Wat doe je in hemelsnaam voor de klas als je niet van lezen houdt? Dat is iets wat Naomi zich regelmatig afvraagt. In dit inspirerende en bruisende boek vertelt ze over haar eigen ervaringen en deelt ze haar liefde voor boeken en lezen. Ook geeft Naomi antwoord op prangende vragen, zoals: Hoe maak je van leeshaters nou echte booklovers? Hoe zet je kinderboeken in de les in (en laat je de methode lekker links liggen)? Wat zijn dé tips om met de hele klas samen hetzelfde boek te lezen?
Voor dit boek heeft Naomi niet alleen uitvoerig gesproken met onderwijscollega’s, maar komen er ook kinderboekenauteurs aan het woord. Leerkrachten en pabo-studenten zullen door haar enthousiasme worden aangestoken en willen meteen hun kasten vullen met de mooiste kinderboeken. Want om kinderen de liefde voor het lezen bij te brengen moet je als ‘lezende leerkracht’ natuurlijk zelf het goede voorbeeld geven.
Hoewel ik de schrijfstijl van Naomi Smits wel erg zelfingenomen en lollig vind, kan ik het alleen maar heel erg eens zijn met de boodschap van dit boek: een lezende leerkracht is belangrijk voor de klas. Het boek staat vol tips om te lezen en tips om te doen om een lezende groep te krijgen.
Deze schrijfster werd me aangeraden door de leesconsulent op de basisschool waar ik als onderwijsassistente werk. Een collega heeft hem aangeschaft en gelijk uitlezen. Nadat nog een andere collega hem gelezen had heb ook ik het boek gelezen. In één avondje, helemaal uit.
Ik weet dat lezen goed is. En dat lezen doet lezen (dat wordt errrggg vaak benoemd). Maar dit boek verteld ook echt waarom en op welke manier je lezen kan bevorderen in de klas.
Het beste van dit boek: Het staat echt bomvol tips en tricks over boeken per (leeftijds)categorie en aanraders. Heb een heel lijstje opgeschreven om zelf te lezen! Ben super enthousiast geworden om deze vakantie wat regelmatiger naar de bieb te gaan om kinderboeken te lezen.
Heel vrij geschreven, voor mij soms te vrij. De kern van het boek is duidelijk. Voor mij als leesconsulent weinig nieuws onder de zon, maar voor leerkrachten die zich willen inzetten als leesbevorderaar en niet weten waar te beginnen is dit zeker een goed vertrekpunt.
Dit boek zou iedere leerkracht moeten lezen! Ben het helemaal eens met haar visie en kijk op de lezende leerkracht. Fijne boekentips, lekker praktisch en hopelijk een boek vol inspiratie voor velen!
Ik heb Naomi al meerdere keren haar boodschap en verhaal op verschillende plekken met steeds weer andere doelgroepen horen vertellen. Om mee te kunnen praten, heb ik ook haar boek nu gelezen.
Achter haar boodschap sta ik overduidelijk. Haar overtuiging dat de leerkracht aanzet is en zij dit ook zelf aan den lijve ondervindt, biedt dat leerkrachten dit van haar hopelijk nog sneller aannemen dan de 'biebmensen' die dit ook al lange tijd roepen. In reviews en reacties merk ik dat sommige mensen haar stijl van communiceren ('gewoon doen, in actie komen, bewuste keuzes maken, zelf ook lezen, etc.) niet enorm waarderen. Ik ben blij met de pittige uitspraken, want ze geven stof tot nadenken en men gaat erover in gesprek. Daarnaast mogen wat mij betreft heel wat leerkrachten een schop onder de kont om in actie te komen. Ik ben er trots op dat onze organisatie een bijeenkomst met Naomi als spreker heeft organiseert, waar bij heel wat leerkrachten een zaadje is geplant en hier en daar het gietertje weer ter hand is genomen. Zeer veel enthousiaste reacties die haar verhaal graag op hun school willen vertellen en juist de niet-lezende leerkracht willen motiveren. En dan staan wij als Bibliotheekorganisatie ook maar wat graag klaar om wat bij te wateren, te bemesten en te helpen oogsten!
Een exemplaar van dit boek hoort op elke school in de teamkamer te liggen: voor het gesprek over leesbevordering en boeken en de actie daarna!
4 sterren voor de boodschap van dit boek. Daar ben ik het driedubbeldik mee eens! Lezende leerkrachten maken lezers. En een leerkracht die weinig aandacht aan leesmotivatie besteed, omdat hij/zij zelf weinig met lezen heeft…dat kan echt niet. Persoonlijk doet de schrijfstijl van Naomi het niet echt voor me. Het komt wat druk of schreeuwerig op me over. Maar, het kan een waardevol boek zijn om leerkrachten de noodzaak van het aanwakkeren van leesplezier te laten inzien. Ben een rolmodel voor je leerlingen en laat zien hoe je zelf van verhalen geniet.
