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Des Educacion
A Noam Chomsky se le reconoce mundialmente como uno de los grandes intelectuales y educadores del siglo XX. Y, sin embargo, hasta ahora no se habían recogido en ningún libro sus escritos sobre la educación y la deseducación de los ciudadanos. En éste, el gran lingüista norteamericano critica duramente nuestro actual sistema de enseñanza. Frente a la idea de que en nuestras escuelas se enseñan los valores democráticos, lo que realmente existe es un modelo colonial de enseñanza diseñado primordialmente para formar profesores cuya dimensión intelectual quede devaluada y sea sustituida por un complejo de procedimientos y técnicas; un modelo que impide el pensamiento crítico e independiente, que no permite razonar sobre lo que se oculta tras las explicaciones y que, por ello mismo, fija estas explicaciones como las únicas posibles. Raras veces los profesores piden a los alumnos que analicen las estructuras políticas y sociales que informan sus vidas. Raramente se insta a los estudiantes a que descubran la verdad por sí mismos. En este libro, Chomsky nos proporciona excelentes herramientas para desmontar este tipo de enseñanza pensada para la domesticación de los ciudadanos: si los educadores rechazan el adiestramiento tecnocrático que les desintelectualiza para convertirse en intelectuales auténticos que denuncien la hipocresía, las injusticias sociales y la miseria humana, conseguirán que los estudiantes asuman el reto de ensanchar los horizontes de la democracia y de la ciudadanía y, junto a ellos, trabajarán para construir un mundo menos discriminatorio, más democrático, menos deshumanizado y más justo.
240 pages, Paperback
First published January 1, 2000
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1705 people want to read
About the author
Noam Chomsky
978 books17.4k followersAvram Noam Chomsky is an American professor and public intellectual known for his work in linguistics, political activism, and social criticism. Sometimes called "the father of modern linguistics", Chomsky is also a major figure in analytic philosophy and one of the founders of the field of cognitive science. He is a laureate professor of linguistics at the University of Arizona and an institute professor emeritus at the Massachusetts Institute of Technology (MIT). Among the most cited living authors, Chomsky has written more than 150 books on topics such as linguistics, war, and politics. In addition to his work in linguistics, since the 1960s Chomsky has been an influential voice on the American left as a consistent critic of U.S. foreign policy, contemporary capitalism, and corporate influence on political institutions and the media.
Born to Ashkenazi Jewish immigrants (his father was William Chomsky) in Philadelphia, Chomsky developed an early interest in anarchism from alternative bookstores in New York City. He studied at the University of Pennsylvania. During his postgraduate work in the Harvard Society of Fellows, Chomsky developed the theory of transformational grammar for which he earned his doctorate in 1955. That year he began teaching at MIT, and in 1957 emerged as a significant figure in linguistics with his landmark work Syntactic Structures, which played a major role in remodeling the study of language. From 1958 to 1959 Chomsky was a National Science Foundation fellow at the Institute for Advanced Study. He created or co-created the universal grammar theory, the generative grammar theory, the Chomsky hierarchy, and the minimalist program. Chomsky also played a pivotal role in the decline of linguistic behaviorism, and was particularly critical of the work of B.F. Skinner.
An outspoken opponent of U.S. involvement in the Vietnam War, which he saw as an act of American imperialism, in 1967 Chomsky rose to national attention for his anti-war essay "The Responsibility of Intellectuals". Becoming associated with the New Left, he was arrested multiple times for his activism and placed on President Richard M. Nixon's list of political opponents. While expanding his work in linguistics over subsequent decades, he also became involved in the linguistics wars. In collaboration with Edward S. Herman, Chomsky later articulated the propaganda model of media criticism in Manufacturing Consent, and worked to expose the Indonesian occupation of East Timor. His defense of unconditional freedom of speech, including that of Holocaust denial, generated significant controversy in the Faurisson affair of the 1980s. Chomsky's commentary on the Cambodian genocide and the Bosnian genocide also generated controversy. Since retiring from active teaching at MIT, he has continued his vocal political activism, including opposing the 2003 invasion of Iraq and supporting the Occupy movement. An anti-Zionist, Chomsky considers Israel's treatment of Palestinians to be worse than South African–style apartheid, and criticizes U.S. support for Israel.
Chomsky is widely recognized as having helped to spark the cognitive revolution in the human sciences, contributing to the development of a new cognitivistic framework for the study of language and the mind. Chomsky remains a leading critic of U.S. foreign policy, contemporary capitalism, U.S. involvement and Israel's role in the Israeli–Palestinian conflict, and mass media. Chomsky and his ideas are highly influential in the anti-capitalist and anti-imperialist movements. Since 2017, he has been Agnese Helms Haury Chair in the Agnese Nelms Haury Program in Environment and Social Justice at the University of Arizona.
