Para acompañar a los niños en su realización, en su bienestar en la vida cotidiana, os presentamos 150 actividades Montessori que se pueden realizar con facilidad en casa. Para todos los padres que desean ayudar a sus niños en la adquisición de la autonomía y la confi anza en sí mismos, este libro propone las herramientas para la refl exión y la creación con un coste menor, siguiendo de la pedagogía Montessori. * 150 fi chas de actividades practicadas en los establecimientos clasifi car los objetos por su altura, trasvasar semillas de un bol a otro, hacer un ramo, enroscar y desenroscar tapones de botella, ordenar tarjetas de nomenclatura… * Organizado por edades (0-2 años, 2-4 años y 4-6 años) para acompañar a los niños en su desarrollo. * Temáticas precisas (vida práctica, vida sensorial, desarrollo de la motricidad, lectura…) para sacar ideas según los centros de interés y las necesidades de los más pequeños. * Nociones explicadas en detalle (entorno preparado, control de error…), para entender todos los pormenores del concepto del método Montessori.
Ce mi-a placut la carte: * faptul ca au fost descrise pe scurt perioadele sensibile astfel incat chiar si cei ce nu au auzit de ele pana acum sa le poata intelege. * Activitatile au fost grupate pe: viata practica, viata senzoriala, matematica, dezvoltarea limbajului si cultura, fiind astfel usor sa alegi o activitate in functie de perioada sensibila in care se afla copilul.
Ce nu mi-a placut: * Doua dintre cerintele aplicarii metodei Montessori acasa sunt: un adult pregatit si un mediu pregatit. In carte se aduce vorba despre ele foarte putin, fara a veni in ajutorul parintelui cu trimiteri catre alte surse de unde ar putea invata ce inseamna cele doua concepte. * Repetitiile. Pe tot parcursul cartii sunt fraze intregi ce se repeta. Dupa jumatatea cartii deja au devenit suparatoare mai ales ca uneori se gaseau repetitii pe fiecare pagina. * Eticheta cu varsta din dreptul fiecarei activitati. Fiecare copil se dezvolta in propriul ritm, fiecare copil atinge perioadele sensibile la varste diferite. Eticheta de varsta din dreptul activitatilor le poate lasa parintilor impresia ca micutii lor sunt in urma cand defapt ei doar isi urmeaza propriul ritm. In plus, unele dintre activitati mi se par a fi etichetate gresit, asta fara a subestima puterea de invatate a celor mici. * Cu toate ca in carte autoarele spun ca este normal ca cei mici sa greseasca si sa se autocorecteze, tot ele subliniaza la in moment dat ca “ daca micutul alege o activitate care i-a fost deja prezentata, trebuie sa o faca pana pa final si corect”.
Doua stele pentru ca nu sunt 100% adepta filosofiei Montessori. Se pune foarte mult accent pe bunastarea copilului, iar daca cineva doreste o abordare biblica, cartea aceasta trebuie citita cu sare si piper. Totusi, cartea prezinta si multe idei bune, ce il ajuta pe copil sa devina autonom, idei de activitati din viata de zi cu zi, ordonat clasificate.
Acestea fiind spune, ce mi-a placut: - cateva idei de activitati ce nu necesita multa pregatire inainte - clasificarea conceptelor ce ar trebui parcurse cu un copil in functie de varsta (aici, la fel, am luat acea eticheta de varsta ca ceva orientativ doar) - ideea de ordine, ca o activitate are o directie, un inceput si sfarsit
Ce nu mi-a placut: - prea repetitiva - prea rigida, totusi, in ce priveste ordinea. Chiar daca sunt de acord ca ordinea e buna si trebuie invatata, in carte se insista foarte mult ca orice activitate trebuie incheiata inainte de a incepe alta. Ori, eu consider ca activitatile se pot intercala, corela, poate iti vine alta idee in mijlocul unui proiect. Dar sigur, si acestea cu o limita. - foarte mult accent ca parintele sa fie pregatit, la fel si mediul, dar fara a oferi solutii practice si - sa fim realisti si sa ne intrebam- ce altceva sacrific atunci cand stau 2 ore sa strang boabele de orez de peste tot imprastiate si merita?