What do you think?
Rate this book
Leerlingen en literatuur: hoe vaardige lezers vormen
Hoe kan je literaire teksten inzetten in de talenklas?
Welke teksten zijn het meest geschikt om lezers te vormen?
Hoe kan literatuuronderwijs de kritische leesvaardigheid versterken?
In het huidige talenonderwijs is de plaats van literatuur geen evidentie. Nochtans zijn literaire teksten cruciaal om jongeren de kritische leesvaardigheid bij te brengen die in de 21ste-eeuwse maatschappij zo belangrijk is. Bovendien draagt literatuur ook bij tot de talige, culturele, sociale en persoonlijke ontwikkeling van jongeren.
Om die ontwikkeling alle kansen te geven, is een leesbevorderend literatuuronderwijs nodig. Leerlingen en literatuur pleit ervoor om literatuur in brede zin een bevoorrechte plaats te geven in het talenonderwijs, zowel bij de vreemde talen als bij het Nederlands. Het aanleren van literair lezen als een betrokken en kritische vaardigheid staat daarbij centraal.
Leerlingen en literatuur biedt didactische methodes en concrete handvatten voor een leesbevorderend literatuuronderwijs. Inzichten uit de nieuwe dialogische didactiek worden bruikbaar gemaakt voor de talenklas via duidelijke richtlijnen en een handig vijfstappenplan. Er is ook aandacht voor leesbevordering als schools project en voor vakoverschrijdende samenwerking rond literaire teksten.
Welke teksten zijn het meest geschikt om lezers te vormen?
Hoe kan literatuuronderwijs de kritische leesvaardigheid versterken?
In het huidige talenonderwijs is de plaats van literatuur geen evidentie. Nochtans zijn literaire teksten cruciaal om jongeren de kritische leesvaardigheid bij te brengen die in de 21ste-eeuwse maatschappij zo belangrijk is. Bovendien draagt literatuur ook bij tot de talige, culturele, sociale en persoonlijke ontwikkeling van jongeren.
Om die ontwikkeling alle kansen te geven, is een leesbevorderend literatuuronderwijs nodig. Leerlingen en literatuur pleit ervoor om literatuur in brede zin een bevoorrechte plaats te geven in het talenonderwijs, zowel bij de vreemde talen als bij het Nederlands. Het aanleren van literair lezen als een betrokken en kritische vaardigheid staat daarbij centraal.
Leerlingen en literatuur biedt didactische methodes en concrete handvatten voor een leesbevorderend literatuuronderwijs. Inzichten uit de nieuwe dialogische didactiek worden bruikbaar gemaakt voor de talenklas via duidelijke richtlijnen en een handig vijfstappenplan. Er is ook aandacht voor leesbevordering als schools project en voor vakoverschrijdende samenwerking rond literaire teksten.
235 pages, Paperback
First published November 2, 2022
4 people are currently reading
38 people want to read
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 2 of 2 reviews
June 7, 2025
Disclaimer: niet volledig gelezen, maar was een van de hoofdbronnen van m’n bachelorpaper dus ik vind dat ik er genoeg mee bezig ben geweest om wel volledig te tellen.
Elke D’hoker schrijft wel echt heel duidelijk, maar ook nog zo dat het niet voelt als een saai non-fictiewerk lezen. Ben benieuwd om in de master les van haar te krijgen :)
Elke D’hoker schrijft wel echt heel duidelijk, maar ook nog zo dat het niet voelt als een saai non-fictiewerk lezen. Ben benieuwd om in de master les van haar te krijgen :)
December 21, 2024
Danku Prof. d’hoker om mijn bachelorproef te redden want ik had een lichte crisis over mijn theoretisch kader en u hebt het eigenlijk al voor mij geschreven 😭🙏
Displaying 1 - 2 of 2 reviews