Oef, lastig om dit boek sterren te geven. Zoals je aan de data kan zien heb ik er lang over gedaan. Enthousiast begonnen, daarna weggelegd maar toch weer opgepakt omdat ik 2025 met een schone leeslei wil beginnen.
Ik denk dat ik dit boek 4 sterren geef als het gaat om hoe het denk ik leraren wel inzichten kan geven die nog niet zoveel met lezen en boeken bezig zijn. Maar voor mij, als enthousiast lezer en leesbevorderaar zat er niet veel nieuws in.
Ik stoorde me eerlijk gezegd ook een beetje aan de woordkeuze, het soms populaire taalgebruik en de hoeveelheid haha’s en soort van snappy comments, vaak tussen haakjes. Ik vind het niet nodig.
De boodschap die ze brengt is heel goed en mega belangrijk om te blijven verkondigen. Voor mij hoeft dat niet door constant mensen zo negatief te benaderen las het gaat om hun (niet, haha een haakje) leesgedrag.
Uit! Zes sterren voor de aanstekelijke inspiratie! Nu wil ik ook de pabo gaan doen (want veel kinderboeken lezen!). Maar hé ik ga het vo onveilig maken 🥳
Wat ik wel jammer vond is dat het heeeeel erg op het basisonderwijs gericht is. Logisch, want Naomi Smits staat voor groep 8, maar ik zie nog een gat in de markt: overgang basisonderwijs -> middelbaar onderwijs, en wat betreft het middelbaar onderwijs: tot en met bovenbouw
Na het beluisteren van een enthousiasmerende podcast met Naomi Smits nu ook het boek gelezen. Veel bruikbare (boeken)tips voor leerkrachten, maar vooral ook een fijne kritische houding tegenover het PABO-curriculum en de leeshouding van de gemiddelde leerkracht. Houd je niet van lezen? Waarom sta je dan voor de klas?
De stijl van het boek vertoont veel overeenkomsten met de manier van praten van Smits. In de podcast kwam dat beter tot zijn recht dan in het boek, wat mij betreft.
Inspirerend en interessant. Ook al weet je het natuurlijk wel: zien lezen, doet lezen. Ik had dit boek binnen een dag uit, ging er razendsnel doorheen. De schrijfstijl sprak mij minder aan, maar hier kon ik prima doorheen lezen. Een aanrader om elke leerkracht weer aan het lezen te krijgen en zo lezen te promoten bij kinderen.
Inhoud voor mij niet nieuw gelukkig. Fijn dat wij een super aanjaag collega op school hebben die bijna iedereen enthousiast krijgt. Wel een boek met een crystal clear boodschap: Lees zelf! Lees voor! Lees samen! Praat over boeken! Promoot boeken! En schrijf! The end. P.198
Kortom must read als je voor de klas staat! En veel leuke nieuwe leeslijstjes voor in mijn want tot read.
Losjes, enthousiast en een duidelijk doel. Een boek dat zeker de niet-lezende leerkracht een zetje in de goede richting kan geven. Voor mij weinig nieuwe stof, maar altijd goed om kennis weer op te frissen en nieuwe ideeën op te doen. Mijn To Be Read is in ieder geval aanzienlijk gegroeid met het lezen van dit boek!
Een boek die voor iedere leerkracht en andere betrokkenen bij het (lees)onderwijs aan te raden is! Naomi schrijft luchtig, eerlijk en geeft onwijs veel goede tips. Ook leuk hoe ze andere professionals aan het woord laat.
Heerlijk boek! Blijf alleen ergens wel het gevoel houden dat vooral de lezende leerkracht bereikt wordt en de niet-lezende ook dit boek niet snel zelf gaat lezen. Gelukkig genoeg inspiratie opgedaan om daar als leesgek wel iets aan te kunnen doen.
Duidelijke belangrijke boodschap. Lezen en voorlezen moet centraal staan in de school en in je groep. Mooi om te lezen dat we er bij ons op school al heeeel erg veel aan doen. Ik lees veel maar kom in de lijstjes veel titels tegen die ik nog niet ken. Genoeg te lezen dus nog.
Naomi schrijft met de nodige humor vlot neer wat haar kijk op taalonderwijs is, een visie die ik volledig deel! Alle leekrachten (in spe) en bij uitbreiding alle mensen die betrokken zijn bij onderwijs zouden dit boek moeten lezen.