منهج التربية النبوية للطفل

by محمد نور بن عبد الحفيظ سويد

منهج التربية النبوية للطفل, مع نماذج تطبيقية من حياة السلف الصالح وأقوال العلماء العاملين:
*كتاب قيّم مكث المهندس محمد نور بن عبد الحفيظ سويد على تأليفه عشر سنوات..!
*اتبع فيه مؤلفه أن يكون النبع النبوي هو الأساس والمرتكز في استنباط الأفكار وترتيبها, ولم يكن لدى المؤلف ثمة أفكار مسبقة ليبحث لها عن دليل في الأحاديث النبوية, وإنما العكس هو الصحيح ..!
فطريقة الاستنباط ـ كما يؤكد مؤلفه ـ كانت من الحديث مباشرة, على خلاف ما يفعله بعضهم من أخذ الأسلوب الغربي أو الشرقي, ثم البحث عن دليل له في الشرع,,
إذ يرى المؤلف أن هذ العمل ترقيعي..!

*الكتاب قدم له عدد من المشاهير كـ أبي الحسن الندوي, عبد الرحمن حسن حبنكة, محمود الطحان,,
* طبع عدة طبعات, طبعتان منها في سنة واحدة, والطبعة التي عندي الطبعة السادسة 1427

,.,

فصول الكتاب:
بدأ الكتاب بمقدمة عن منهج المؤلف بالكتاب, ثم تعريفات عنوان الكتاب,,
والكتاب يتكون من قسمين:
القسم الأول: إعداد وتهيئة الزوجين والمربين لتربية الطفل.
الذي يحتوي على 5 فصول:
الفصل الأول: مقدمات عامة إلى الوالدين
(مسؤولية التربية, السعي للزواج من امرأة صالحة, ثواب الإنفاق على الزوجة والأولاد, أهداف الزواج, صفات المربي الناجح, ...)
الفصل الثاني: الطفل من الولادة إلى الحولين.
(عمل اليوم الأول من الولادة, عمل اليوم السابع, الرضاعة والفطام, ...)
الفصل الثالث: الأساليب التربوية النبوية للطفل.
ويحتوي على 3 أبواب:
الباب الأول: الأساليب المخاطب المخاطب بها الوالدان والمربون
(القدوة الحسنة, تحيّن الوقت المناسب, العدل والمساواة, الاستجابة لحقوق الأطفال, ...)
الباب الثاني: الأساليب الفكرية المؤثرة في عقل الطفل
(رواية القصص للطفل, الخطاب المباشر, خطاب الطفل على قدر عقله, الحوار الهادئ, ...)
الباب الثالث: الأساليب النفسية المؤثرة في نفس الطفل
(صحبة الطفل, إدخال السرور والفرح في نفس الطفل, زرع التنافس البناء بين الأطفال ومكافأة الفائز, ...)
الفصل الرابع: أسلوب الترغيب في بر الوالدين والترهيب من عقوقهما.
(في حياتها, وبعد وفاة أحدهما أو كليهما)
الفصل الخامس: أسلوب تأديب الطفل.
(التأديب ضرورة تربوية, تصحيح الخطأ فكريا ثم عمليا, التدرج في تأديب الطفل...)

والقسم الثاني: بناء شخصية الطفل الإسلامية.
ويحتوي على 9 أبواب هي: البناء العقدي, العبادي الاجتماعي, الأخلاقي, العاطفي والنفسي, الجسمي, العلمي والفكري, الصحي, تهذيب الدافع الجنسي للطفل.

ثم ختم الكتاب بـ 40 حديثا خاطب بها النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ الآباء والمربين,,
ثم 40 حديثا خاطب بها النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ الأطفال,,
وهي كالملخص لما ورد في الكتاب عموما,,

Genres: Parenting, Childrens, Family

448 pages, Hardcover

Published January 1, 2016

Reviews

[محمد حمزة · Rating 5 out of 5]

كتاب شامل ومفيد جدا..
أنصح به بشدة

لم يتسنّ لي كتابة مراجعة

ولكنني انتقيت لكم قطعتين من الكتاب وفرّغتهما صوتي:

الأولى:
عرض لمنهج الكتاب (مقدمة الكتاب)
https://www.youtube.com/watch?v=BYtiI...

الثانية:
التعامل مع أخطاء الطفل
https://www.youtube.com/watch?v=-o8Nc...

محرّم - 1439

[كِـنزة بـاء سيـن · Rating 5 out of 5]

هناك من الكتب ما لا يمكن كتابة مراجعة شاملة عنه ، لأن المراجعة ستفوق المائة صفحة وبهذا سنعتبرها ، مختصرا للكتاب وليست مراجعة له ....

