المثقفون المصريون ودورهم في ثورة 1919

by آمال سعد زغلول

تناوَلَت هذه الدراسة دَورَ المثقَّفين المصريِّين ومواقفهم من أحداث ثورة 1919 الديمقراطيَّة التَّحرُّريَّة. ومنذ بداية أحداث الثورة وجدنا المثقَّفين يتصدَّرون النِّضالَ في كل حَدَثٍ من أحداث الثورة، فبدءًا من الأحداث العنيفة التي بدأت بعد اعتقال سعد باشا، لَعِبَ الطَّلبةُ الدَّورَ الأكبر، مُستندين إلى رصيدهم النضالي الضخم الذي وَرِثوه عن الحزب الوطني. أيضًا احتجاجات المحامين وإضرابهم، كذلك إضراب الموظَّفين، الذي سَبَّب الشَّلَل الكامل للإدارة. وعندما أرسَلَت بريطانيا لجنة مِلنَر لتقصِّي الحقائق، وُوجِهَت بالمُعارَضة والمقاطعة من المثقَّفين. كذلك مفاوضات عدلي كيرزون فشلت لنفس الموقف من قِبَل المثقَّفين. وعندما تألَّفَت لجنة الدستور وقانون الانتخاب تصدَّى المثقَّفون لمناقشة كافَّة قضاياه؛ ممَّا جعل اللجنة تُعدِّل وتضيف بعضَ البنود، وأهمها على الإطلاق: بند الحُرِّيَّات. وبالإجمال، فإن المثقَّفين لعبوا دَورًا هامًّا في أحداث الثورة، مُتصدِّرين قيادة الحركة الوطنية بما لا يَدَعُ مجالًا للشَّكِّ. وحقَّقوا مكاسب لا بأس بها؛ فقد حصلوا على 78 مقعدًا من مقاعد البرلمان. أيضًا من أهم النتائج: التَّوسُّع في التعليم؛ فزاد عَددُ الطَّلَبة في المدارس من 324 ألفًا عام 1924 إلى ما يقرب من 900000 عام 1933، كذلك زادت ميزانية التعليم من 4% عام 1919 إلى 13% قبل الحرب العالمية الثانية.

434 pages, Paperback

Published January 10, 2022

Reviews

[Alzahraa · Rating 5 out of 5]

" وقد وصف كاتبٌ في مقال له في "الأهرام" برامج التَّعليم في المدارس قائلًا: إنَّ كلَّ ما سُمِحَ به للطَّالب المصـريِّ من التَّعليم ما هو إلَّا قشور… الَّتي لا تخرِّج سوى نوع معيَّن من المتعلِّمين، قاصر النَّظر، سريع الغضب، قليل المادَّة، ليس لديه أيُّ استعدادٍ للابتكار… كما أنَّ هذا النّوع من التَّعليم لا يمكن أن يُخْرِجَ أيَّ فريقٍ يصلح للعمل والتَّنافُس خارج دائرة الحكومة وقد نتجَ عن ذلك أنَّ أغلب المتعلِّمين عندنا - على زعم وزارة المعارف - أصبحوا جنودًا للحكومة، بدل أن يكونوا جنودًا للأمَّة يعملون على زيادة الإنتاج… كما أنَّ متعلِّمونا لا يمكن أن يتكوَّن منهم رأيٌ عامٌّ متضامن فيما يختصُّ بأيِّ شأنٍ من الشُّؤون الَّتي تنفع البلد نفعًا جدِّيًّا، لا يمكنهم أن يكونوا أصحاب معامل، أو أصحاب مراكب، أو أصحاب شركات، أو أصحاب مدارس حرَّة راقية "

كتاب جميل و ممتع