Child psychology as a scientific enterprise is about 100 years old, but while numerous textbooks and practical guides are available, the more meditative questions about the nature of a child's mind are rarely asked. This book explores some of the enduring questions in developmental psychology: How do children form an attachment to their caregivers? How do they learn words? In their imagination, are they confused - or clear-sighted - about the difference between fantasy and reality? How do they decide who to trust? In each case, Paul Harris shows why these questions are important, proposes likely answers, and explains the uncertainties that persist. He outlines important landmarks, both well-known and neglected, and explores broader questions about theories of mind, morality, and cross-cultural differences.
Klikam ,,skończone" chociaż nie przeczytałam książki od deski do deski, a jedynie wybierałam interesujące mnie rozdziały. Co myślę? Duże rozczarowanie. Niektóre fragmenty były ciekawe, ale liczyłam na większe "wsparcie" w pracy terapeutycznej poprzez np. podzielenie się obserwacjami, które wynikają z długiej praktyki, a których często brakuje szczególnie tym, którzy dopiero zaczynają pracę z dziećmi. Liczyłam na wnikliwą analizę zachowań dziecka, na coś, czego można nie wyczytać w grubych podręcznikach naukowych, a o których doskonale wiedzą praktycy. Być może, powinnam z innym nastawieniem podejść do tej pozycji. 2,5