من الواضح أن الأستاذ "حسن مفتي" لم يميز ذلك الخط الفاصل بين الفكاهة والتفاهة .. هاجم المفكرين والمثقفين وأصحاب الأموال والمطالبين بحقوق المرأة وغيرهم بأسلوب يمكنني أن اصفه بالركيك, وصفه لهم لا ينطبق على الجميع, مما يعني أنه وقع في خطأ فادح
أعتقد أن الكتاب لن يعجب إلا من يؤيد أفكار الكاتب أو يُفضِل أسلوبه في وصف من يخالفه =)
ثلاث قصص نالت على اعجابي أكثر من غيرها الأولى " مأزق سياسي في الصف الثالث الإبتدائي " وهي من أكثر القصص سخرية بالواقع, أما الثانية " اللقاء الأول لمدرسة الحب الفاشلة" فهي أكثر القصص فكاهة وأظن الكاتب وفق في معالجة هذه القضية بالفكاهة وشر البلية ما يضحك ! وحين نتحدث عن واقع مرير فهو ما تطابقة القصة الأخيرة "الآنسة أمل ومعالي الوزير"
Other than the weird, sometimes annoying writing style it was pretty good! The writer portrays some of the Arabian societies problems in funny, smart way. Truly enjoyed reading it.
كتاب رائع وساخر جداً .. انتهيت للتو منه ، لكني اعتقد ان حسن مفتي لديه في مدونته افضل مما ورد في الكتاب .. الكتاب خفيف واسلوبه سلس ويصنف من الأدب الساخر .
الكتاب ممل جداً ولا أجد فيه أي إضافة ! بالكاد أكملت ما يكفي للحكم عليه ولم أستطع إنهائه ولا أنوي ذلك , قد تكون القصة الأولى هي الوحيدة التي راقت لي . وأجد افكاره شائعة ومتكررة.
1. اغتيال ناشر ارتزاقي بطلقتين في رأسه: حوار بين كاتب وناشر. الكاتب يعرض على الناشر كتاباته فيقرأ بعضاً مما كتب فيقاطعه الناشر ويبدأ يضيف من عنده ومن مخيلته تصورات كيف تسير الرواية او القصة. وكل مرة يقاطعه الكاتب ويعلق على كلام الناشر بكلمات تدل على أن ما قاله تافه وسخيف ويعيده للواقع ويقرأ من جديد ويقاطعه الناشر. ويتكرر الأمر مراراً ويحدث ان يتم الكاتب قراءة جزء من نصه وهو عن المأساة الفلسطينية فيعلق الناشر بأن الناس لا تبحث عن المآسي وكفاهم ما سمعوه وهم يبحثون عن الأشياء المفرحة أو المشوقة. فيبتدع الكاتب قصة كاتب يطلق النار على ناشر فتعجب الناشر ولكنه يفاجأ بأن الكاتب قد صوب مسدسه عليه فيبدأ يرجوه لكن الكاتب يطلق النار عليه مرتين.
2. العقل الفارغ: حوار يجريه المذيع مع المطرب مكسور الخاطر. من الحوار تجد المطرب فارغ وتافه يحاول التثاقف واصطناع الاهمية. وتجد المذيع يسب الساعة التي استضاف شخص من هذه النوعية التافه والضحلة. وتبدأ الاتصالات في نهاية البرنامج فتجد ان للمطرب متابعين كثر يعشقونه. وتجد عدم حرفية في البرنامج حيث تتقاطع خطوط الاتصال بخطوط اخرى. وفي النهاية يأتي اتصال من مستمع يقول للمذيع الى متى هذه البرامج التافهة وهناك مواضيع أهم تشغل الجماهير وعليكم ان تأتوا بعلماء. فيبدأ المذيع يدافع عن البرنامج والمسؤولين ويخبره اذا لم تعجبك المحطة غير عنها بكبسة زر.
