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¿De qué colegio eres?: La reproducción de la clase alta en el Perú
¿El éxito depende solo del mérito y el esfuerzo? El presente libro aborda esta interrogante a partir de las trayectorias educativas y profesionales de la clase alta limeña. Su estudio pone de relieve una serie de factores sociales y culturales asociados a un origen social, que contribuyen a preservar el privilegio. Varios de estos mecanismos aparecen y se consolidan incluso desde la etapa escolar, por lo que los autores invitan al lector a reflexionar sobre la reproducción de desigualdades en nuestro país y sobre lo que disimula la pregunta más recurrente de la sociedad limeñ ¿de qué colegio eres?
212 pages, Kindle Edition
First published January 1, 2022
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Community Reviews
Displaying 1 - 30 of 37 reviews
May 17, 2022
Buen libro que confirma los prejuicios que se tienen sobre la clase alta limeña. La tesis central es confirmar que el colegio de donde vienes te coloca en un espacio de privilegio sobre la gran mayoría de personas, por el costo y acceso exclusivo. Esto seguido a círculos sociales, clubes y acceso a trabajos por recomendaciones validan un mejor acceso profesional. Asimismo habla de la validación con estudios superiores de la clase alta, lo cual se usa para poder acceder a los puestos más altos de la esfera social y política. Recomendado.
October 27, 2022
Ante la pregunta, ¿de qué colegio eres? Lo que realmente se intenta hacer es ubicar a la persona para ver si pertenece o no a la misma clase social.
¿El éxito solo depende del mérito y esfuerzo?
Interesante libro que explica que el colegio de donde vienes (élite) te “ayuda” a colocarte en una posición de privilegio a comparación de otros. Si bien, las instituciones escolares de Élite permiten, en la mayoría de casos, ingresar a las universidades más reconocidas del país, el mayor beneficio y ventaja es al momento de ingresar al mercado laboral.
Cuando estaba en mis últimos ciclos en la Universidad de Lima, postulé a un puesto de trabajo junto a un grupo de estudiantes de mi misma carrera. Quedamos dos al final del trayecto. Mientras bajaba el ascensor con esta persona, me miro y me dijo que él merecía más el trabajo que yo y me comenzó a relatar un par de experiencias extraescolares que realizó antes de ingresar a la u y que su papá era primer ministro así que tenía muchos contactos. Al final, yo obtuve el trabajo pero él a la semana obtuvo sus prácticas pre profesionales en la revista Cosas.
el libro ofrece una buena aproximación al mundo educativo y social de la clase alta limeña y explica cómo el colegio del que provienes será un estandarte que te acompañará para siempre.
¿El éxito solo depende del mérito y esfuerzo?
Interesante libro que explica que el colegio de donde vienes (élite) te “ayuda” a colocarte en una posición de privilegio a comparación de otros. Si bien, las instituciones escolares de Élite permiten, en la mayoría de casos, ingresar a las universidades más reconocidas del país, el mayor beneficio y ventaja es al momento de ingresar al mercado laboral.
Cuando estaba en mis últimos ciclos en la Universidad de Lima, postulé a un puesto de trabajo junto a un grupo de estudiantes de mi misma carrera. Quedamos dos al final del trayecto. Mientras bajaba el ascensor con esta persona, me miro y me dijo que él merecía más el trabajo que yo y me comenzó a relatar un par de experiencias extraescolares que realizó antes de ingresar a la u y que su papá era primer ministro así que tenía muchos contactos. Al final, yo obtuve el trabajo pero él a la semana obtuvo sus prácticas pre profesionales en la revista Cosas.
el libro ofrece una buena aproximación al mundo educativo y social de la clase alta limeña y explica cómo el colegio del que provienes será un estandarte que te acompañará para siempre.
