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New English One-act Plays
Over the Wall von James SaundersIncident von David CamptonScore von Lyndon BrookBovver von Roy Minton
Paperback
First published January 1, 2001
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Community Reviews
Displaying 1 of 1 review
April 22, 2017
Over the Wall von James Saunders *****
Dieses Stück beschreibt in Dialogen, wie ein paar Inselbewohner damit umgehen, dass ihre Insel durch eine Mauer getrennt wird.
In unzusammenhängenden Dialogen werden verschiedene Sichtweise und der unterschiedliche Umgang der Inselbewohner mit der Mauer untersucht.
Die Sprache ist sehr einfach, mit kurzen Sätzen. Ich denke, das Stück ist auch für schwächere Klassen geeignet. Es gibt viel zu interpretieren und ausreichend Sprecherrollen, damit die ganze Klasse mitspielen kann.
Incident von David Campton *****
Das Stück behandelt das Thema Bullying und ob man Teil einer Gruppe ist, oder eben nicht. Die jeweiligen Kriterien für den Ausschluss sind arbiträr. Die Situation wird zudem sehr überspitzt und ist schwer nachvollziehbar, so dass das Problem sehr offensichtlich präsentiert wird.
Sprachlich sehr höflich und RP, also auch für schwächere Klassen geeignet. Die Dialoge sind aber schon deutlich länger als in the Wall.
Score von Lyndon Brook **
Mit dem Stück kann ich gar nichts anfangen. Ein Ehepaar spielt Tennis gegen ein anderes Ehepaar, das aber nie gezeigt wird und deren Teil der Dialoge muss man sich denken. Das ganze Tennismatch wird aus der Sicht der unsportlichen Verlierer geschildet.
Finde ich jetzt nicht wirklich geeignet für den Unterricht, zumal ich keine Ahnung von Tennis habe und der Text voller Einwürfe aus dem Spiel ist, was ich schon beim Lesen mehr als irritierend finde.
Bovver von Roy Minton ***
Dieses Stück ist sprachlich extrem, voller Slang und Schimpfworte. Zudem wird sehr viel Gewalt dargestellt. Zwei Jungs, die wohl eine Wohnung teilen und dem Präkariat angehören und rechtsextreme Tendenzen zeigen, fallen über einen Studenten her, der unter ihnen wohnt. Sie lassen ihren Frust über die soziale Ausgrenzung an einem Mitglied der ihrer Meinung nach priviligierten Schicht aus.
Aufgrund der Gossensprache und der Gewaltdarstellung für den Unterricht eher weniger geeignet.
Währe nett vom Verlag gewesen, das jeweilige Sprachniveau der Stücke anzugeben, die schon einen sehr unterschiedlichen Anspruch haben.
Laut Webseite rangieren die Stücke zwischen B2 - C1, also Oberstufenmaterial.
Ich würde sagen, nur die ersten zwei sind in einem beruflichen Gymnasium soweit einsetzbar.
Dieses Stück beschreibt in Dialogen, wie ein paar Inselbewohner damit umgehen, dass ihre Insel durch eine Mauer getrennt wird.
In unzusammenhängenden Dialogen werden verschiedene Sichtweise und der unterschiedliche Umgang der Inselbewohner mit der Mauer untersucht.
Die Sprache ist sehr einfach, mit kurzen Sätzen. Ich denke, das Stück ist auch für schwächere Klassen geeignet. Es gibt viel zu interpretieren und ausreichend Sprecherrollen, damit die ganze Klasse mitspielen kann.
Incident von David Campton *****
Das Stück behandelt das Thema Bullying und ob man Teil einer Gruppe ist, oder eben nicht. Die jeweiligen Kriterien für den Ausschluss sind arbiträr. Die Situation wird zudem sehr überspitzt und ist schwer nachvollziehbar, so dass das Problem sehr offensichtlich präsentiert wird.
Sprachlich sehr höflich und RP, also auch für schwächere Klassen geeignet. Die Dialoge sind aber schon deutlich länger als in the Wall.
Score von Lyndon Brook **
Mit dem Stück kann ich gar nichts anfangen. Ein Ehepaar spielt Tennis gegen ein anderes Ehepaar, das aber nie gezeigt wird und deren Teil der Dialoge muss man sich denken. Das ganze Tennismatch wird aus der Sicht der unsportlichen Verlierer geschildet.
Finde ich jetzt nicht wirklich geeignet für den Unterricht, zumal ich keine Ahnung von Tennis habe und der Text voller Einwürfe aus dem Spiel ist, was ich schon beim Lesen mehr als irritierend finde.
Bovver von Roy Minton ***
Dieses Stück ist sprachlich extrem, voller Slang und Schimpfworte. Zudem wird sehr viel Gewalt dargestellt. Zwei Jungs, die wohl eine Wohnung teilen und dem Präkariat angehören und rechtsextreme Tendenzen zeigen, fallen über einen Studenten her, der unter ihnen wohnt. Sie lassen ihren Frust über die soziale Ausgrenzung an einem Mitglied der ihrer Meinung nach priviligierten Schicht aus.
Aufgrund der Gossensprache und der Gewaltdarstellung für den Unterricht eher weniger geeignet.
Währe nett vom Verlag gewesen, das jeweilige Sprachniveau der Stücke anzugeben, die schon einen sehr unterschiedlichen Anspruch haben.
Laut Webseite rangieren die Stücke zwischen B2 - C1, also Oberstufenmaterial.
Ich würde sagen, nur die ersten zwei sind in einem beruflichen Gymnasium soweit einsetzbar.
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