3. اللقاء الأول لمدرسة الحب الفاشلة: يفتتح الرئيس مجلس الحب ويبدأ يدير الجلسة بالتحاور مع المشاركين فيسال بعضهم ما الذي دعاهم للمشاركة في المجلس. أول مشارك يعرض له ان قلبه خفق لامرأة فقيرة تشتغل يراها في الحراج يومياً ولكنه يريد امرأة مع شهادة جامعية فيسأله الرئيس وأي شهادة تملك أنت. فيجيب بأنه لم يكمل المرحلة الابتدائية ولكن النفس تتمنى وتشتهي. فيطرده من المجلس. والثاني يحدثه انه احب ولكن الحب يوجع الجيب فمن يحبها تتطلب منه الكثير. وهو يلبي طلبها لينال جسدها ولم يفكر بحب او غيره فيطرده من المجلس. ويأتي ثالث ويخبر انه كل فتاة يراها او يحدثها يعشقها ويقول لها احبك وقد جمع للآن 15 انثى يحبهن وهن مجنونات به. فيعلق الرئيس وهل نحن في سوق خضروات والشرع حلل فقط 4. فيجيب سأتزوج 4 وأبدلهن كل فترة. فيطرده الرئيس. والرابع يحب الجهاد والبندقية فيخبره الرئيس ان مكانه ليس في هذا المجلس. ويأتي خامس يحدثهم عن عشقه ويقول انه طالب للحلال. فيعينه الرئيس أميناً عام للمجلس وينفض المجلس. بعد انتهاء الرئيس من اعماله فتح اللابتوب ودار على حساباته على شبكة النت ورد على الرسائل التي وصلته بكلمات ممجوجة كلها تدور في فلك احبك.
4. انتحار حمار: حماران يعيشان في بيت أحد الفلاحين أحدهما اسود والاخر ابيض بعد انتهاء عملهما الشاق يبيتان في غرفة خشبية. ويكون الحمار الأسود متفلسفاً فيتحدث مع الآخر ويتذمر من وضعهما الحالي وكيف وضع الحمير في الغرب وحقوقهم المصانة فيقرر الهجرة الى بلاد الغرب أينما تأتى. ويهرب على باخرة خشب تصل الى استراليا. وفور ملامسة ارجله للارض طلب حق اللجوء السياسي. يحتجزونه في زريبة خاصة مع ادواته. وخلال ايام يخضع لتحقيقات واستجوابات. وبعدها يرفضون منحه حق اللجوء ويقررون ترحيله لبلاده. يحاول بشتى الطرق اقناعهم بانه مضهد وانه ينتمي لتنظيم وانه يتبنى افكار مناوئه لبلاده وما اليها من حجج. وتذهب محاولاته سدى فقرار الترحيل صدر يتسلل ليلة رحيله خارج الزريبة وصعد اعلى مركز الاحتجاز وهدد بالانتحار ودار حديث مع الحراس محاولين اقناعه بالعدول عن الانتحار. واثناء تحرك الحما. يختل توازنه ويسقط من اعلى المبنى فيموت. في الصباح نشر خبر صغير في اخر الجريدة عن انتحار حمار مهاجر يعاني امراض نفسية بسبب عقد جنسية متراكمة في عقله نتيجة قراءات غير منضبطة لأدب الفراش ومتابعة مستمرة لصفحات إباحية في مركز لجوء سياسي.