May 30, 2022
Establecer que el nodo primordial de la reproducción social de la clase alta en el Perú es la educación me parece una exageración muy alta que merece mayor escrudiñamiento. En mi opinión falta indagar en el proceso histórico de acumulación de la riqueza de las clases altas y explicar el factor económico de la que depende la reproducción de la clase alta en el Perú. El libro por ende tiende a mostrar esta reproducción como si ya fuera dada (estática en muchos casos) lo cual es un análisis ahistórico y carece, en este aspecto, de un análisis más profunda de la realidad peruana en el area empírica (trazar esta acumulación en ciertas clases sociales económicas de la sociedad -peruana-limeña). Teóricamente tampoco es muy innovador y tiende a flaquear en ciertas nociones del teórico Bourdieu (hay muy poca valoración de los debates contemporáneas y críticas al teórico francés); asimismo no suma a la teorización contemporánea sobre la clase alta latinoamericana. Hay muy poca contextualización, poca explicación política (sin embargo hay bastante análisis en torno al tema del poder en cómo se reproduce y legitima el capital cultural, económico y social de las clases altas), nada o poca explicación de la economía política educativa (no realizan un análisis del capitalismo peruano en este campo -educativo- y los efectos neoliberales en la educación, y mucho menos aún, de los conflictos y disputas en torno a este sector - al menos las contradicciones; rechazos, controversias, luchas internas, matizaciones). Sin estos aspectos me parece que las reflexiones y las conclusiones del libro quedan un poco cojas y deficientes tanto empíricamente como teóricamente en torno a los análisis recientes de la reproducción social de la clase alta peruana.
April 17, 2022
Una mirada sincera de la élite peruana y la etapa escolar, así como la sobre representación de la élite en puestos claves en el país, la “facilidad” para encontrar oportunidades (laborales, de negocio, etc) por pertenecer a un círculo cerrado y la confirmación de la , casi nula, meritocracia en estos espacios.
July 31, 2023
Tal vez la escuela es el inicio de la vida, la que luego se va desdibujando. Algo así pasa con este texto, que empieza con tremendo árbol genealógico de la pituquería limeña (hubiera sido bacán un esquema) para luego volverse un poco repetitivo. De todas maneras, me agradó por su sencillez, en que se evita en parte la jerga de las ciencias sociales, lo que otros entenderán como falta de rigurosidad. De hecho, hubo un debate sobre este tema, con réplica y dúplica que a veces es más interesante que la propia obra.
También me hizo reflexionar sobre la relación con mi propio colegio y que, quizás, no haya sido tan importante como la universidad o las lecturas en mi vida. Al menos ya sé a que instituciones no meter a mi hijita (además que me sería imposible por el precio).
También me hizo reflexionar sobre la relación con mi propio colegio y que, quizás, no haya sido tan importante como la universidad o las lecturas en mi vida. Al menos ya sé a que instituciones no meter a mi hijita (además que me sería imposible por el precio).
April 12, 2022
Una mirada a la élite peruana. Entender los espacios en los que socializan y como se mueven en diversos ámbitos profesionales.
El colegio como estandarte que se llevará a lo largo de toda la vida para diferenciarse del resto.
El colegio como estandarte que se llevará a lo largo de toda la vida para diferenciarse del resto.
September 27, 2024
La idea base de '¿De qué colegio eres?' está bien: analizar la importancia del colegio e el desarrollo del privilegio de las clases altas en LIMA (no en todo el Perú, como el título lo sugiere). Lamentablemente, por más de que en general sea una lectura interesante, el libro cae en muchas obviedades, escondiendo pobremente las identidades de los colegios con pseudónimos, e ignorando elementos que, al vivir en esta ciudad, uno asumiría aparecerían en la investigación (como el rol del clasismo, el racismo y el concepto de lo 'blanco'). Lo que investigan está bien, pero al terminar el libro, me quedé con ganas de MÁS. Y lo curioso es que, por lo que ponen en las últimas páginas, los últimos autores saben que les faltó. Espero que alguien se animen a hacer un estudio a mayor profundidad, o que tome en cuenta los elementos faltantes.
April 30, 2022
Con un lenguaje sencillo y un desarrollo claro, este libro reflexiona sobre las estructuras sociales y de poder de las élites limeñas, así como sobre las dinámicas de consolidación y perpetuidad de sus privilegios y su distanciamiento de la realidad del país.
Si bien siempre he sido consciente de los múltiples privilegios que tengo y, desde hace mucho, lucho para que este sea un país más justo, igual y digno para todas las personas, leer este libro me ha abierto los ojos a una serie de cosas de las que no era para nada consciente. La lectura ha reafirmado mi compromiso con las luchas de las que he decidido ser parte; sin embargo, también me cuestiona mi lugar en ellas. No porque no deba estar ahí, si no porque me parece necesario replantearme desde donde combato.