Born to Ashkenazi Jewish immigrants (his father was William Chomsky) in Philadelphia, Chomsky developed an early interest in anarchism from alternative bookstores in New York City. He studied at the University of Pennsylvania. During his postgraduate work in the Harvard Society of Fellows, Chomsky developed the theory of transformational grammar for which he earned his doctorate in 1955. That year he began teaching at MIT, and in 1957 emerged as a significant figure in linguistics with his landmark work Syntactic Structures, which played a major role in remodeling the study of language. From 1958 to 1959 Chomsky was a National Science Foundation fellow at the Institute for Advanced Study. He created or co-created the universal grammar theory, the generative grammar theory, the Chomsky hierarchy, and the minimalist program. Chomsky also played a pivotal role in the decline of linguistic behaviorism, and was particularly critical of the work of B.F. Skinner.
An outspoken opponent of U.S. involvement in the Vietnam War, which he saw as an act of American imperialism, in 1967 Chomsky rose to national attention for his anti-war essay "The Responsibility of Intellectuals". Becoming associated with the New Left, he was arrested multiple times for his activism and placed on President Richard M. Nixon's list of political opponents. While expanding his work in linguistics over subsequent decades, he also became involved in the linguistics wars. In collaboration with Edward S. Herman, Chomsky later articulated the propaganda model of media criticism in Manufacturing Consent, and worked to expose the Indonesian occupation of East Timor. His defense of unconditional freedom of speech, including that of Holocaust denial, generated significant controversy in the Faurisson affair of the 1980s. Chomsky's commentary on the Cambodian genocide and the Bosnian genocide also generated controversy. Since retiring from active teaching at MIT, he has continued his vocal political activism, including opposing the 2003 invasion of Iraq and supporting the Occupy movement. An anti-Zionist, Chomsky considers Israel's treatment of Palestinians to be worse than South African–style apartheid, and criticizes U.S. support for Israel.
Chomsky is widely recognized as having helped to spark the cognitive revolution in the human sciences, contributing to the development of a new cognitivistic framework for the study of language and the mind. Chomsky remains a leading critic of U.S. foreign policy, contemporary capitalism, U.S. involvement and Israel's role in the Israeli–Palestinian conflict, and mass media. Chomsky and his ideas are highly influential in the anti-capitalist and anti-imperialist movements. Since 2017, he has been Agnese Helms Haury Chair in the Agnese Nelms Haury Program in Environment and Social Justice at the University of Arizona.
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Community Reviews
Displaying 1 - 30 of 59 reviews
August 25, 2024
Nada relativo al sistema educativo excepto el primer capítulo, que ni siquiera escribe Chomsky, sino Donaldo Macedo.
El libro es más bien una crítica a la manipulación de EEUU e Israel en los conflictos de Nicaragua y la franja de Gaza.
Demasiados datos que retener, bastante tedioso en ocasiones, al menos para mí. Se recrea demasiado, pero sirve para tener una idea global de la falta de democracia en el país abanderado de la democracia.
En definitiva, no era lo que quería leer cuando lo compré guiándome por el título y la sinopsis.
El libro es más bien una crítica a la manipulación de EEUU e Israel en los conflictos de Nicaragua y la franja de Gaza.
Demasiados datos que retener, bastante tedioso en ocasiones, al menos para mí. Se recrea demasiado, pero sirve para tener una idea global de la falta de democracia en el país abanderado de la democracia.
En definitiva, no era lo que quería leer cuando lo compré guiándome por el título y la sinopsis.
October 25, 2009
I picked this up hoping for a good discussion of the ills of the current school system, how they came about, and alternatives to it. However, this is touched on only briefly in the first chapter, an interview with the editor, Macedo, and then in the best part of the book, an essay on John Dewey and the connection between education and real democracy. The rest of the book consists of various lectures, speeches, and debates Chomsky has given, with the implication that doctrinal education is partly to blame for the atrocities of US Foreign Policy he details throughout the rest of the book. The connection is important and sound, but it is not what I felt the book was going to be or ought to be. It is all classic Chomsky, reiterating what he usually says about specific US Foreign Policy examples and how they differ from the stated doctrine.
