谁来教育父母

by 张景

现在，家庭教育的重要意义似乎已经不再被人忽视了。千万家长都怀着“望子成龙”、“望女成风”的共识，采用各种自以为正确的方法在那里教育或者督促着子女成长。可是，在多数的情况下，家长们总感到效果不尽如人意，子女或者不能按照家长的愿望成长，达不到家长的要求，或者不断出现若干家长不愿意看到的问题，家长们又往往感到纠正无力，或者反复发作，或者扶得东来西又倒，因而无可奈何。家长们盼望有人咨询，有人辅导。可是家长们提出的往往都是积重难返的难题，很难在一两次指点下得到根本的解决。许多人因此叹气：养个孩子怎么这样难啊！播上思想种子，就会有行为收获；播上行为种子，就会有习惯收获；播上习惯种子，就会有品德收获；播上品德种子，就会有命运收获。成长比成绩重要，经历比名次重要，付出比给予重要，激励比指责重要。人一生最大的成就、最大的幸福、最大的工程、最杰出的作品：孩子。2.做合格父母应知的主要美学观点（1）美是什么。美应该是高级的精神现象，美的作用是，对生活中的好与坏、善与恶、对与错等方面的认识，它应该是化解矛盾问题的原因，是引导和驱使人类走上正路的本来力量。（2）美的本质是：真、善、乐。真实是美的开始，“真”是事物原本的状态，缺乏真实感，美也会大打折扣。理论上的真代表客观事物的规律在人的意识中的正确反映，所以真也被称为：合规律性。真是我们通过实践认识之后总结出来的经验。现代的观念认为，考察事物应该用科学的眼光去看，只有科学才最忠实于自然，才是最客观的观察角度，科学家在从事研究活动的时候必须遵从真实这个原则，往往当他确定某种真实性之后，他会感受到自然的和谐、优美、韵律和节奏等等，他们通过研究活动也能欣赏到研究对象的美。“善”是“美”的另一个主题。“善”是理性道德规范在审美中的作用，所以“善”在美学里也被称为“合规范性”。“善”在“美”中的存在.说明了道德在美中的存在，审辨善恶的道德感和审辨美丑的美感应该有相同的标准，比如怜悯、仁慈、公正、感激等情感。“善”是社会中人与人、人与集体、人与社会之间的合理的利益关系，善即是道德感。如果形成了正确的道德观念，就可以实现个人与他人以及和社会的融洽从而达到善的表现。“乐”是一种心理状态。美的欣赏会唤起人心中一种愉快的感受，这种感觉或是身体的舒适或者是精神的愉悦。因为美好所以我们会有高兴、满意、喜欢的心情，这就是快乐。快乐同愉悦，是人内心的情感.快乐产生在个人的需求与满足感结合的体会中，当需求得到满足的刺激时，人才会有“乐”的体验，所以需求与满足是不能分开的。满足了个人的需求也就达到了主观一致的目的，所以“乐”也就是“合目的性”。美与乐的关系也就是美和个人需求的关系。序：最需要学习的课程自序：新竹高于旧竹枝全靠旧竹来扶持第一章做有资格教育子女的父母一、做父母应具备的观念素质二、做父母应具备的思想素质三、做父母应具备的文化素质四、做父母应具备的身体素质五、做父母应具备的性格素质六、做父母应具备的心理素质七、做父母应具备的哲学素质八、做父母应具备的医学保健及卫生素质九、做父母应具备的道德素质十、做父母应具备的习惯素质十一、做父母应具备的口才素质第二章如何获得教育子女的资格与能力一、向书本学——读万卷书（一）做合格父

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Published November 1, 2008