5. حليب الإرهاب: أم حامل بستة توائم وعلى وشك الميلاد. تتاخر الولادة فتاخذ الى غرفة العمليات. فيصدر صوت ليلاحظ الطبيب ان احد التوائم يتحدث اليه من الداخل ويمنع خروجهم من رحم الأم. يحضروا لهذا الطفل طبيب نفسي ليشجعه على الخروج الى الحياة وبعد اصراره على الطفل للبوح لم لا يريد الخروج يجيبه لم سأخرج والوضع في البلاد سيء جدا ويبدأ يتكلم ويخوض في السياسة وسوء الاوضاع. تنتقل المسألة لتكون مسالة امن دولة ويحاصر المستشفى ويتم تغطية القضية دولياً. يجمع السلطان ادارة دولته ويطلب اقتراحاتهم. فيدلي كل بدلوه. ليتم في النهاية القضاء على هؤلاء الاطفال الارهابيين ووالديهم وكل من تواصل مع القضية ويتم نشر خبر ان مجنون دخل المستشفى يطالب بتقبيل يد السلطان ولذلك تم تطويق المستشفى ويتم نشر صورة للمجنون يقبل يد السلطان. ويتم نشر خبر إشاعة مغرضة من الاعداء عن مجموعة ارهابية تتحصن في رحم امرأة وان هذه الاشاعة هدفها النيل من السلطان والبلاد ولا صحة لها.
6. سطو مسلح على ليبرالي مشهور: ليبرالي ينهي كتابة محاضرة ضد الاسلاميين سيلقيها في الغد يضعها في الخزنة ويغلق عليها. يذهب للنوم سكراناً. يدخل لمسكنه لص يحاول إيقاظه دون فائدة. فيصب على رأسه الماء فيبدأ يعي شيئاً فشيئاً ما يدور حوله. بداية يتذمر ويعرب عن استيائه كيف يقتحم مسكنه وما الى ذلك. يصوب اللص مسدسه على الليبرالي مهددا بقتله. يفتح احد الادراج فيجد مالا فيأخذه ويجد صوراً اباحية لليبرالي وياخذها. ويذهب الى الغرفة الاخرى حيث الخزنة فيجبره على فتحها ليجد مبلغاً كبيراً يأخذه وكذلك أشرطة فيديو ظنها اباحية وان الليبرالي بطلها فاخذها وكذلك اخذ المحاضرة ليقراها. في اثناء السطو يجري حديث بين اللص والليبرالي يصفه اللص بانه لص ومسمم افكار واباحي ومريض نفسي. ويخبره انه لص خارج على القانون وليس مثل البقية لصوص قانونيين. وترى كيف ان قوة السلاح تجعل الثائر فأرا يسمي اللص استاذه. لم يهم اليبرالي الا المحاضرة فطالب اللص انه يعطيه اياها او يعطيه نسخة عنها فيرفض. وبعد ان يغادر اللص المسكن مع غنائمه مهددا إياه انه سيبتزه لاحقاً يؤذن الفجر فيكره سماع الاذان لكنه تخطر له فكرة تاثير المساجد على تنمية الارهابيين الاسلاميين. ويأخذ كأس خمرة ويبدأ الكتابة.
7. فلسفة متسول: قصة مغامرات متسول ذو فلسفة يحاول ازعاج الناس. وينقل إليهم ذله وإزعاجه.
8. مأزق سياسي في الصف الثالث الابتدائي: المعلم أيمن يعطي طلابه فرض كتابة موضوع انشاء حول المهنة التي يتمنى ان يمتهنها مستقبلاً. ولكن الآن في الدرس عليهم ان يقف كل واحد ويقول أمنيته ويتكلم عنها قليلا. يقف أحمد ويخبرهم انه يريد ان يصبح طبيباً في المستقبل ويتحدث قليلا بلغة ركيكة. فيوقف المعلم التلميذ ويخبره انه يحتاج الى علامات عالية وواسطة. فيساله ما معنى واسطة فيشرح له كم من يد وقدم سيقبلها وكم من تنازلات سيقدمها وبالطبع لم يفهم الطالب شيئا. والان يقوم الطالب سعود ويخبرهم انه سيكون شرطياً ويشرح لماذا يريد ذلك. يقاطعه المعلم ويخبره ان ذلك يحتاج لواسطة عالية جداً