الكتاب يستحق القراءة ... وعليه أن يكون الكتاب الأوّل الذي يقرأه كلّ راغب في الغوص في هذا المجال ، عدد صفحاته يبدو مهولا في البداية لكنه لا يبعث للملل أبدا رغم كمّ التكرار في بعض المواطن
وهل يملّ أحدنا الآيات والأحاديث والقصص من أيام الصحابة والتابعين
لا ورب الكعبة ! لا يمّل إلاّ فاسق

كنت أبحث عن هذا الكتاب منذ زمن ورغم وجوده في رفوف مكتبتي الالكترونية إلا أنني تكاسلت عنه ،وما هذا إلا من الشيطان ... وفجأة تشجعت حين رأيت الأخ محمد حمزة يقرأه ، فعقدت العزم وأجر التشجيع في ميزان حسناته بإذن الله

الكتاب جامع مانع شامل ما ترك مجالا إلا وحكى عنه ، سدّ بهذا الكثير من الثغرات التربوية التي طالما سألت نفسي عنها ، بل إنه غير وجهة نظري في الكثير من الأمور التي أعجبت بها قبلا في كتب أخرى وفكرت في تطبيقها ..

الكتاب اجتهاد عشر سنوات ، ونعم الاجتهاد هو والله
^_^

[عمرو عزازي · Rating 5 out of 5]

كتاب عظيم في بابه.

[أفنان المحيسن · Rating 3 out of 5]

تعليقاتي وملاحظاتي وتساؤلاتي:

*قرأتُ هذا الكتاب:
1.لأني أرى أن تربية الأطفال أو التعامل معهم بمعنى أدق لا يجب أن يكون حكرا على والديهم فحسب, ولأنني أرى أننا مطالبون بالاقتداء بالنبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ في كل شيء, حتى مع تعامله مع الأطفال ـ الذين هم ليسوا أبناءه,,
2. لأني أحب هذا الصنف من الكتب: (التفسير الموضوعي, أو الحديث الموضوعي), أقصد جمع آيات أو أحاديث في موضوع معيّن نحتاجه , واستنباط ما يُستنبط منها,,
3. أن هذا الكتاب بالذات أهدي لي من جهة أثق كثيرا بها وباختياراتها, ولأني أسعى إلى قراءة كل ما في مكتبتي,,

* على غلاف الكتاب كُتب أنّ د. أحمد الحجي الكردي ممن قّدم لهذا الكتاب إلا أنني لم أجد تقديمه داخل الكتاب,,

*مؤلف الكتاب: محمد نور بن سويد, لم أجد له أي تعريف: سوى أني عرفت من تقديمات من قدم للكتاب أنه مهندس, ومن مقدمته أنه ألف الكتاب وهو في بداية الطلب العلمي الشرعي, ومن الهامش أنه أب لعدد من البنات,,
ووجدت في النت أنه مؤلف لكتاب اسمه: الفرائد الحسان فى تجويد القرآن,,

* قسّم المؤلف الكتاب إلى قسمين, وقسّم القسم الأول إلى فصول, وبعض الفصول إلى أبواب!
والمعروف عكس هذا: القسم إلى أبواب, والأبواب إلى فصول, أليس كذلك؟

* برأيي لو اقتصر المؤلف على جمع الأحاديث والأقوال وتصنيفها وتبويبها لكان أفضل, أقصد أن يفعل كما فعل البخاري وغيره,,
ولو ضمّن كتابه نماذج تطبيقية معاصرة طبقها أو وقف عليها بنفسه لكان جميلًا جدًّا,,

أظنه لم يذكر سوى تطبيق واحد له مع بناته وفي الهامش,,

* المؤلف ـ طبعا ـ اجتهد بجمع الأحاديث واستباط المنهج النبوي منها, وغالبا يكون وجه الدلالة واضحًا جدا, لكن أحيانا لا يكون كذلك, مثلا : ذكر من ضمن الأساليب أسلوب رواية القصص للطفل, وذكر تحته عدد من الأحاديث التي روى فيه النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ قصصا, ولكن لم أجد في هذه الأحاديث ما يدل على أنه ـ صلى الله عليه وسلم ـ رواها للأطفال, بل رواها للصحابة عموما,,