August 7, 2008
I tried to read this book once before, but had little success. He assumes that the reader has a basic knowledge of the US role in Latin American affairs of the past thirty years. I do not have that foundation knowledge (miseducation perhaps?), therefore, it was hard for me to follow his analysis of the media's coverage of the events. However, it corresponds to the "propaganda model" he thoroughly, yet no less confusingly, posits in Manufacturing Consent; which, I also had to lay down a few years back for the same reasons mentioned above. The great thing about Chomsky is that he opens your eyes to blatant falsification and misinformation in such a way that you become more aware and therefore more critical of media in general. You can read his essays and books, or listen to him speak over and over again, and each time you learn something new. That's why I'm trying to read this one again.
November 16, 2013
From one of the most cited scholars of our time, Noam Chomsky, “MisEducation” lays out an impelling argument of how American education reproduces dominant ideology and discourages individuals from developing into independent and critical thinkers.
Privatized and indoctrinating systematic propaganda controls education by having children reproduce, legitimatize, and maintain the current dominant social order. Children are not valued with having an innate self-worth in which education assists in guiding a pedagogy based on encouraging investigation, questioning, and discovery of truth. Schools simply follow the social order of stratifying individuals into futures of “haves and have nots” by basing students’ values on tests scores that are strongly correlated to socioeconomics. As a popular saying in Cambridge illustrates, “Harvard trains the people that rule the world; MIT trains those who make it work”, establishes a belief that there’s a social order based on a hierarchy founded on intellectual and economic capital.
It seems those indoctrinated into the current dominating social order of intellectual and economic worth, including myself (an aristocrat who fears and distrusts people who draws all powers from them into the hands of the higher classes), enjoy the benefits of such a hierarchal system which has led to an unquestioning status quo state-of-being. A moral imperative currently exists in American education and the answer to address it lies with those who desire to question it.
Privatized and indoctrinating systematic propaganda controls education by having children reproduce, legitimatize, and maintain the current dominant social order. Children are not valued with having an innate self-worth in which education assists in guiding a pedagogy based on encouraging investigation, questioning, and discovery of truth. Schools simply follow the social order of stratifying individuals into futures of “haves and have nots” by basing students’ values on tests scores that are strongly correlated to socioeconomics. As a popular saying in Cambridge illustrates, “Harvard trains the people that rule the world; MIT trains those who make it work”, establishes a belief that there’s a social order based on a hierarchy founded on intellectual and economic capital.
It seems those indoctrinated into the current dominating social order of intellectual and economic worth, including myself (an aristocrat who fears and distrusts people who draws all powers from them into the hands of the higher classes), enjoy the benefits of such a hierarchal system which has led to an unquestioning status quo state-of-being. A moral imperative currently exists in American education and the answer to address it lies with those who desire to question it.
March 13, 2025
Un po' delusa, pensavo si sarebbe incentrato maggiormente sul sistema scolastico. In ogni caso Chomsky sei un grande 🤍
November 9, 2008
Fuck Noam Chomsky.
I'd leave it there, but let me elaborate for a few sentences.
I read this when I was twelve years old.
If a twelve year old who reads at a 12th grade level cannot understand your writing, you are writing in terms unnecessary. If not for the billowing footnotes and rank nonsense, perhaps I might have enjoyed his very bullshit critique of education in the Western World.
I re-read it when I was sixteen, giving the armchair sissy another chance.
If you want anarchy, read CrimethInc.
Fuck Noam Chomsky.
I'd leave it there, but let me elaborate for a few sentences.
I read this when I was twelve years old.
If a twelve year old who reads at a 12th grade level cannot understand your writing, you are writing in terms unnecessary. If not for the billowing footnotes and rank nonsense, perhaps I might have enjoyed his very bullshit critique of education in the Western World.
I re-read it when I was sixteen, giving the armchair sissy another chance.
If you want anarchy, read CrimethInc.
Fuck Noam Chomsky.
February 14, 2023
this book was fine. i was, like many other reviewers, expecting a book that focused on the american education system. this book is much more like the rest of chomsky's work, focused on the media's role in propagating democratic propaganda. there is some discussion of how schools factor into that in the first few chapters, but the rest focuses back on media.
October 14, 2022
Me ha interesado más cuando hablaba del sistema educativo estadounidense (las primeras 50 páginas)
September 26, 2022
El libro se divide en cinco capítulos donde se recogen conferencias, debates y diálogos de Chomsky. El motivo de la nota es que creo que la selección del contenido no se ajusta bien al título y al resumen de la contraportada, así como que la estructura general del mismo es mejorable. De todas formas me parece que contiene reflexiones interesantes y bien argumentadas.
