思辨是我們的義務: 那些瑞典老師教我的事【新公民素養暢銷口碑版】

by 吳媛媛

新世紀公民必修課！全球化時代必備「核心素養」！
民主台灣的當務之急──培養公民思辨能力！

所有科目都是公民訓練的一環，
每一位老師都是公民老師。
跟瑞典老師一起走進課堂，看瑞典的課綱和前線教育者，
如何將思辨和批判等民主素養與各科知識緊密結合。

　　◆深入北歐瑞典教育現場，直擊瑞典式思辨如何造就普及全民的公民素養和民主意識。
　　◆探討議題擴及性別;勞工;種族;階層;科學數據;媒體識讀;假新聞;政治宣傳等。
　　◆深度解析瑞典各科課綱在塑造公民素養上的用心設計，並輔以台灣各領域賢達提供的以台灣背景為出發點的精采反思例題供延伸思考。
　　◆本書可供思辨教育欠缺或起步較晚的台灣借鏡參考，作為填鴨教育之外的補充讀物！

　　「教育=>平等=>民主=>給最多人帶來幸福，這是北歐學校教育相信的循環等式。不管你們信不信，反正很多北歐老師是信了。無論這個等式是不是過於天真，我在瑞典看到老師們朝著明確的方向努力，在日復一日的教育工作中獲得自尊和成就感，看到學生從懵懵懂懂到能自由思考並對自己負責，學校教育如果能做到這樣，不也是很足夠了嗎？」──本書作者 吳媛媛

　　為什麼瑞典的升學考試補習也沒用？
　　為什麼瑞Ð

139 pages, Kindle Edition

Published April 13, 2022

Reviews

[Tai yin · Rating 4 out of 5]

在書中最深刻的，是當學生問老師應否捐助 在行乞的吉卜賽人時，老師的回應。

記憶中老師的回應是這樣的 「我也不知道答案， 他們行乞有時是反映他們的苦況， 有時我們希望捐出少少金錢幫助他們，也有互相幫助的善意。

但更仔細的去想， 是什麼導致他們的貧窮？ 解決了他們下一頓飯的煩惱，就真的可以幫助他們嗎？ 由這個角度去想， 在經過我的思考之後， 我想我會將那筆錢，捐助給歐盟的一些扶貧機構。 哪些機構可能官僚而行動緩慢，但卻是努力地解決根本的貧窮原因。

我想這問題，沒有一個所謂正確的答案，但希望大家可以自己去思考。」

未來的社會充滿變幻不安，所以我們需要思辨。 社會的激變，令我們造成大大的疑惑。 面對全球化， 我們如何面對貧富懸殊的問題？ 民粹主義抬頭我們又如何自處？ 人工智能之下，我會又何面對大規模的失業問題？ 而這些疑問，卻從沒有歷史可遵循，更沒有 一個強而有力的答案。 這個變化令我們感到不安和無力。 在沒有答案之下， 所以我們不得不張望，徘徊議論， 甚至爭吵。

或許而在當社會大家也願意思辯，也可以有一個理性討論的空間，有不同的聲音，在充滿未知的未來探索一條可能的出路。

[Winnie · Rating 5 out of 5]

很值得臺灣的教育工作者借鏡與反省，與其仰賴由下而上的改變，不如在每日的教學中深耕，一點一滴的反省、修正。