*نقل المؤلف قصة لطيفة في الفصل الأول من القسم الأول, تحت عنوان صفة الحلم والأناة (كصفة من صفات المربي الناجح):
[ قال عبد الله بن طاهر "كنت عند المأمون يوما, فنادى الخادم: يا غلام! فلم يُجبه أحد؛
فدخل غلام تركي وهو يقول: أما ينبغي للغلام أن يأكل ويشرب؟! كلما خرجنا من عندك تصيح: يا غلام يا غلام إلى كم يا غلام!!
فنكس المأمون رأسه طويلًا , فما شككت في أن يأمرني بضرب عنقه-
ثم نظر إليَّ فقال:يا عبد الله إنّ الرجل إذا حسّن أخلاقه, ساءت أخلاق خدمه؛ وإنا لا نستطيع أن نسيء أخلاقنا, لنحسن من أخلاق خدمنا"]
مقولة المأمون واقعية أعجبتني كثيرا, ولم أستغربها من رجل أحسبه عقلانيًّا من الدرجة الأولى,
فكم رأينا من يسيء أخلاقه مع خدمه بحجة تحسين أخلاقهم! , وكم سمعنا من يلوم من يحسن أخلاقه فتسوء أخلاق خدمه!
لكن ألا يمكن أن نحسن أخلاقنا وأخلاقهم أيضا؟ خصوصا وأن المقام هنا عن تربية الأطفال,,

[Ranya Khaled · Rating 4 out of 5]

الحمد لله على نعمة الاسلام .. دين شمل كل جوانب الحياة بعبقرية وحكمة !

غير كل النظريات والاراء و الكتب اللي بتتكلم عن تجارب تربوية وبتخلي ابناء المسلمين حقل تجارب لافكار متناقضة .. كتاب شمل موضوعات كتير كلها اساسية ومش ينفع التهاون بيها ، في كل موضوع امثلة من السنة وحياة الصحابة والسلف .. اعتقد ان الناس لو قرأت عن التربية من السنة هتتحل مشاكل كتير و هتنهي الحيرة في امور كتيرة جداا .. مش شايفة انها مشكلة انه نقرأ عن تجارب غربية بس يبقى الاساس عندنا من السنة ، لكن غير كدا بيأدي لفشل ومهازل تربوية كلنا بنشوفها حوالينا ..

عجبني في الكتاب انه منظم جداا جداا .. الفهرس بتاعه مع النقاط اللي في اول كل باب لوحدهم مفيدين

اما عن معاملة الحبيب عليه افضل الصلاة والسلام مع الاطفال مش لاقية كلام اعبر بيه بجد .. ربنا يجعله شفيعنا يوم القيامة :')

[Joman Akel]

أنهيتُ نصف الكتاب بنظام القراءة السريعة وما زلت مستمرة. هو كتاب جميل فعلا من ناحية (تذكيرنا) وتعريفنا بمواقف جهلناها للرسول صلى الله عليه وسلم،أو الصحابة أو العلماء الأفاضل. لكنه -كما أذكر أن كاتبه قال- لا يعطي إسقاطات على الواقع. ما يجعل هذه مهمة القارئ. بأية حال.. أعتقد أنه لا بد لكل من يريد تنئشة أبنائه بربطهم بحبيبهم محمد صلى الله عليه وسلم أن يقرأ هذا الكتاب ويستفيد منه ويتركه مرجعا لنقاط معينة يتذكرها وقت الحاجة.
سأقوم بإذن الله بتلخيص النقاط التي أعجبتني في تدوينة وإضافة الرابط هنا.

[نورهان أنيس · Rating 5 out of 5]

من أفضل ما قرأت من الكتب هذا العام
موسوعة شاملة لكيفية تعامل النبي مع الأطفال وتعاليمه لنا لكيفية التعامل معهم في أغلب إن لم يكن كافة نواحي الحياة

الحقيقة مجهود رائع وأسلوب ميسر يستحق القراءة وبشدة

[Safiya Saab · Rating 5 out of 5]

هذا الكتاب ينبغي أن يدرسه كل مرب.. كل أم وأب ومعلم وأخ كبير
إذا أردت أن تعرف كيف ربى النبي صلى الله عليه وسلم أطفال الصحابة وكيف عاملهم وكيف أرشدهم .. وإذا أردت أن تربي طفلك تربية نبوية فعليك بهذا الكتاب
أعاننا الله على تربية أطفالنا كما كان النبي صلى الله عليه وسلم يربي

[( ": وَرد · Rating 5 out of 5]

كتاب قيّم جدًا، أنصح به الجميع لأن هذا هو مرجعية الأسرة المسلمة في التربية.
ديننا الجميل ''')

[سمية الجبري · Rating 4 out of 5]

الكتاب جميل جدا في تصنيفه وتجميعه للأحاديث والآثار، وإن كان لدي ملاحظات على بعض أفكاره، وعلى استدلاله بأحاديث في غير مواضعها (على سبيل المثال جل الأحاديث التي ذكرت في موضوع الضرب هي عن الحدود والتعزيرات، فهل نقارنها بالتعامل مع الأطفال؟!، تقريبا لم أجد دليلا على الضرب غير حديث الصلاة "واضربوهم عليها لعشر" وهو على حسب فهمي دليل على عظم أمر اللجوء للضرب وربما استحالته لا على مشروعيته)
لكن على الرغم من ذلك، ففوائد الكتاب جمة، وأوصي به كل مربي..