December 11, 2012
Aunque el título de este libro da a entender que trata sobre cómo se educa a los niños y a la juventud estadounidense, en realidad ahonda más en el tema de Nicaragua y los contras, así como el TLC y la relación Israel-Palestina y la manera en que Estados Unidos se ha entrometido en estos asuntos y distorsionado la realidad para que encaje con sus intereses (de paso destruyendo las pocas posibilidades de desarrollo y progreso que tienen los países con democracias débiles y economías vulnerables, sobre todo en América Latina).
Este es el primer libro que leo de Chomsky y me da mucho gusto descubrir que es un crítico comprometido de las políticas de Washington. Su oposición a la política extranjera estadounidense de finales del siglo XX son aún más relevantes en un mundo después del 11 de Septiembre de 2001.
El primer capítulo (que sí trata sobre la deseducación en las escuelas norteamericanas) pone de manifiesto eso de que "dime de qué presumes y te diré de qué adoleces" en cuanto a la democracia. Para Chomsky, la democracia en Estados Unidos es una distracción retórica para que el gobierno continúe haciendo de las suyas alrededor del mundo.
Este es el primer libro que leo de Chomsky y me da mucho gusto descubrir que es un crítico comprometido de las políticas de Washington. Su oposición a la política extranjera estadounidense de finales del siglo XX son aún más relevantes en un mundo después del 11 de Septiembre de 2001.
El primer capítulo (que sí trata sobre la deseducación en las escuelas norteamericanas) pone de manifiesto eso de que "dime de qué presumes y te diré de qué adoleces" en cuanto a la democracia. Para Chomsky, la democracia en Estados Unidos es una distracción retórica para que el gobierno continúe haciendo de las suyas alrededor del mundo.
November 18, 2012
Love the guy, and agree with everything he says, but this is far from his best work. These Chomsky interview books are usually just him saying the same stuff over and over again every single book. This is no exception. I thought it might be an exception because of the fact that it is labeled as a book on education, but it barely touches upon these topics before getting back into the timeworn topics he always discusses, Nicaragua, Central America, South America, Vietnam, Israel, US atrocities, ect.
The attempt to link this stuff to education was half-assed at best. Not one of his better books.
The attempt to link this stuff to education was half-assed at best. Not one of his better books.
February 15, 2008
I'd read this a few years ago and forgot every bit of it. If that's not review enough, I'll elaborate. Sometimes a Chomsky fan will step beyond reason to pick up something with the C-man's name on it. This book is one of those examples. Not only that, but this book also shows that some Chomsky fans will even go beyond reason to edit and introduce a Chomsky book based on a some terrible Chomsky interviews. The beginning is fine, though based on ideas that anyone who has read Manufacturing Consent or Understanding Power will quickly recognize.
February 10, 2009
Chomsky is a man everyone should read. This book's information paralleled what I had just read in Shock Doctrine but without the doctrine part.
I can't read this every day. In fact, it took me more than a year to finish this book. I read 80 pages, put it down for a year, then picked it up and finished it in a week. I can't say that I would enjoy reading it again unless I went to school for political science or something similar. But, I'm glad I read something by Chomsky rather than just watching all of his speeches.
I can't read this every day. In fact, it took me more than a year to finish this book. I read 80 pages, put it down for a year, then picked it up and finished it in a week. I can't say that I would enjoy reading it again unless I went to school for political science or something similar. But, I'm glad I read something by Chomsky rather than just watching all of his speeches.
June 3, 2010
This is a lazy and misleading piece of compilation by its editor. Half of it is a chapter of a previously published book and the rest consists of a few lectures, interviews and discussions which have only a little to do with what is normally thought of as education. The underlying theme is rather what Chomsky has termed "the manufacture of consent"--in other words, propaganda and how governments, particularly his own, and corporations misinform and distort facts to serve their interests and those of their masters. As ever, Chomsky's expositions are fact-filled and darkly sarcastic.
October 17, 2007
First 2 chapters are fantastic, the rest of the book strays away from the original topic, and while it is interesting reading about politics, it is not what I was looking for. The first chapter is an interview with Donaldo Macedo, short but interesting. The second chapter goes into more depth but after that it is no more about teaching. Check it out at the library, you can get through the important parts in a day, but don't buy it, you will be disappointed.
July 20, 2017
There are 55 pages in this 199 page book that can be reasonably be described as being about education. The remaining part talks about American militarism and media distortions, standard Chomsky fare. Interesting, sure, but those expecting a whole book about Chomsky's views on education will be disappointed.
August 22, 2017
In the beginning is a short analysis of formal education. Afterwards, the book is about mis-education through media and political propaganda, focusing greatly on the contra war in 1980s. Also offers a critical perspective on democracy and US interventions to "restore democracy". While the title of the book is rather misleading, the book itself is educational and worth reading.