Si bien siempre he sido consciente de los múltiples privilegios que tengo y, desde hace mucho, lucho para que este sea un país más justo, igual y digno para todas las personas, leer este libro me ha abierto los ojos a una serie de cosas de las que no era para nada consciente. La lectura ha reafirmado mi compromiso con las luchas de las que he decidido ser parte; sin embargo, también me cuestiona mi lugar en ellas. No porque no deba estar ahí, si no porque me parece necesario replantearme desde donde combato.
October 21, 2024
«[…] las instituciones educativas por las que transita la élite limeña resultan un mecanismo fundamental para la reproducción social del privilegio. A diferencia de otros países, la reproducción social mediada por instituciones educativas en el país nos remite a la etapa escolar antes que a universidades de élite. De este modo, las posiciones de prestigio que ocupa la élite limeña empiezan a perfilarse, además del entorno familiar, en los primeros años de la vida educativa.»
Tras leer este estudio, tuve la extraña sensación de que su público objetivo era el mismo que el objeto de estudio en sí. Partiendo incluso del provocador título, este mismo enmarca una conciencia de clase o, cuando menos su base de partida. Pero, vayamos por partes.
«¿De qué colegio eres?» parecería, vista de manera comunicacional, una mera pregunta, pero, dentro de la élite limeña —e independientemente de la edad de cualquiera de sus miembros—, suele ser una tarjeta de presentación que carga un peso enorme en el reconocimiento del Otro. Es, no obstante, una pregunta que siempre parte de esa élite: el colegio de procedencia puede abrir puertas —si considerado de la élite— o llevar a tener la conversación a través, simplemente, del intercomunicador —si es que no—.
Claro, el mismo estudio incide en que el que una puerta se te abra no significa, necesariamente, que se te vaya a invitar a permanecer adentro; lo mismo en reversa: iniciar con distancia una conversación por el intercomunicador no significa que no te vayan a dejar pasar. Empero, ambas imágenes representan símbolos marcadamente diferenciados en el trato social —y sus posibilidades— dentro de la sociedad peruana.
¿A qué lleva esto? En resumidas cuentas, a la circularidad del acceso al privilegio. En otras palabras: los hijos de familias socialmente bien posicionadas acceden a caras burbujas educacionales de mayor calidad, las mismas en las que los padres estudiaron —o, cuando menos, dentro del mismo circuito—, y en las cuales no solamente prepondera un mejor nivel educativo respecto al del resto del país, sino, sobre todo, la conformación de un capital social inigualable. Ello abre puertas, a posteriori, no solamente a un acceso más sencillo, natural y próximo a la educación de nivel superior, sino, además, al mercado laboral, en el cual ese capital social mencionado tiende a marcar su estampa. Finalmente, el ciclo empieza de nuevo.
Del último párrafo, varios temas por rebanar. Primero, el énfasis en el concepto de «familias socialmente bien posicionadas». Léase, no se trata únicamente del posicionamiento económico, sino de, digamos, un posicionamiento de jerarquía social. En Perú, ello suele significar qué apellido llevas (abolengo mata galán), cuál es tu color de piel, en qué distrito de la capital vives, si perteneces a algún club, etc. Generalmente, cumplir con la respuesta «correcta» a cada una de las anteriores significa que, además, estás en un colegio de élite. Por el otro lado, tener solamente dinero no garantizará, pese a poder pagarlo, que se te permita estudiar en tal colegio: la prioridad la tienen hijos, nietos y sobrinos de exalumnos, y hermanos y primos de alumnos. Luego, los que tienen recomendación firmada de los anteriores. Finalmente, si hay espacio, entra el dinero a secas —ese que no va acompañado del capital social—. Así, la burbuja se reafirma, se conserva, permitiendo pocas invasiones.
