Den här boken handlar om hur man planerar, genomför, avrapporterar och bedömer utredningar, såväl forskningsinriktade som utredningar i praktiken. Författarna diskuterar olika metodologiska synsätt och går igenom olika forsknings- och utredningsmetoder. Vilka är metodernas för- och nackdelar och i vilka situationer kan och bör de tillämpas?
Denna fjärde upplaga av boken är kraftigt omarbetad och uppdaterad med nya avsnitt och nytt pedagogiskt upplägg. Boken vänder sig till ekonomer, samhällsvetare och teknologer vid universitet och högskolor. Dessutom riktar den sig till medarbetare i företag och offentliga organisationer som i sitt arbete medverkar i utredningsprojekt eller bedömer resultat och konsekvenser av utredningar.
Boken är egentligen varken bra eller dålig. Det är en metodbok, och sådana är alltid svåra att recensera då de egentligen bara radar upp information och råd för vad man bör tänka på vid utformning av skolarbeten på akademisk nivå. Den här boken kombinerar det vetenskapliga tänket med utredningsarbeten för företag. Där har författarna ändå lyckats kombinera dessa ”spår” på ett bra sätt där de hålls åtskilda utan att det känns splittrat.
Vad jag framför allt vill lyfta är hur pedagogisk boken är. Det är inget högtravande språk (vad jag upplevde, men jag är också van vid akademiska texter vid det här laget), och boken är läsvänlig också till dess disposition. Det är sällan akademiska böcker — även metodböcker — har så pass korta kapitel som denna bok ändå har. Nya kapitel bidrar trots allt till kortare pauser i läsandet.
I slutändan är det dock metodbok. Det är därmed en lättnad att ha den läsningen till skolan avklarad. Jag gjorde också misstaget att läsa den under en och samma dag.