February 6, 2008
This was pretty standard Chomsky. I was a bit bummed because it focused more on propaganda (and US support for anti-democratic regimes in the Third World) than education. But both are relevant in this age, so it wasn't a waste of time.
January 28, 2018
tough read as Chomsky gives a blow by blow of the intrigue in Central America during the 80s. the common thread of "miseducation" weaves through the narrative in that often official policy and orthodox journalistic narratives are at odds with reality. same as it ever was 30 years later.
March 3, 2015
Only gave it 4 because a lot of what he was saying was way over my head, but the stuff I did grasp was amazingly enlightening. Chomsky is a modern genius
November 18, 2025
Terminé este libro porque es una lectura muy interesante, pero debo empezar diciendo que el título te prepara para una aproximación más tradicional al tema de la educación. Tradicional en el sentido de que se espera que durante 200 páginas teorice o concluya alrededor del fenómeno como tal y que se aclaren conceptos, se den ejemplos y estadísticas ―que están ahí― en torno al tópico concreto: cómo se manejan los estudiantes y profesores dentro del aula tal vez, o técnicas para educar a los estudiantes. Y todo está ahí, repito, pero es de hilar las ideas.
La premisa que une estos cinco textos independientes recopilados en este libro, y la intención principal es enseñarnos que la educación no se trata de adoctrinamiento sino de conferir elementos del contexto o de la realidad que nos rodea que nos permitan formar opinión o tomar postura. Poder reconocer contradicciones y aprender «técnicas de autodefensa no solo contra los aparatos propagandísticos del Estado, sino también contra los sistemas privados de propaganda ―esto es, la escuela, los medios de comunicación, la prensa que selecciona los temas de discusión y la de la intelectualidad―, que controlan casi del todo el desarrollo de la tarea educativa».
Y, en sí, eso es lo que hace este libro: brinda una pincelada de la realidad estadounidense y de cómo ha manipulado a los países del llamado tercer mundo; cómo ha ejercido su poderío a través del apoyo a dictaduras y a la milicia que, como se sabe, han cometido atrocidades que han quedado impunes. Brinda nombres, puestos, organizaciones, fechas y hechos sucedidos para demostrar dicha realidad. En realidad, solo el primer texto recogido se enfoca explícitamente en el tema de aclaración de conceptos sobre la educación, el resto desarrolla sucesos y contenido sobre las contradicciones que presenta Estados Unidos sobre lo que pregona y lo que practica, para que después de leer, tengamos elementos que nos permitan reconocer el lado de la coherencia, de la justicia, y de la sana educación.
Lo hace porque es disidente este libro, es intelectual y es argumentativo. Debemos reconocer que el sistema no te brinda las herramientas, es decir, la educación necesaria para ser más que una espectadora adormecida en la vida, como ciudadana y participante de una sociedad democrática. Acá se aclara que la democracia, como se ejerce hoy, dice el texto, es un sistema que favorece a la minoría que posee los recursos económicos, que se vale de la ayuda gubernamental para salir a flote pero que pregona el laissez-faire. Es una democracia llena de contradicciones que predica el pluralismo y la implementación de instituciones y medidas de corte liberal, pero que se vale de la opresión al más desfavorecido, de los paquetes económicos y medidas favorecedoras por parte del Estado y que impone sobre todas las cosas los valores corporativos que rigen el sistema educativo. No vaya a ser y se nos ocurra prescindir del capitalismo. Es decir, estudiamos y vivimos para producir y repetir lo que nos dicen.
La extensa descripción del abuso a los estados centroamericanos como Nicaragua, El Salvador o Guatemala por parte de USA no pasa desapercibida. La impotencia ante la redirección de presupuesto que bien podría ser dirigido a reformas sociales, pero que se enfoca en apoyo y desarrollo militar, tampoco. Y las ganas de presentarnos los peligros de la propaganda del sistema personificados en pseudo intelectuales que perpetúan el mismo tampoco, no caen en saco roto.
Después de leerla, solo puedo decir que es necesario buscar la verdad y saber reconocerla. Eso intenta hacer este libro, y eso tendríamos que intentar cada una de nosotras. Nos cuenta detalles que no están tan difundidos de la relación entre Estados Unidos y América Latina y nos brinda perspectiva que despierta y abre los ojos. No les mentiré, son muchos datos y es bastante información, por lo que recomiendo hacer pausas para no desistir.
Buscar la verdad es de suma importancia ya que, al no hacerlo, o aun peor, negarla nos convierte en meros perpetuadores del sistema mismo que te recompensa por defenderlo, pero que arrasa con todo lo demás.