Luego, está el tema de la distinción de la calidad educativa. Frente a la educación pública, la educación privada se parte entre aquella que vende una promesa de una mejor educación frente a la pública a cambio de un pago, y aquella que te garantiza formar parte de la actual y futura burbuja de poder del país. La del segundo tipo es la que, a la postre, permite asentar algo que los investigadores de este libro indican: «son los sectores privilegiados o dominantes los que delimitan el estándar y, por ende, la jerarquía.» Si el sector privilegiado peruano ha encontrado su proceso de mitosis, este parte en la elección de ciertos colegios.
Pero, luego, está la pregunta en sí, y, verdaderamente, es importante en muchos sentidos. ¿Quiénes preguntan de qué colegio es uno? ¿Todo peruano? ¿Todo limeño? Quizá, anecdóticamente, tras haber estudiado en un colegio de élite limeño —el Tradicional1, como es denominado en el estudio— no recuerdo, en toda mi etapa de estudiante universitario en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos —universidad pública— haber escuchado esa pregunta ni que me la hayan hecho. La recuerdo, más bien, a lo largo de mi etapa escolar y, posterior a esta, en reuniones de amigos del colegio —ya entonces en universidades privadas— donde otros compañeros universitarios suyos estaban presentes.
¿Qué podría significar ello? En el Perú, provenir de un colegio de élite no se trata tanto de andar con una tarjeta de presentación que se busca mostrar; se trata, más bien, de tenerla cuando te la pidan. Porque, enfatizando, es la élite la que necesita conocerte a través de tu tarjeta de presentación, no el resto. Y la va a pedir. He ahí el giro fundamental del capital social mencionado; a partir de ahí es que empieza su conciencia de clase. Por esto mismo reitero lo que escribí al inicio: tuve la extraña sensación de que su público objetivo era el mismo que el objeto de estudio en sí.
En fin, el estudio es interesante, ciertamente, y cumple con dar aquello que buscó investigar. En el mismo, los autores indican, claramente, que en el Perú prácticamente no se ha estudiado este tipo de temas en el pasado, con lo cual admiten que hay muchísimo más espacio por explorar, al igual que, obviamente, hay muchos vacíos, en esta aproximación inicial, que resultan ineludibles.
Eso sí, el cuidado de la edición, plagada de errores ortográficos y gramaticales, me pareció, cuando menos, negligente.
April 4, 2024
Es una descripcion real de cómo ha funcionado y sigue funcionando la sociedad limeña, las oportunidades que puedes tener, simplemente por el colegio donde estudiaste.
December 23, 2023
Viniendo de un entorno en donde los contactos priman y donde muchas veces he escuchado y utilizado la pregunta “¿De qué colegio eres?” decidí leer este libro desde una mirada crítica, pero abierta a entender otras perspectivas. Sí sentí que los autores lanzaron “su chiquita” hacia las clases altas en ciertas partes del libro, pero al fin y al cabo hablan de una realidad en nuestra sociedad a la que no podemos ser ajenos.
Me llevo estos mensajes y conclusiones (no necesariamente son las que comentan los autores en el libro):
1. El uso de contactos no es un crimen, creo que en todos los ámbitos y sectores de nuestro país y del mundo si es que alguien tiene la oportunidad de contactar un referente lo hará y no hay nada de malo en ello. Lo que sí está mal es ignorar el balance entre el mérito propio y la red de contactos que puedas generar. Las puertas deberían de estar abiertas para todos y las decisiones finales deberían basarse primordialmente en i) si tienes las capacidades que se requieren para el puesto/actividad y como un plus ii) tener un referido que pueda constatar tus habilidades y valores. Usemos bien los contactos, usémoslos sin trampas (quote de @pramosv0) y tratemos de apoyar y ayudar a desarrollar una red de contactos a quienes no “nacieron” con ella.
