What do you think?
Rate this book
علم النفس التربوي: النظرية والتطبيق
جاءت فكرة تأليف كتاب في علم النفس التربوي من عدد من أساتذة علم النفس في جامعة اليرموك (في الاردن ) بهدف توفير كتاب علمي يكون مرجعاً رئيساً وأساسياً في تدريس مقررات علم النفس التربوي التي تدرس في البكالوريوس والدبلوم في الجامعات إضافة إلى ما يمكن أن يقدم هذا الكتاب من معارف وخبرات وأنشطة يمكن لأي عامل في المجال التربوي أن يستفيد منه بهدف الارتقاء في العملية التعليمية التعلمية. وقد عمل مؤلفو هذا الكتاب على مراعاة عدد من الأسس والافتراضات أثناء إعدادهم له منها:
320 pages, Hardcover
First published August 1, 2010
38 people are currently reading
412 people want to read
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 3 of 3 reviews
December 7, 2010
الكتاب يتحدث عن مجموعة مباحث متعلقة بعلم النفس التربوي
- مدخل
المدخل رائع مهتم به وهذه نقطة تحسب للكتاب لأنه أعطى ملخصاً سريعاً لعلم النفس مختصراً ومشوقاً لباقي الكتاب
-النمو
الفصل ممتاز لخص نظرات النمو عند هذا العلم بشكل واضح وأمثلة جميلة
- التعلم
كيف يتعلم الإنسان نظرية الإشراط والسببية ركز عليها بشكل موسع جداً كنت أتمنى فيه أن يتطرق لجوانب أخرى في التعلم وخاصة نفسية المتعلم والمعلم لكنه يبقى فصلاً ممتازاً
- الدافعية
هذا الفصل هو أفضل الفصول بعد فصل التفكير ربما لاهتمامي بالموضوع وجدته كذلك لكنه بالفعل يركز على ناحية إيجاد الدوافع التعلمية قبل الأدائية وهي نقطة يغفل عنها المعلمون إذ حين نركز على رغبة الطالب في الإجابة بغية الحصول على المكافأة فلابد أن نربط ذلك بهدف أسمى لا يجعله يقصر تعلمه على مجرد درجات وإنما لخدمة البشرية
- الذكاء
هذا الفصل فيه الكثير من الحلاوة والنظريات التي اختلفت فيها مع بعض العلماء ووددت أن تكون دراستهم فيه أعمق ذكر أنواع الذكاء ودرجاته وطرق قياسه الفاشلة منها والناجحة جيد بشكل عام
- التفكير
الفصل الأول في نظري ولاحظت أن أغلب عوامل الإثراء في الأفكار تتلخص حول (الحرية) وهو ما أؤيده بشدة الحرية بأشمل معانيها
- حل المشكلات
جيد نوعاً ما ، عرض مليون طريقة لحل المشكلات أغلبها مكرر
- معالجة المعلومات
لم أفهمه كثيراً ، ولا أعرف حتى الآن ما علاقته بعلم النفس قد أتوسع فيه من أجل المعرفة
لم تعجبني الصور الموضوعة وخاصة تلك التي في فصل التفكير لشخصيات ديزني مثل قولفي ورفاقه ، وتلك الصور ضعيفة الدقة ، لا يعني اعتماد الكتاب على اللونين الأسود والأبيض أن يتهاون في الصور هناك صور مخصصة لهذا النوع من الكتب .
الكتاب ممتاز في أغلب مباحثه وغني خاصة تلك التي كتبها العتوم، يعتبر مدخل ومرجع في نفس الوقت لمن أراد التزود من علم النفس التربوي من ناحية نظرية ومعرفية
- مدخل
المدخل رائع مهتم به وهذه نقطة تحسب للكتاب لأنه أعطى ملخصاً سريعاً لعلم النفس مختصراً ومشوقاً لباقي الكتاب
-النمو
الفصل ممتاز لخص نظرات النمو عند هذا العلم بشكل واضح وأمثلة جميلة
- التعلم
كيف يتعلم الإنسان نظرية الإشراط والسببية ركز عليها بشكل موسع جداً كنت أتمنى فيه أن يتطرق لجوانب أخرى في التعلم وخاصة نفسية المتعلم والمعلم لكنه يبقى فصلاً ممتازاً
- الدافعية
هذا الفصل هو أفضل الفصول بعد فصل التفكير ربما لاهتمامي بالموضوع وجدته كذلك لكنه بالفعل يركز على ناحية إيجاد الدوافع التعلمية قبل الأدائية وهي نقطة يغفل عنها المعلمون إذ حين نركز على رغبة الطالب في الإجابة بغية الحصول على المكافأة فلابد أن نربط ذلك بهدف أسمى لا يجعله يقصر تعلمه على مجرد درجات وإنما لخدمة البشرية
- الذكاء
هذا الفصل فيه الكثير من الحلاوة والنظريات التي اختلفت فيها مع بعض العلماء ووددت أن تكون دراستهم فيه أعمق ذكر أنواع الذكاء ودرجاته وطرق قياسه الفاشلة منها والناجحة جيد بشكل عام
- التفكير
الفصل الأول في نظري ولاحظت أن أغلب عوامل الإثراء في الأفكار تتلخص حول (الحرية) وهو ما أؤيده بشدة الحرية بأشمل معانيها
- حل المشكلات
جيد نوعاً ما ، عرض مليون طريقة لحل المشكلات أغلبها مكرر
- معالجة المعلومات
لم أفهمه كثيراً ، ولا أعرف حتى الآن ما علاقته بعلم النفس قد أتوسع فيه من أجل المعرفة
لم تعجبني الصور الموضوعة وخاصة تلك التي في فصل التفكير لشخصيات ديزني مثل قولفي ورفاقه ، وتلك الصور ضعيفة الدقة ، لا يعني اعتماد الكتاب على اللونين الأسود والأبيض أن يتهاون في الصور هناك صور مخصصة لهذا النوع من الكتب .
الكتاب ممتاز في أغلب مباحثه وغني خاصة تلك التي كتبها العتوم، يعتبر مدخل ومرجع في نفس الوقت لمن أراد التزود من علم النفس التربوي من ناحية نظرية ومعرفية
June 27, 2020
كيف اقراه ? كأنكم حاطينه مزهريه..حاولت ما عرفت شلون اقراه
Displaying 1 - 3 of 3 reviews