Cuatro estrellas. Léanlo si tienen chance.
La premisa que une estos cinco textos independientes recopilados en este libro, y la intención principal es enseñarnos que la educación no se trata de adoctrinamiento sino de conferir elementos del contexto o de la realidad que nos rodea que nos permitan formar opinión o tomar postura. Poder reconocer contradicciones y aprender «técnicas de autodefensa no solo contra los aparatos propagandísticos del Estado, sino también contra los sistemas privados de propaganda ―esto es, la escuela, los medios de comunicación, la prensa que selecciona los temas de discusión y la de la intelectualidad―, que controlan casi del todo el desarrollo de la tarea educativa».
Y, en sí, eso es lo que hace este libro: brinda una pincelada de la realidad estadounidense y de cómo ha manipulado a los países del llamado tercer mundo; cómo ha ejercido su poderío a través del apoyo a dictaduras y a la milicia que, como se sabe, han cometido atrocidades que han quedado impunes. Brinda nombres, puestos, organizaciones, fechas y hechos sucedidos para demostrar dicha realidad. En realidad, solo el primer texto recogido se enfoca explícitamente en el tema de aclaración de conceptos sobre la educación, el resto desarrolla sucesos y contenido sobre las contradicciones que presenta Estados Unidos sobre lo que pregona y lo que practica, para que después de leer, tengamos elementos que nos permitan reconocer el lado de la coherencia, de la justicia, y de la sana educación.
Lo hace porque es disidente este libro, es intelectual y es argumentativo. Debemos reconocer que el sistema no te brinda las herramientas, es decir, la educación necesaria para ser más que una espectadora adormecida en la vida, como ciudadana y participante de una sociedad democrática. Acá se aclara que la democracia, como se ejerce hoy, dice el texto, es un sistema que favorece a la minoría que posee los recursos económicos, que se vale de la ayuda gubernamental para salir a flote pero que pregona el laissez-faire. Es una democracia llena de contradicciones que predica el pluralismo y la implementación de instituciones y medidas de corte liberal, pero que se vale de la opresión al más desfavorecido, de los paquetes económicos y medidas favorecedoras por parte del Estado y que impone sobre todas las cosas los valores corporativos que rigen el sistema educativo. No vaya a ser y se nos ocurra prescindir del capitalismo. Es decir, estudiamos y vivimos para producir y repetir lo que nos dicen.
La extensa descripción del abuso a los estados centroamericanos como Nicaragua, El Salvador o Guatemala por parte de USA no pasa desapercibida. La impotencia ante la redirección de presupuesto que bien podría ser dirigido a reformas sociales, pero que se enfoca en apoyo y desarrollo militar, tampoco. Y las ganas de presentarnos los peligros de la propaganda del sistema personificados en pseudo intelectuales que perpetúan el mismo tampoco, no caen en saco roto.
Después de leerla, solo puedo decir que es necesario buscar la verdad y saber reconocerla. Eso intenta hacer este libro, y eso tendríamos que intentar cada una de nosotras. Nos cuenta detalles que no están tan difundidos de la relación entre Estados Unidos y América Latina y nos brinda perspectiva que despierta y abre los ojos. No les mentiré, son muchos datos y es bastante información, por lo que recomiendo hacer pausas para no desistir.
Buscar la verdad es de suma importancia ya que, al no hacerlo, o aun peor, negarla nos convierte en meros perpetuadores del sistema mismo que te recompensa por defenderlo, pero que arrasa con todo lo demás.
Cuatro estrellas. Léanlo si tienen chance.
January 6, 2026
Un libro interesante pero un título mal elegido. Son muy pocas las páginas dedicadas a hablar sobre educación, temática por la cual yo compré el libro pero que se abarca solo al inicio, criticando el sistema educativo estadounidense, para luego criticar casi todo el tiempo el intervencionismo estadounidense en otros países, manipulando a los gobiernos y los medios de comunicación para beneficio propio ¿cuál es la relación entre educación y esto? Que el sistema educativo estadounidense no incentiva el verdadero aprendizaje a través del pensamiento crítico y la capacidad de análisis propio, sino que, al contrario, por medio de la memorización y repetición, crea ciudadanos de mente cuadrada y vacía que solo repiten lo que escuchan y no tienen capacidad de pensar por sí mismos, lo que los hace fáciles de controlar y manipular, incapaces de ver la verdad detrás de los hechos. Sin embargo, esta conexión es dejada de lado en el libro que se centra en (casi) todo momento en criticar la política internacional de Estados Unidos.