2. El nivel educativo público no es lo suficientemente bueno para equiparar al privado y menos a la “cúspide” de top 10 colegios. Entiendo que muchas empresas vean “señales positivas” en los colegios o universidades antes de contratar porque saben el nivel académico que hay detrás (no es un factor que lo garantice al 100% pero es un referente). Y en un mundo ideal, si el estado fuese lo suficientemente capaz para equiparar el nivel académico, la brecha debería verse reducida. No obstante, considero que en nuestra sociedad se mantendría y esto me lleva a la siguiente conclusión…
Me llevo estos mensajes y conclusiones (no necesariamente son las que comentan los autores en el libro):
1. El uso de contactos no es un crimen, creo que en todos los ámbitos y sectores de nuestro país y del mundo si es que alguien tiene la oportunidad de contactar un referente lo hará y no hay nada de malo en ello. Lo que sí está mal es ignorar el balance entre el mérito propio y la red de contactos que puedas generar. Las puertas deberían de estar abiertas para todos y las decisiones finales deberían basarse primordialmente en i) si tienes las capacidades que se requieren para el puesto/actividad y como un plus ii) tener un referido que pueda constatar tus habilidades y valores. Usemos bien los contactos, usémoslos sin trampas (quote de @pramosv0) y tratemos de apoyar y ayudar a desarrollar una red de contactos a quienes no “nacieron” con ella.
2. El nivel educativo público no es lo suficientemente bueno para equiparar al privado y menos a la “cúspide” de top 10 colegios. Entiendo que muchas empresas vean “señales positivas” en los colegios o universidades antes de contratar porque saben el nivel académico que hay detrás (no es un factor que lo garantice al 100% pero es un referente). Y en un mundo ideal, si el estado fuese lo suficientemente capaz para equiparar el nivel académico, la brecha debería verse reducida. No obstante, considero que en nuestra sociedad se mantendría y esto me lleva a la siguiente conclusión…
January 27, 2023
WOU!!! Este libro es un WOU rotundo! Pasa de ley a mis mejores lecturas del año sin duda!
Este libro aborda como se forma y mantiene la clase alta en el Perú. Y como la educación; si, la educación, tiene un rol fundamental en ello. Contrario a lo que muchos pensaríamos, no es la universidad el espacio por excelencia sino más bien la escuela (primaria-secundaria, inclusive desde el nido) el espacio que crea, sostiene y cuyos lazos legitiman, perpetúan este minúsculo sector de la sociedad.
De no más de 10 colegios del país -4 de Lima-egresan presidentes, políticos, dueños de grandes estudios de abogados, etc. los cuales concentran el poder político-económico y hasta cultural del país. Si, porque hasta las artes no se salvan de las redes de contactos o "argollas".
El dato más sorprendente para mi fue el saber como desde muy pequeños son formados para ser ciudadanos de mundo y esto por encima de un conocimiento profundo de nuestro propio país. La formación en muchos casos es de filiación británica (alguien recuerda a Humboldt?) y eso nos explica porque no hay una verdadera empatía por aquel que no forma parte de su burbuja y como alguien de provincia (es un ejemplo) podría ser un completo extraño para ellos.
El libro hace un recorrido muy interesante desde la infancia hasta la adultez de los entrevistados, cual es el rol de la mujer, etc. Cuenta con muy buenos datos y toca obvio el concepto de meritocracia y su uso.
Ampliamente recomendado!!!
Este libro aborda como se forma y mantiene la clase alta en el Perú. Y como la educación; si, la educación, tiene un rol fundamental en ello. Contrario a lo que muchos pensaríamos, no es la universidad el espacio por excelencia sino más bien la escuela (primaria-secundaria, inclusive desde el nido) el espacio que crea, sostiene y cuyos lazos legitiman, perpetúan este minúsculo sector de la sociedad.
De no más de 10 colegios del país -4 de Lima-egresan presidentes, políticos, dueños de grandes estudios de abogados, etc. los cuales concentran el poder político-económico y hasta cultural del país. Si, porque hasta las artes no se salvan de las redes de contactos o "argollas".
El dato más sorprendente para mi fue el saber como desde muy pequeños son formados para ser ciudadanos de mundo y esto por encima de un conocimiento profundo de nuestro propio país. La formación en muchos casos es de filiación británica (alguien recuerda a Humboldt?) y eso nos explica porque no hay una verdadera empatía por aquel que no forma parte de su burbuja y como alguien de provincia (es un ejemplo) podría ser un completo extraño para ellos.
El libro hace un recorrido muy interesante desde la infancia hasta la adultez de los entrevistados, cual es el rol de la mujer, etc. Cuenta con muy buenos datos y toca obvio el concepto de meritocracia y su uso.
Ampliamente recomendado!!!
