กๆ พร้อมรับความท้าทาย และผู้อยู่เบื้องหลังงานอันยิ่งใหญ่นี้ก็คือ “ครู” ผู้ทุ่มเทและมีศักยภาพ ทว่าการสร้างครูไม่ใช่เรื่องของคนบางกลุ่มหรือโรงเรียนบางแห่ง แต่ต้องอาศัยรากฐานที่มั่นคงของนโยบายการศึกษาทั้งระบบ

ลินดา ดาร์ลิง-แฮมมอนด์ นักการศึกษาชั้นแนวหน้าจากสแตนฟอร์ด และหนึ่งในผู้เขียนหนังสือ 21st Century Skills สกัดแก่นงานวิจัยที่สำรวจ 7 พื้นที่ศึกษาจาก 5 ประเทศ ทั้งฟินแลนด์ แคนาดา ออสเตรเลีย สิงคโปร์ และจีน ซึ่งล้วนได้รับยกย่องว่ามีระบบการศึกษาที่ “ดีที่สุดในโลก” เพื่อค้นหาคำตอบเบื้องหลังนโยบายแห่งความสำเร็จทางการศึกษา พร้อมแนวปฏิบัติที่นำไปปรับใช้ได้จริง เช่น การยกระดับสถานะทางสังคมของวิชาชีพครู การกระจายทรัพยากรไปสู่เด็กทุกคนอย่างเสมอภาค กลวิธีสรรหาและขัดเกลาครูยุคใหม่ ตลอดจนการสร้างผู้บริหารโรงเรียนที่เปี่ยมคุณภาพ

ได้เวลาปฏิรูประบบการศึกษา พลิกนโยบายการเรียนรู้ และ “ปั้นครู" ผู้ “เปลี่ยนโลก” การศึกษาแห่งอนาคต นี่คือหนังสือที่เหมาะสำหรับนักการศึกษา ครู ผู้กำหนดนโยบาย ผู้บริหาร และใครก็ตามที่ฝันถึงขอบฟ้าแห่งการศึกษาใหม่ ซึ่งปลายทางคือความสำเร็จของเด็กทุกคน

Genres: Education

472 pages, Paperback

Published April 1, 2021

About the author

Linda Darling-Hammond, president of the Learning Policy Institute, is the Charles E. Ducommun Professor of Education Emeritus at Stanford University. She is the award-winning author of numerous books including Beyond the Bubble Test: How Performance Assessments Support 21st Century Learning, and Powerful Teacher Education: Lessons from Exemplary Programs (Jossey-Bass).

Reviews

[Kyle Smith · Rating 2 out of 5]

This thing could have easily been 100 pages shorter. So repetitive.

[Joseph · Rating 3 out of 5]

This book presents a comparison of the different education systems around the world, through introducing some similarities between the different education systems as well as the practices that have created a holistic education system within the unique environments that each county has.

Here are certain things that I would like to remember from the book:

1. Schools must not only be places where students learn, but also places where teachers can learn from one another through collaborative teaching, mutual lesson observations and professional learning sessions, among others. Teacher professional learning is continual and developmental, with the most gains coming from feedback from fellow teachers.

2. Phenomenon-based learning

3. The beauty of Finland's teacher preparation system, which allows teachers to be trained in schools that are run by universities. These schools are staffed by teacher preparation faculty which gives the added benefit of student teachers to witness their professor apply the theories that they taught in class. This also provides a ground for experimental teaching practices to be easily carried out and tested in its authenticity.

[Karla · Rating 5 out of 5]

Loved this informative text sharing some highlights of great program ideas around the world
Also like the website connections to clips - multimedia connections are wonderful

[Hannah · Rating 5 out of 5]

This is THE comparative analysis of five jurisdictions that have profound and tremendous affects on global education.