El autor hace mucho hincapié, y a través de ejemplos concretos, demuestra la hipocresía y "doble cara" de los gobiernos estadounidenses en distintos períodos de la historia al intervenir en países externos "en nombre de la democracia" cuando la realidad es que lo hacen solo por beneficio propio y dependiendo si el país es un aliado o no lo es. No combaten realmente contra el autoritarismo, si lo hicieran, intervendrían en todos los países con líderes autoritarios y no solo en los países que les caen "mal", que como característica en común tienen el ser gobiernos de izquierda. Si el dictador es de derecha, entonces su falsa política de "en nombre de la democracia", se distorsiona y pierde toda coherencia. Un gran porcentaje del libro se enfoca en los ejemplos de Nicaragüa y El Salvador. Un nombre más apropiado para el libro hubiera sido "La hipocresía estadounidense: Intervencionismo en Nicaragüa y El Salvador".
El autor hace mucho hincapié, y a través de ejemplos concretos, demuestra la hipocresía y "doble cara" de los gobiernos estadounidenses en distintos períodos de la historia al intervenir en países externos "en nombre de la democracia" cuando la realidad es que lo hacen solo por beneficio propio y dependiendo si el país es un aliado o no lo es. No combaten realmente contra el autoritarismo, si lo hicieran, intervendrían en todos los países con líderes autoritarios y no solo en los países que les caen "mal", que como característica en común tienen el ser gobiernos de izquierda. Si el dictador es de derecha, entonces su falsa política de "en nombre de la democracia", se distorsiona y pierde toda coherencia. Un gran porcentaje del libro se enfoca en los ejemplos de Nicaragüa y El Salvador. Un nombre más apropiado para el libro hubiera sido "La hipocresía estadounidense: Intervencionismo en Nicaragüa y El Salvador".
July 24, 2025
Es una muy buena obra reivindicativa que expone los crímenes cometidos por Estados Unidos en otros países hacia finales del siglo XX (dado que los medios tradicionales los obvian o dulcifican tal y como expone Chomsky en este escrito).
El título empieza tratando la (des)educación de la democracia estadounidense, tal y como nos adelanta su portada. Peor no se queda ahí y usa este tema inicial de impulso para saltar a otras áreas más generales ligadas a las estrategias de desestabilización de países a cargo de la geopolítica estadounidense con el beneplácito de la prensa.
Hay quien pueda percibirlo como un engaño, pues no todo el libro se centra en la educación. Sin embargo, pienso que los puntos planteados ponen de manifiesto la educación pero con una óptica distinta: no desde la perspectiva escuela-alumnado sino medios-sociedad. ¿Cómo nos educan los medios como sociedad? ¿Qué intereses buscan defender y qué hechos ocultar? Chomsky nos resuelve estas cuestiones en este libro.
Pese a lo interesante del planteamiento, sí pude observar un ligero desfase en este libro. Como es lógico, pone el foco en los medios tradicionales (esencialmente periódicos) pues es lo que correspondía en el momento de su publicación.
Me encantaría un libro del mismo estilo con temas de "educación social" más contemporáneos como son ahora las redes sociales, las fake news o la IA generativa.
El título empieza tratando la (des)educación de la democracia estadounidense, tal y como nos adelanta su portada. Peor no se queda ahí y usa este tema inicial de impulso para saltar a otras áreas más generales ligadas a las estrategias de desestabilización de países a cargo de la geopolítica estadounidense con el beneplácito de la prensa.
Hay quien pueda percibirlo como un engaño, pues no todo el libro se centra en la educación. Sin embargo, pienso que los puntos planteados ponen de manifiesto la educación pero con una óptica distinta: no desde la perspectiva escuela-alumnado sino medios-sociedad. ¿Cómo nos educan los medios como sociedad? ¿Qué intereses buscan defender y qué hechos ocultar? Chomsky nos resuelve estas cuestiones en este libro.
Pese a lo interesante del planteamiento, sí pude observar un ligero desfase en este libro. Como es lógico, pone el foco en los medios tradicionales (esencialmente periódicos) pues es lo que correspondía en el momento de su publicación.
Me encantaría un libro del mismo estilo con temas de "educación social" más contemporáneos como son ahora las redes sociales, las fake news o la IA generativa.
October 2, 2017
In this book Chomsky portrays the notion that students are indoctrinated about the concept of democracy and instilled with patriotism. He also mentions that students should be discovering for themselves the nature of democracy and be practicing naturally because of it. The book talks about problems of the education system and the foreign policies that many students are unaware of. My favorite part of the book is when Chomsky gives an example of what education is. He says " Education is not be viewed as something like filling a vessel with water, rather, assisting a flower to grow in its own way. Initially I liked the book, but later on I got confused because the author believes that reader knows of many foreign policies, events, etc. Also the author doesn't really provide a further expiation of what the solutions are for the education system. I would recommend this book to those with significant knowledge of history and passion. Overall the book wasn't bad nor good.