السؤال: هل سيغنيني الكتاب عن مناهج التربية الغربية؟
للأسف لا!
صحيح أن الكتاب يؤسس مبادئ التربية النبوية، ويساعد المربي على عرض الأفكار التي يتلقاها من مصادر أخرى على المنهج النبوي أولا ليميز ما يصلح لنا وما لا يصلح، لكن لتأسيس منهج متكامل يجب أن يكون شاملا لقضايانا ومشاكلنا وأنماط حياتنا المعاصرة، عن طريق القياس والاجتهاد على ضوء الشريعة.
أعلم أن هذا ليس هدف الكتاب، وأن المؤلف أراد أن يكون الكتاب حصريا من القرآن والسنة وآثار السلف ، بلا أي تدخل قد يصيب وقد يخطئ، فلا ألوم عليه ذلك، لكننا نحتاج حقا إلى منهج تربية شامل مستقى من هدي نبينا صلى الله عليه وسل��.

أخيرا.. صلى الله على حبيبنا محمد صلى الله عليه وسلم، أحسن الناس خلقا وهديا ورحمة ورفقا.

[Mahmoud Dardir · Rating 5 out of 5]

كتاب أكثر من رائع ويستحق أكثر من خمس نجوم وجزا الله مؤلفه محمد نور السويد خير الجزاء
كتاب ضرورى جدا وهام يجب على كل أم وأب يريدان تنشأة أبنائهما التنشئة الاسلامية الصحيحة قراءته بتمعن وتدبر
من أجمل ما قرأت من كتب تربوية أنصح بها الجميع خاصة فى زماننا هذا الذى اختلطت فيه الهوية والمفاهيم

[عزام الشثري · Rating 3 out of 5]

نقولات وفحص رائعان للتراث وكلمات المثقّفين لكنّها لم تشفِ غليلي ولم تجب أسئلتي التربويّة عن المشكلات المعاصرة..

[Amr Hashem · Rating 4 out of 5]

كتاب جيد جدا
بذل الكاتب فيه مجهود رائع، و أتى بنصائح و أساليب تربوية راقية استقاء من السنة
ما أنتقده على الكتاب فقط هو طوله و قدمه فالكتاب صنف عام 1983

[أحمد حلمي · Rating 5 out of 5]

