La formación de maestros y profesores: hoja de ruta

by Gabriela Diker, Flavia Terigi

Son cada vez más numerosos los análisis que, aun desde perspectivas muy diferentes, coinciden en señalar la contundencia y la globalidad de las transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales de hoy, que ponen en cuestión el sentido mismo de la escuela. En este marco, la formación de maestros y profesores transita un importante proceso de reforma de sus objetivos, estructura, contenidos, instituciones, sistemas de evaluación y control y formas de gestión y gobierno.

“La formación de maestros y profesores: hoja de ruta” es una versión revisada y ampliada del trabajo que en 1996 obtuvo el Segundo Premio en el Concurso Anual de la Academia Nacional de Educación, dedicado al tema “La formación docente, Fundamentos teóricos y empíricos”. En él se abordan algunos de los problemas, discusiones y alternativas que elaboran diversos formadores, investigadores, estudiantes y docentes —desde distintos ámbitos y con diferentes miradas— acerca de las prácticas de formación de docentes. Propone una búsqueda que parte del planteo de los problemas históricos y actuales del subsistema formador, sigue con la discusión de posiciones en torno de temas clave del campo de la formación de docentes y finaliza con algunas propuestas de alternativas para pensar cómo y hacia dónde dirigir los cambios. A la manera de una hoja de ruta para transitar, para completar, para andar y desandar, este libro ofrece algunas orientaciones para recorrer a la vez el terreno de lo deseable y lo posible.

264 pages, Paperback

First published January 1, 1997

About the author

Secretary of Evaluation and Educational Information of the Ministry of Education of Argentina.Bachelor of Science in Education and PhD in Education, with an emphasis in History of Education and Pedagogy. Rector (in license use) of the National University of General Sarmiento (UNGS), she is the first woman to hold this position.