August 21, 2023
Estoy bastante enfadada con este libro porque después de leerlo te sientes estafada.
El tema que se trata en el libro es muy interesante si lo que buscas leer es la historia del imperialismo americano y su sistema de manipulación constante sobre la sociedad y el mundo (un poco desfasados los muy documentados datos a día de hoy pero de igual vigencia la posición política de EEUU).
Sin embargo, el título y la sinopsis son una broma de mal gusto para quien buscaba realmente las técnicas para una educación más libre y menos alienadora. Sí, menciona de pasada la relación entre educación y democracia a través de una breve introducción después de la cual comienza una disertación sobre el imperialismo americano que llega a aburrir cuando ves que nunca llega a hablar de educación.
Y sinceramente, me gusta más como dibuja el escenario político global y documenta las fechorías de los corruptos e imperialistas el gran Eduardo Galeano; Chomsky se enreda como una persiana barroca.
El tema que se trata en el libro es muy interesante si lo que buscas leer es la historia del imperialismo americano y su sistema de manipulación constante sobre la sociedad y el mundo (un poco desfasados los muy documentados datos a día de hoy pero de igual vigencia la posición política de EEUU).
Sin embargo, el título y la sinopsis son una broma de mal gusto para quien buscaba realmente las técnicas para una educación más libre y menos alienadora. Sí, menciona de pasada la relación entre educación y democracia a través de una breve introducción después de la cual comienza una disertación sobre el imperialismo americano que llega a aburrir cuando ves que nunca llega a hablar de educación.
Y sinceramente, me gusta más como dibuja el escenario político global y documenta las fechorías de los corruptos e imperialistas el gran Eduardo Galeano; Chomsky se enreda como una persiana barroca.
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May 8, 2022
Siempre es interesante leer a Noam Chomsky, y esta no es una excepción. El problema está en la edición en sí, que lleva al engaño: "La (des) educación" tiene poco a nada que ver con la educación en sí (pese al título y al busto con birrete que aparece en portada). El primer capítulo incluye referencias levísimas al tema, y a partir de ahí lo que encontramos es una recopilación de conferencias y entrevistas que principalmente giran en torno a la continuada denuncia que ha ejercido Chomsky hacia la política exterior de EEUU en Centroamérica (con Nicaragua como centro gravitacional). En ese sentido, uno sale mucho más informado y mucho más crítico tras leer el volumen, pero no sobre el asunto que se le ha anunciado.
February 19, 2025
Pensé que en este libro le haría una crítica al sistema educacional y como nos adoctrinan para ser mano de obra en este sistema capitalista. Sin embargo, sólo habla de las mentiras que se han contado sobre el gobierno de Estados Unidos, es decir, se llama "La (des)educación" porque intenta (des)educar la idea que se tiene de que USA es un país democrático que sólo ha querido "ayudar" a los demás países cuando en realidad ha hecho todo lo contrario, y por ese lado bien. Pero, no era lo que buscaba. Y sé que le pongo dos estrellas sólo porque no ha cumplido lo que yo esperaba pero es que el título y la portada engañan bastante. Yo le pondría de título: La verdad social sobre USA. O algo por estilo. Si alguien busca verdades sobre ese país este es tu libro.
February 20, 2018
Si bien considero que leer a Chomsky es siempre un gusto. Este libro no me aportó demasiado. En primera instancia, buscaba leer algo más vinculado a la educación propiamente, el título engaña, ya que el libro versa sobre otros temas. Si bien algo se puede rescatar en relación a la temática que yo buscaba, no es puntualmente un libro dónde el autor debata sobre la educación en si misma o derivados.
May 9, 2023
I thought Chomsky was going to go deep into Dewey's Ideas on Education because he also studied in one such School. The Book is about Wars and Propaganda than anything else. It does try to relate them back to the Education System which obviously selects for Obedience but the Attempt seems, at best, half-assed. Don't understand why it was written. I wanted to give it one Star, but like any other Chomsky Book, this one is also loaded with a bunch of Facts, which is a Plus.
June 7, 2024
Aunque me ha gustado, he echado de menos más profundidad en las políticas y programas educativos: como se confeccionan, quienes los hacen y bajo que criterios, etc. Se centra más en los mensajes y en el marco mental que llega a través de los medios y la política, casi exclusivamente en los Estados Unidos.
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