تناول المؤلف في هذا البحث بعقيدة المؤمن، وفكر المثقف الراجح، ونظر البصير العميق، وتنظيم المهندس المتذوق، فأقامه على عدة فصول، رتبب بعضها على بعض فصل في نصائحه إلى الوالدين، وفصل في حقوق الطفل الرضيع؛ وفصل في بناء شخصية الطفل من الفطام حتى البلوغ ؛ وهذا أهم فصول الكتاب ؛ ومحور التربية الطفلية ؛ أقامه الكاتب على أساسيات من البناء العقدي والعيادي والاجتماعي، والأخلاقي، والعاطفية والفكري، والجسمي، والجنسي، والصحي، كما عقد فصلا خاصاً لتوجيه الطفل ببر الوالدين، ورعاية حقوقهما،وفصلا آخر بأساليب التربية النبوية الفكرية، والنفسية ، المؤثرة في الطفل. ثم ختم هذه الفصول بفصل خاص بتأديب الطفل ، وختم الكاتب بحثه بأربعينيتين من الأحاديث: أولاهما في الأربعين الموجهة إلى الآباء، والأخرى في الأربعين الموجهة إلى الأبناء، وقد رجع الكاتب في بحثه إلى مصادر أمينة : في التربية ، وفي السنة والتفسير، والفقه والتاريخ والدعوة، وحاضر العالم الإسلامي ، والثقافة الإسلامية، وكان يعزو إلى كل مصدر يأخذ عنه ، ويوثق كل ما يقول.
ودعم كل فكرة تربوية رآها، وسجلها ؛ بالحديث الشريف، وتطبيقات السلف ، ومسالك الأئمة المربين من أهل العلم، وشيد نظرياته التربوية للطفل ؛ بالحقائق الدينية الثابتة، والوقائع التاريخية المتوارثة، والمشاهد المقررة في
أنظار المربين الإسلاميين، وأتى من ذلك بالمعجب الكثير، حتى كاد يكون كتابه بحق ؛ موسوعة تربوية دينية للطفل، وفهرساً لمعظم ما ورد في السنة الشريفة ، و آثار السلف الصالح، ومسالك المربين في تربية الطفل المسلم.
الجديد في هذا الكتاب أنه يلفت أنظار المسلمين إلى أنه يوجد منهج تربوي متكامل لتربية الطفل ؛ مستقي من على النبي وسنة المطهرة، وأنه لا حاجة للمسلمين أن يستوردوا النظريات التربوية من رجالات ملحدين، أو غير مسلمين، وفي سنة نبيهم ـ الذي لا ينطق عن الهوى - ما يغني عن ذلك كله والكتاب فيه جهد واضح، وعاطفة صادقة، ونية مخلصة ، كما يبدو ذلك لمن يقرأ فيه.
وقد جمع المؤلف فيه من الشواهد الحديثية ؛ في مجال تربية الطفل، الشيء العجيب، وكان موفقاً في هذا الجمع، ووضع كل شاهد في محله المناسب وأما ترتيب الكتاب ، فكان ترتيباً ممتازا، يدل على عقلية صاغية ، وتفكير سليم، وذوق رفيع وباختصار؛ فالكتاب لا تستغني عنه أي أسرة مسلمة، تضعه في مكتبتها البيتية لتقرأ فيه، وتطبق ما جاء فيه من الهدي النبوي بشكل عملي وحبذا لو قررته وزارات التربية في البلاد العربية والإسلامية في مدارسها، أو قررت فصولاً منه. فإنه جدير بذلك.
وجاء هذا الكتاب يحمل في طياته عدة مميزات، وهي:
١- الحديث النبوي هو أساس مادة هذا الكتاب، ثم تطبيقات الصحابة ، والتابعين، والسلف الصالح وهذا يعني أنه بتطبيقه في هذا الكتاب : الأخذ من النبع الصافي الذي يتصف بالثبات والاستقرار ، بخلاف المذاهب الأخرى
٢_ الاقتداء بالرسول الا وفي ذلك عبادة لله تعالى، وتنفيذ أمره، يقول سعيد بن إسماعيل الزاهد : من أقر السنة على نفسه ؛ قولاً وفعلاً، نطق بالحكمة ، و من أمر الهوى على نفسه ؛ نطق بالبدعة ؛ لأن الله يقول:« وإن تطيعوه
تهتدواً»
٣- عالم الطفل فيه كثير من المجاهيل، وهو بحاجة إلى شخص كامل، وعالم بخفايا الأمور، وهو شخص رسول الله ؛ لكي يكشف هذا العالم الطفولي المجهول لنا.
٤_في الكتاب لم يتعرض لحل المشكلات التي يعاني منها الآباء والمربون مع الأطفال، أو مشكلات الأطفال أنفسهم، وإنما وضع الغذاء الذي يقضي على هذه الأمراض، وتلك المشكلات؛ من جذورها ؛ فإذا حصلت مشكلة ما؛ فيعني ذلك وجود خلل في إعطاء هذا الغذاء التربوي النبوي، فما على المربي سوى مراجعة الغذاء في بطون هذا الكتاب، وتقديمه للطفل بشكل جيد، وبذلك يمكن القضاء على تلك المشكلات. فإن كانت المشكلة اجتماعية مثلا؛ رجع إلى البناء الاجتماعي، وهكذا .
٥_ بإمكان أي مرب، أو مسؤول ؛ أو الوالدين، أن يسيروا في دراسة هذا الكتاب، والنهوض بأطفالهم؛ من أي مستوى هم فيه، والانطلاق بهم من جديد.
٦- لم يتعرض الكتاب إلى المقارنة مع المدارس التربوية الغربية أو الشرقية ، وذلك لعدة أسباب أهمها :
الخواء العقدي الذي يعاني منه الباحث الغربي، وبالتالي فإن استنباطه للأفكار سيكون ناقصاً، واحتواؤه على آراء كثيرة تصل إلى حدّ التناقض مع بعضها، فالطفل المسلم
في غنى أن يكون حقلاً لتجارب غير المسلم، ما دام له رسول يقتدي به ، أنه يعتمد على تجارب معملية، لها ظروفها ؛ و ظروف العينات المجربة ، و ظروف الباحث
٧_ صحيح أن هذا الكتاب موجه للأطفال، إلا أنه كذلك يربي الوالدين والمربين، ويكبح جماح نزواتهم وعنفوانهم، وإهمالهم في قيامهم بواجباتهم
٨_ امتاز الكتاب بالعرض المبسط للحديث النبوي ؛ أو النموذج التطبيقي والإقلال ما أمكن من كلام الكاتب، والاستعاضة عن ذلك؛ بكلام السلف الصالح ؛ والعلماء ، اتباعاً لتصيحة أحد الشيوخ العلماء العاملين؛ فجزاه الله خيراً
٩_ عرض الكاتب نماذج تطبيقية من حياة السلف الصالح؛ لتزداد الفكرة وضوحا، ولتكون مادة موجهة في يد المربي، يستفيد منها، فيرسخها في نفس الطفل، وحسب الوقت المناسب ؛ الذي يختاره لغرسها ؛ وكما قيل : عند ذكر الصالحين تتنزل الرحمات
١٠_كل نقل، أو قصة مشار إليها بالمرجع الذي أخذت منه .
۱١- جاء الكتاب في ستة فصول: الفصل الأول: وهو موجه إلى الوالدين والمربين، ثم الفصل الثاني، وهو: الطفل من الولادة إلى الحولين؟ والفصل الثالث: بناء شخصية الطفل، من الحولين إلى البلوغ، والفصل الرابع: في الترغيب في بر الوالدين والترهيب من عقوقهما ؛ والفصل الخامس: في الأساليب التربوية النبوية للطفل، والفصل السادس: في
تأديب الطفل .
يمتاز الكتاب بالإضافة لما سبق بما يلي - الشمولية : لأنه تطرق إلى كافة ميادين الحياة التي يحتاج إليها الطفل. والواقعية : لأنه بُني من واقع توجيهات الرسول ا للصحابة في تربية أطفالهم، وتوجيهه ة للأطفال مباشرة، أي: ليس تجربة مخبرية، أو إحصائية ، كما هو حال التربية الغربية.
والعالمية : فهو يخاطب الطفل المسلم، في أي بقعة من الأرض يعيش عليها، وفي أي زمن هو فيه .
والمساواة : فهو سوى بين جميع الأطفال، وخاطب كل الأطفال، فلا تمييز بين الطفل الغني والفقير، وبين طفل الحاكم والمحكوم، وبين الطفل الأبيض والأسود.
التوازن : فبما أنه شامل في بنائه ، فإنه بالتالي يلبي حاجات الطفل جميعها، ويجعله يعيش في توازن مستقر؛ في حاضره الطفولي ومستقبله.
والوحدة : فباعتبار أطفال المسلمين يتلقون من مصدر واحد، هو رسول الله ; فإنه بالتالي حقق لهم الوحدة الشعورية، والسلوكية والأخلاقية، والفكرية.