كأن يكون ابن مسؤول كبير ويجب ان تكون بدون كرش كما انت الان. ويأتي دور مدحت ليخبره انه يريد ان يكون وكيل نيابة ومن بعدها قاضيا وبعدها وزير للعدل او رئيس وزراء فأبي كذا وابن عمي كذا.... يقاطعه المعلم وينتقل لنايف الذي يريد ان يكون معلماً فيجلسه ويتساءل هل هناك من يريد وظيفة بائسة كهذه.. ووقف تركي واخبرهم بحلمه ان يكون وكيل وزارة فيقاطعه المعلم لكن هذه الوظيفة يتم تعينك فيها من قبل ولاة الأمر فيجيب اعرف وابي من وجهاء المجتمع... ويتدخل سلمان ويعلق قائلاً لكنك يا استاذي وأدت أحلامنا في مهدها. يستغرب المعلم من هذه الكلمات فيسكته. ويبدأ المعلم يتكلم انتم ممنوعون من الاحلام فأحلامكم ليست ملكاً لكم فهي خاضعة للتفتيش وللتدقيق وللتمحيص والمصادرة بمقص الرقيب. ويأخذ يتكلم عن احلامهم البسيطة حين كانوا صغاراً وكيف صارت احلامهم اليوم بالتخلص من اعباء الحياة والفواتير العالية التي تكبلهم. والحلم بانتظار دور قصير للطبيب يكون أقل من سنة وان يعم الأمن والأمان ويحلموا بالحرية والكرامة والعزة. وشعر المعلم بغصة فغير موضوع درس الانشاء ليكون عن الشجرة.
9. نفث في وجهي دخان سيجارته ثم شتمني: حوار بين شخصين واحد يدخن ويسب ويلعن كل شعوب العالم والناس بأصنافهم. حتى اذا جاء الزبائن لشراء التحف باع ما كان يتشدق به ورحب بكل من سبهم من امريكان وبريطان واسرائيلين وسوفييت وغيرهم. وباع ضميره والأمة والقضية.
10. وظيفة تحت تهديد السلاح: تحكي عن مدير يقرأ خطابات للتوظيف من الجماهير التي تقدمت بطلباتها وكل قد صاغ الخطاب ونمقه بما يظنه قد يجعل المدير يوظفه. وهؤلاء الذين ارسلوا خطاباتهم لا يعلمون ان التعيين يكون بالواسطة او ممن هم في الاعلى. فلا يهم تعليمه ولا خبرته ولا حالته الاقتصادية او الاجتماعية او النفسية. الى ان قرأ آخر خطاب وهو خطاب من شخص وقح يهدد المدير بفضحه بما شهده بعينه فيستدعي مسؤول مكتبه طالبا ملف التعيين ليختار له وظيفة ترضيه وتخرسه رغم اعتراض مدير مكتبه.
11. الآنسة أمل وسعادة الوزير: صاحب مخبز قديم يتم إنذاره باغلاق مخبزه وتغريمه لما يسببه من التلوث. يعترض فيتم توجيهه للوزارة ليقدم اعتراضه وتظلمه هناك. كل من يقابل يعامله بجفاء وينصحه بالتمسك بالأمل. يصر على مقابلة الوزير ليتظلم فصدف ان يمر الوزير فيخبره شكايته فيوجهه لتقديم شكواه وتظلمه في مكتب كذا ويدخل الوزير لمكتبه. ينزل الخباز على الدرج وريثما يصل الى مدخل الوزارة يجد الوزير يخرج من المصعد متعجلا لاستقبال الانسة أمل التي كانت بالجوار وقررت التوجه الى الوزارة لتستعين بالوزير ليمنح مصنعها شهادة الايزو العالمية رغم ان المصنع يسبب التلوث في تلك المنطقة. فيخبرها انه لاجل ذلك قام بانذار جميع المخابز القديمة التي في منطقة مصنعها وتم رفع خطاب للمسؤول ان هذه المخابز هي التي سببت زيادة التلوث في المنطقة وسوف يتم اغلاقها ومنح مصنعها الشهادة. يناديها الخباز وهي تهم بالمغادة ويتظلم لديها فتعطيه مالاً وتخبره انها ابنة مسؤول كبير وانها من اجل مصنعها اغلق مخبزه ومصلحتها أهم وتكمل طريقها.