July 27, 2022
Interesante estudio sobre la gravitante importancia de la procedencia escolar (y no de los resultados académicos ni de los logros alcanzados) en el futuro profesional y sobre todo del sostenimiento de las clases altas en el Perú. Los autores realizan un estudio cualitativo en el que cuestionan la paradoja en el que los puestos de poder en el estado y en la esfera privada se pueden reducir a una colección de profesionales que tienen en común haber sido educados en un puñado de colegios de élite. Aunque el libro es una investigación formal, con notas al pie, referencias bibliográficas y un tono académico, ofrece a su vez una fácil lectura y unas reflexiones finales interesantes y posibles caminos a investigaciones futuras (así como un fuerte cuestionamiento a la tan mentada "meritocracia").
Muchas conclusiones interesantes se pueden extraer de la investigación, como la importancia de las nuevas tecnologías en el nuevo ascenso social, así como el conservadurismo de la clase dirigente (siendo estos colegios en su mayoría católicos). Es una mirada a una clase alta que se construye y se sostiene sobre los privilegios, encarnados en el colegio de procedencia. Recomendado.
Muchas conclusiones interesantes se pueden extraer de la investigación, como la importancia de las nuevas tecnologías en el nuevo ascenso social, así como el conservadurismo de la clase dirigente (siendo estos colegios en su mayoría católicos). Es una mirada a una clase alta que se construye y se sostiene sobre los privilegios, encarnados en el colegio de procedencia. Recomendado.
November 4, 2022
This book was interesting to say the least. I am convinced that I work at one of the traditional schools mentioned. The motto of the school being about Maria gave it away. Anyway, I really enjoyed reading this and all of my inklings and thoughts on how upper class limeñans use the school system were stated in this book. I do wish there was a bit more numerical data but this book is mostly based on qualitative research through interviews.
I find it fascinating how the elementary school one goes to almost has equal power in the networking process of upper class Limeñans. Unlike in the States where networking tends to really kick into gear in college and afterward, it is precisely the networking that happens among fellow ex alums of particular schools that can have a great influence on its alumnae. I highly recommend reading this book if you want to understand a bit more about the education and upper class in Lima Peru. Hopefully, there will be a translation into English soon if there is not one already.
I find it fascinating how the elementary school one goes to almost has equal power in the networking process of upper class Limeñans. Unlike in the States where networking tends to really kick into gear in college and afterward, it is precisely the networking that happens among fellow ex alums of particular schools that can have a great influence on its alumnae. I highly recommend reading this book if you want to understand a bit more about the education and upper class in Lima Peru. Hopefully, there will be a translation into English soon if there is not one already.
May 19, 2022
Videorreseña (en castellano): https://youtu.be/XwfFDKsDpCI
Video review (in English):
https://youtu.be/L9vMpIj_iKM
Si bien se trata de un tema harto conocido, como es la mayor importancia de la cuna de oro, los "contactos" y los privilegios excluyentes frente al mérito personal, este libro presenta fuentes cualitativas como entrevistas y testimonios, que a veces son más reveladores que las estadísticas.
Recomendable pero más que señalar con el dedo a la clase alta, podemos intentar analizar por qué la vara y la argolla prevalecen sobre el mérito propio.
Video review (in English):
https://youtu.be/L9vMpIj_iKM
Si bien se trata de un tema harto conocido, como es la mayor importancia de la cuna de oro, los "contactos" y los privilegios excluyentes frente al mérito personal, este libro presenta fuentes cualitativas como entrevistas y testimonios, que a veces son más reveladores que las estadísticas.
Recomendable pero más que señalar con el dedo a la clase alta, podemos intentar analizar por qué la vara y la argolla prevalecen sobre el mérito propio.
September 5, 2024
"manual de supervivencia para la clase media en espacios de élite post escolares. cómo lidiar con gente alucinada"
este libro hubiera sido necesario para mí al afrontar estar en un espacio "pituco" cuando ingresé a la pucp. todo lo que la clase alta ha vivido desde niños, yo lo pasé ya siendo una adolescente adulta cuando ingresé a la universidad. hasta ahora me sorprende.
un texto solo demostrativo, nada que no se aprenda justamente al compartir mismo espacio con la gente de clase alta o clase media alta.
este libro hubiera sido necesario para mí al afrontar estar en un espacio "pituco" cuando ingresé a la pucp. todo lo que la clase alta ha vivido desde niños, yo lo pasé ya siendo una adolescente adulta cuando ingresé a la universidad. hasta ahora me sorprende.
un texto solo demostrativo, nada que no se aprenda justamente al compartir mismo espacio con la gente de clase alta o clase media alta.