لقد بذل المؤلف جهداً كبيراً في جمع المواد في هذا الموضوع الطريف ؛ الذي لم يتجه إليه انتباه الكتاب في التربية، وعلى عكس ذلك كان عمادهم منهج التربية الغربية ؛ لأن العصر الذي نعيش فيه هو عصر الغزو الفكري، وقد عُزي المسلمون في كل مجال من مجالات العلم والثقافة، وكانت التربية الميدان الفسيح الذي تغلغل فيه النفوذ الأوربي المادي، فإن جميع تعريفات التربية تلتقي
على إعداد الطفل ؛ ليكون الطفل قادراً على تحقيق رغباته الدنيوية، وتطبق عليه التجارب التي أجريت على الحيوانات والبهائم، ولمتابعة هذا المنهج المادي لا يخرج مجتمعنا إنساناً يحمل الصفات الإنسانية النبيلة .
وقد أشار المؤلف على أساس دراسته السيرة النبوية و السُنّة أن مرجعية تربية الطفل تبدأ من الزواج، وأن العلاقات بين الوالدين، وصلاح الوالدين، والتوافق
بينهما على الخير، لهما تأثير على تكوين نفسية الطفل وميوله، وذكر اهمية نشاة الطفل في حضن أمه، وأهله، وبيئته، وصلته بالوالدين وأقاربه، ورعاية المثل
الإسلامية في مراحل النشأة، وتربيته الفكرية، وأكد على ضرورة اتخاذ وسائل تلائم طبيعته، والاستفادة في ذلك بالمنهج النبوي الشريف، وما ورد في الحديث النبوي الشريف، وأقوال رجال التربية الإسلامية، وقدم ملخص قصة وحكايات إسلامية نافعة في تربية ذهن الطفل من الكتب الإسلامية؛ ليتكتف ذهن الطفل المسلم بالجو الإسلامي، وينشأ فيه الذوق الإسلامي، وتتكون الطبيعة الإسلامية؛ التي تميز بين الخير والشر، والنافع والضار، وتوجد فيه مناعة ذاتية ، وتهنىء السيرة النبوية مواد دسمة توجيهية في تربية السلوك على جميع المستويات.
ولا يمكن اتباع هذه الأسوة إلا إذا عرضت السيرة النبوية، والمنهج النبوي على جميع المستويات، ومن هذا الإبداع، والتقدم في هذا الموضوع الطريف ،هذا البحث الاكثر من رائع.