أعطيته خمس نجماتٍ.. يستحقها.. صحيح؟ الحمار إذا كان يعقل ويفقه كلام البشر لأنتحر كل الحمير وليس هذا الحمار وحده عالمنا هذه.. القوي يأكل الضعيف، وهذا ما هوحاصل في الواقع ومستمر حتى ما لا نهاية
الكتاب عباره عن مجموعه قصصيه تحوى مآسى ساخره للمجتمع العربى السياسى، ساخره حد التعب؛ لم يسبق لى أن قرأت مثلها..حيث يخيل لك انك فى عالم الكاتب الخاص هذا العالم الافتراضى الذى خلقة لنفسة وللقارئ محمل بكافة مشاعر الأنبهار والاستحقار والازدراء والحب والالم.. الامر إذن أشبة بألوان الاكواريل، فلا احد يستطيع اتهام هذه الالوان بالنمطية.. يتجلى هذا كلة فى قصص الكتاب ومن أبلغ هذه القصص فى وجة نظرى "أغتيال ناشر أرتزاقى بطلقتين فى رأسة-اللقاء الاول لمدرسة الحب الفاشلة-أنتحار حمار-نفث فى وجهى دخان سيجارته ثم شتمنى.
قصص قصيرة. قصص معظمها مصطبغة بصبغة سياسية، تشعر في اجزاء منها بحزن حروفها، وتشعر أحيانا بخفة ظل حروفها، وفي أحيان أخرى يجمع بين الصورتين فيشكل تهكما ساخرا يجعلني (أضحك ودمعي حاير/ن وسط عيني) بعضها كان جميلا جدا كقصة "حليب الإرهاب"، والتي تكفي مستشرق متطفل يريد معرفة الأوضاع في بلاد العرب ليعرفها. يعاب على الكتاب وبقوة تعصب كاتبه الأعمى لبعض أفكاره الخاصة ومحاولة توظيفها وفرضها على القارئ فرضا، بالإضافة إلى استخدامه لأسلوب التعميم وأسلوب "الكل" بشكل متكرر.
كناب صراحة رائع و مميز أسلوبه فريد حيث تبدأ بقرائة القصة و على وجهك إبتساة سخرية و تنتهي في النهاية بدمعة حرقة قصص رمزية رائعة و رمزيتها معبرة و لا أملك إلا أن أقول أنها في هزليتها الناقدة لحالنا المعاصر أنها لخصت المهزلة التي تؤدى على خشبة عالمنا في هذه الأيام مهزلة يضحك منها العقل و يبكي عليها القلب و بالتالي لا أملك إلا ان أقول أن الكتاب هو تحفة فنية
مجموعة قصصية ، أسلوب حسن مفتي (أو بالأصح: الخفّاش الأسود< اسم الشهرة على الساحات والانترنت) في هذا الكتاب ليس بالممل كثيراً ولا بالمشوّق، أجاد السخرية قليلاً ولكن سرعان ماتذهب حلاوتها إمّا بتطويل القصة أو اسهاب لتوضيح الهدف منها
كيف ينشر هذا الهراء؟؟ قرأت أول ثلاث قصص ولم أستطع إكماله! الأسلوب الفني رديء جدا.. نحن جميعا نريد إيصال فكرة فلسطين ونوم العرب وتغافلهم..لكن بأسلوب فني جميل! نجمة واحدة لأن الهدف سامي..
لن يفهم الكثير السخرية الصارخة التي يقدمها الكاتب نحن هنا امام عالم كل شيء فيه متطرف سخر فيه الكاتب من كل شيء تقريبا و من كل الفئات من مثقافين و اصحاب اموال و اعمال و كسلي.. سخر حتي من الحمار نفسه اعجبني اسلوبة الساخر لكنه لم يضع هدفا من الكتابة فجعل ذلك من الكتاب سخرية من اجل السخرية مما اضعف وزن الكتاب للغاية