إن المشكلة الواقعة في دراسة السيرة أنها تجري على الطريقة التقليدية في سرد الحوادث وحفظ الوقائع دون التنبه إلى أهميتها التربوية السلوكية؛ وأثرها في تقوية الإيمان وترسيخه؛ وفي بناء الجيل والأمة وفق السنن الشرعية والاجتماعية. ونظرا لبروز هذه المشكلة في مناهجنا الدراسية أحببت أن أسهم في إيجاد بعض الحلول لها من خلال مناقشة مجموعة من المسائل المتعلقة بمنهج دراسة السيرة النبوية التي ينبغي الاهتمام بها من قبل الدارسين والباحثين
الاســـــــم : د. محمد بن صامل بن صويمل العلياني السلمي تاريخ الميلاد : 1/7/1369هـ العمل الحالي: أستاذاً مشاركا بقسم التاريخ – جامعة أم القرى
مراحل الدراسة : درس المرحلة الابتدائية في مدرسة ستارة(صلاح الدين حالياً ) بقرية السليم . درس المرحلة المتوسطة والثانوية في المعهد العلمي بجدة. درس المرحلة الجامعية في كلية اللغة العربية والعلوم الاجتماعية بالرياض تخصص التاريخ . درس الماجستير والدكتوراه في جامعة أم القرى في مكة المكرمة تخصص التاريخ الإسلامي ومناهج البحث.وحصل على الدكتوراه عام 1410 هـ
الأبحاث والمؤلفات :
1-منهج كتابة التاريخ الإسلامي – (مجلد الطبعة الثالثة) رسالة الماجستير 2-الطبقة الخامسة من الصحابة في كتاب الطبقات الكبرى لابن سعد- (مجلدان الطبعة الأولى) رسالة الدكتوراه. 3- خلافة أبي بكر الصديق ( نشر دار الوطن – الرياض ). 4- خلافة عمر بن الخطاب ( نشر دار الوطن – الرياض ). 5- خلافة عثمان بن عفان ( نشر دار الوطن – الرياض ). 6- خلافة علي بن أبي طالب ( نشر دار الوطن – الرياض ). 7-الخلفاء الراشدون من كتاب البداية والنهاية – ترتيب وتهذيب- (مجلد) 8- منهج نقد الروايات التاريخية – (مجلة المؤرخ العربي) ومنشور مفرداً
9-السيرة النبوية أهميتها ومصادرها- (مجلة جامعة الإمام) ومنشور مفرداً 10-مسائل في منهج دراسة السيرة النبوية –(مجلة جامعة أم القرى) منشور مفرداً. 11-المدخل إلى علم التاريخ (طبع مدار الوطن – الرياض) 12-مسائل في منهج كتابة التاريخ ( تحقيق ) 13-صحيح الأثر وجميل العبر من سيرة خير البشر ، مقرر السيرة النبوية بجامعة أم القرى ( بالمشاركة ). 14-شجرة الغزوات النبوية . 15-شجرة نسب الدكتور محمد بن صامل السلمي وجماعته ذوي عليان . 16-المشاركة في تأليف مقرر التاريخ بالمرحلة الثانوية في المعاهد العلمية.