思考の教室: じょうずに考えるレッスン

by 戸田山 和久

大学新入生しょくんへ、そして〝じぶんって考えるのヘタかも？〟と思ってる大人のみなさんへ。累計26万部突破『新版　論文の教室』著者による、思考のトレーニング本がここに誕生。
「演繹」「帰納」をいっさい使わず身近な例を豊富にまじえ、まずは論理的思考の本質を柔らかく説く。でも、さまざまな偏見や思考の飛躍によって、論理の筋道は曲がりくねってしまう。ならば、〝じょうずに考える〟ためには、どんな装置を使って、何をどのように勉強すればいいのか？
　語彙力強化の秘伝から、じぶんの考えを効率的に伝えるための文章設計術、相手の考えをきちんと理解するためのクリティカル・リーディング、相手といっしょに考えるためのディベート術まで、ユーモア＆論理エキスたっぷりの戸田山節で講義。〝考える〟ためのすべてを網羅した「知の教典」、練習問題42問も付いた決定版！　〝じょうずに考える〟ためには、やっぱり考えてみないとダメなんだ。


序　章　「じょうずに考える」ってどういうことだろう？
Ⅰ　基礎編——じょうずな思考の入口は、「論理」で開かれる
　第1章　そもそも「考える」ってどういうことかを考えてみるぞ
　第2章　これが、「論理的思考」の世界でいちばんシンプルな定義だ！
　第3章　サポートとツッコミについて、さらにツッコんでみよう　
　第4章　論理的思考のようで論理的でないベンベン、それは何かと尋ねたら……
　第5章　しかし、私たちのアタマは論理的思考に向いていない、という「不都合な真実」　

Ⅱ　実践編——生まれながらのアホさかげんを乗り越える３つのやりかた
　第6章　まずは、語彙を増やすことから始めよう——テクノロジーを使って考える①
　第7章　ローテクな「紙とペン」こそ思考強化の最強の味方——テクノロジーを使って考える②
　第8章　文章設計の方法——他人といっしょに考える①
　第9章　「クリティカル・リーディング」と「実り豊かな議論」のために——他人といっしょに考える②
　第10章　「集団思考」にお気をつけあそばせ　——考えるための制度〈しくみ〉をつくって考える①
　第11章　最終手段「ガクモン的思考」を手ほどきするぜ！——考えるための制度〈しくみ〉をつくって考える②

終　章　　新・ガクモンのすすめ
練習問題解答＆ブックガイド

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