[Mohamed GabALLAH · Rating 4 out of 5]

- رحلة ممتدة من البداية إلى النهاية فى تربية الولد، من عقد النية الصالحة للزواج لتصويب النطرة للزواج ثم طلب الولد ثم تربية الولد

- مادة الكتاب دسمة حيث عمد الكاتب إلى جمع كل ما يخص التربية وعلاقة ذلك من الآيات والأحاديث

- من الملاحظات على الكتاب مسألة الأحاديث الصغيفة ، ويغفل الكثيرين أن تاريخ الكتاب ١٩٨٤ تقريبا وهى بدايات الصحوة الاسلامية وقبل انتشار معرفة عوام المسلمين بعلم الحديث والعلل ، فهو جمع مادته وفق المتوافر لديه فى زمانه وقد أشار في الهوامش قدر الامكان إلى ضعف بعض الأحاديث، لذلك فالعاقل يستفيد من المادة التربوية فى الكتاب ويدع ما لا يصح ... فبعض التنطع لا داع له طالما أنك تعلم الصحيح من السقيم للصد التام عن الاستفادة بما فيه، و يُتعامل مع السقيم من الروايات مثل نصائح التربية من الكبار وأصحاب التجربة
كذلك فالكاتب يختلف في توجهاته عن النظرة السلفية و يظهر تأثره بمنهج الحركة الإسلامية التقليديه في ذلك الوقت و بضاعة القوم في هذا الشأن مزجاة و لا يبالون كثيرا بمسألة الأحاديث الصحيحة والسقيمة، ويعتبروا الاهتمام بهذا الجانب من التشدد و التنطع المذموم

من الأمور التي قد تجعل البعض يعتقد أن مادة الكتاب مكررة هي أن من نشأ في وسط مسلم /محافظ سيجد أن ما ذكره الكاتب ليس فيه جديد و هو ما يعرفه بحكم أنه قد تربى على ذلك وأن هذه هي التربية السليمة، بخلاف من نشأ في وسط غير إسلامي ويحمل فقط الاسم المجرد عن الحقيقة

يلاحظ أن مدار التربية قائم على ( الرحمة) فهي العنصر الأساس طوال الوقت وهو الملاحظ في هدي النبي الأكرم صلى الله عليه وسلم

- أهمية فقة النظرة الإسلامية لتربية الأطفال من حيث تحقيق معادلة التوحيد والأخلاق والجهاد

الأحد
٦ ذى القعدة ١٤٤٦
٢٠٢٥ / ٥ /٤
التقيم
4/5

-
القراءة التالية ستكون ( بيت الدعوة ) الشيخ رفاعي سرور رحمه الله

[Thehotpol Thehotpol · Rating 5 out of 5]

هذا أفضل كتاب قرأته في التربية للطفل، منهج متكامل يشمل جميع نواحي شخصية الطفل، وحتى عقله، وجسده، كله تطبيقات عملية بعيد كل البعد عن الفلسفات، والخرابيط الغربية، كل مربي يجب أن يقرأه، بل كل إنسان، حتى يربي أبناءه،. وأبناء الناس

[هبة · Rating 4 out of 5]

كتاب لا يطفئ الحرائق ولكن يمنع اشتعالها ابتداءً ، أرشّحه لمن يضع أولي خطواته في صعود سلّم التّربية وخاصّةً النّبويّة .
تنظيمه جيّد جدّاً مبدئياًّ ملئ بالنّقولات الثمينة عن النّبيّ صلي الله عليه وسلن وأصحابه والسّلف رضي الله عنهم . ففي يدك دليل لكلّ فعلٍ وتصرّف

[Nahla Abdalla · Rating 5 out of 5]

من أجمل ما قرأت كتاب رائع
أنصح به كل مسلم
ستكتشف فيه قصص كثيرة عن النبي و الصحابة و السلف لا تعرف عنها شئ
جزى الله كاتبه عنا كل خير

[Salwa Basahel]

منهج لابد لكل أم وأب ومربي انهم يقتنوه ويتدارسوه.
مرتب وممفصل وواضح وسهل الرجوع إليه عند مسألة ما

[ندى · Rating 5 out of 5]

كتاب جميل وعميق وافي وشامل لجميع جوانب التربية.. لو قرر المربي انه يقرأ كتاب واحد فقط فهذا الكتاب يكفيه.. ولكن ملاحظتي عليه هي استشهاده ببعض الأحاديث الضعيفة.