September 17, 2024
Un libro que todo aquel peruano que aún no se atreve a cuestionar la meritocracia debería leer. Una lectura valiosa para empezar a entender como las diferencias de clase más sutiles tienen un origen sistemático en las instituciones educativas. Tiene un lenguaje bastante sencillo, a pesar de los aspectos abstractos derivados de la sociología de los que habla, aunque recomiendo tomarse un tiempo para entenderlo a profundidad y aprovechar al máximo el conocimiento contenido en este libro.
July 30, 2022
Muy buen texto para explorar un mecanismo de cierre social utilizado por las élites peruanas para conservar sus privilegios.
A través de entrevistas a personas de élite, los investigadores analizan el rol del “colegio” en la movilización de distintos capitales y la sobre-representación de los miembros de la clase alta en los roles más influyentes de la sociedad.
A través de entrevistas a personas de élite, los investigadores analizan el rol del “colegio” en la movilización de distintos capitales y la sobre-representación de los miembros de la clase alta en los roles más influyentes de la sociedad.
August 29, 2022
“Más adelante en la entrevista, le consultamos sobre si esa entrada laboral, aparentemente muy marcada por ser egresado del Tradicional1, le parecía frecuente a partir de su experiencia de varios años. Su respuesta nos remitió al directorio de la empresa: indicó que de los 12 miembros del directorio, 7 son egresados del Tradicional1”
April 15, 2023
No me esperaba que me gustara tanto como lo ha hecho.
Una mirada franca y honesta de un fenómeno social en el Perú que se mantiene hasta el día de hoy. La pregunta de *cómo* se construye la élite social, se transforma a *dónde* se construye la élite social.
¿Me gustó el libro? Me encantó
¿A quién le recomendaré el libro? A todo el mundo
Una mirada franca y honesta de un fenómeno social en el Perú que se mantiene hasta el día de hoy. La pregunta de *cómo* se construye la élite social, se transforma a *dónde* se construye la élite social.
¿Me gustó el libro? Me encantó
¿A quién le recomendaré el libro? A todo el mundo
June 23, 2025
Un análisis muy agudo de una realidad peruana, especialmente, limeña, que palpé, de primera mano, en la universidad en la que hice el pre grado.
“En tal sentido, hablar de meritocracia acríticamente legitima un sistema que reproduce el privilegio, y, en el camino, salvaguarda a quienes acceden a las posiciones de élite a partir de su pertenencia previa a estas filas”
Muy recomendado!
“En tal sentido, hablar de meritocracia acríticamente legitima un sistema que reproduce el privilegio, y, en el camino, salvaguarda a quienes acceden a las posiciones de élite a partir de su pertenencia previa a estas filas”
Muy recomendado!
August 11, 2022
A través de una investigación cualitativa y bastante data cuantitativa complementaria presentan el rol que cumple los colegios en la formación de clase alta en Lima. Se menciona temas relacionados a la religión, composición social, privilegios además de la formación académica. Muy interesante.
March 12, 2023
Un libro que confirma que la gente de mayor poder adquisitivo y relaciones tiene mayor probabilidad de éxito en la vida. ¿Es esto algo nuevo? Pues no, pero resulta interesante el análisis detallado y los casos presentados.
April 17, 2022
Muy interesante confirmar que el género tiene mas peso en el encumbramiento profesional. La exclusión de genero es mas pronunciada en las élites del Peru.
November 24, 2022
Interesante libro/estudio sobre cómo se refuerzan las esferas de poder en el Perú, realidad no ajena a otras sociedades en el mundo.
April 30, 2023
Es un libro académico , interesante.
June 15, 2023
Una confirmación académica de lo que ya se sospechaba de la sociedad peruana/limeña.
August 18, 2023
Como estudio, interesante,como lectura no mucho. Nada me sorprendió y esperaba un poco más de substancia que, por momentos, tiene pero a mí gusto le falta.
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