Un radiografia molt intel·ligent de les dinàmiques que han d’afrontar els professors a les escoles. Aconsegueix transmetre una angoixa i una frustració semblants a les que han de sentir els mestres, dia rere dia, quan, més enllà de les dificultats d’educar i ensenyar als alumnes amb un projecte educatiu sòlid (com si no n'hi hagués prou amb això), topen amb les barreres, traves i qüestionaments que els posen pares, companys i superiors. Tot plegat, construeix un espectacle grotesc protagonitzat per bèsties quimèriques disfressades amb americanes i jaquetes Burberry que fingeixen viure en una amistosa primavera plena d’afanys de poder, perversió i covardies. Al centre, el debat perpetuo de si és lícit que els professors exposin als alumnes la seva ideologia. No saber la lletra de la cançó en qüestió li atorga complexitat i poliedrisme al debat. Sí, d’acord, si estem parlant d’”Agafant l’horitzó” de Txarango tots ens posarem de part de la Marta... però, i sí un professor fes cantar el “Cara al sol” als nostres fills al festival de final de curs? Potser llavors seríem el Víctor. Al final, totes dues són cançons i com diu la Xesca: “haurem d’acceptar que un dia hi haurà cançons que no es podran escoltar.”¿?