[Fatima Al-ibrahim · Rating 5 out of 5]

مرجع كامل متكامل وشامل لجميع الأمور المتعلقة بالتربية.

[وفاء علي · Rating 5 out of 5]

كتاب عظيم وماتع للغاية
أنصح بوجوده في مكتبة كل مربي فهو يمثل مرجعية ميسرة ومتكاملة حول التربية النبوية

[سارّة دسوقي · Rating 4 out of 5]

كتاب رائع قيّم مفيد ثري استفدت منه الكثير و استمتعت كثيرًا بقراءته، لغته بسيطة سلسة و كلامه أجمل من كلام علماء التربية الإيجابية .. منهج تربية قديم و معاصر في نفس الوقت، مُحكم و منهجي و لكنه أيضًا موافق للفطرة فهو منهج التربية الذي اتبعه أفضل المربيين
سيدنا محمد عليه الصلاة و السلام

التربية الإيجابية بالطريقة المحمّدية 👏🏼👏🏼
أنصح به بشدة لكل أم و كل مقبل على الزواج و كل شاب و شابة عامةً.

ملاحظة: قد علمت أن بعض الأحاديث المذكورة غير صحيح و لكن هذا لا يؤثر كثيرًا في مادة الكتاب فهو مفيد بالمجمل

[Anas Alnaas · Rating 5 out of 5]

كتاب منهج التربية النبوية للطفل
لمؤلفه الأستاذ محمد نور سويد

كتاب شامل ووافٍ عن المنهج النبوي في تربية الطفل، وذلك في قسمين:

القسم الأول: تهيئة الزوجين والمربين لتربية الطفل
القسم الثاني: بناء شخصية الطفل الإسلامية
ويشمل البناء العقدي والعبادي والاجتماعي وغيرها

تضمّن الكتاب في قِسميه أمورًا يغفل عنها كثيــر من الآباء والمربين مثل وسائل وطرق تأديب الطفل السديدة، وغيرها، ويعرضها بتأصيل من الوحيَيْن وما جاء عن الصحابة والتابعين الكرام.

وقد قاربنا على الانتهاء من قراءة الكتاب ومناقشته في نادي القراءة، تابعو النادي للاستماع والمشاركة!
https://t.me/NadiQeraa

[Renad Kalantan · Rating 5 out of 5]

اللَّهُمَّ لَوْلَا أنْتَ ما اهْتَدَيْنَا ... ولَا تَصَدَّقْنَا ولَا صَلَّيْنَا فَأَنْزِلَنْ سَكِينَةً عَلَيْنَا ... وثَبِّتِ الأقْدَامَ إنْ لَاقَيْنَا🤍

كتاب تربوي رائع يبدا بمرحلة ما قبل تربية الطفل والزواج الصالح واختيار الزوج الصالح ثم مرحلة ما قبل الحمل ثم اول ايام الولادة والتربية النبوية مع شواهد من الكتاب والسنة من جميع نواحي الحياة كالتربية البدنية والدينية و الاجتماعية والاخلاقية وقصص للاطفال وينتهي الكتاب بالاربعون نبوية للاطفال!

[Pearlyheart · Rating 4 out of 5]

الكتاب قيم جداً ومتميز في مجاله ولو كان لي من الأمر شيء لجعلك كل مربي يقرأه قبل أي كتاب تربوي آخر .
ولا عجب فهو يستنبط الدروس والفوائد ويؤصل للتربية من خير معين تربوي وهو معين النبوة صلوات ربي وسلامه على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم.
تقسيم الكتاب جميل جداً وتسلسله رائع وإن عابه بعض التكرار لكن لا ينفي أنه كتاب يستحق القراءة

[Kholod Khaled · Rating 5 out of 5]

جزاه الله خير

[A reader · Rating 5 out of 5]

منهج تربية جميل ماشاء الله. يعيبه بعض الأحاديث الضعيفة والتكرار ويمكن أن يكون أكثر تنظيما. لكن ماشاء الله الكتاب مهم جدا لكل المربيين بكل تأكيد. استمعت اليه على تطبيق منطوق للكتب الصوتية مجانا

[Doje · Rating 4 out of 5]

هذا أول كتاب أقرأه في تربية الأطفال، استفدت كثيرا منه بارك الله في الكاتب ولكن يعيبه كثرة التكرار

[Mariem JABLOUN · Rating 5 out of 5]

كتاب مهم جدا لولا أ ني تثبت من سند و صحة بعض الأحاديث فلم أقف على صحتها بل غن بعضها ضعيف.