Goodreads helps you follow your favorite authors. Be the first to learn about new releases!
Start by following Jesús Huerta de Soto.
Showing 1-17 of 17
“The essential difference between rich societies and poor societies does not stem from any greater effort the former devote to work, nor even from any greater technological knowledge the former hold. Instead it arises mainly from the fact that rich nations possess a more extensive network of capital goods wisely invested from an entrepreneurial standpoint. These goods consists of machines, tools, computers, buildings, semi-manufactured goods, software, etc., and they exist due to prior savings of the nation's citizens. In other words, comparatively rich societies possess more wealth because they have more time accumulated in the form of capital goods, which places them closer in time to the achievement of much more valuable goals.”
―
―
“Podnikání je výrazným fenoménem reálného světa, jenž je ve stavu věčné nerovnováhy, a nemůže tudíž hrát žádnou roli v rovnovážných modelech přitahujících pozornost neoklasických autorů.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“When human beings act, they inevitably synthesise memories of the past into new expectations and mental images for the future, regarding the different stages in the action process they will follow. The future is never predetermined, but instead the actor imagines, creates and builds it step by step. Therefore, the future is always uncertain, since it has yet to be done or built, and the only part of it the actor possesses consists of specific ideas, mental images or expectations he hopes to realise through the completion of stages he imagines.”
― Money, Bank Credit, and Economic Cycles
― Money, Bank Credit, and Economic Cycles
“Situace, která vzniká úvěrovou expanzí, připomíná pomyslnou situaci obyvatel opuštěného ostrova, kteří poté, co začali konstruovat obrovský stroj schopný uspokojit veškeré jejich potřeby, vyčerpají svoje úspory a kapitál před jeho dokončením a nemají jinou volbu, než opustit svůj projekt a věnovat veškerou svoji energii každodennímu shánění potravy, bez pomoci jekéhokoliv užitečného kapitálu. Proto existence "nevyužitých kapacit" v mnoha výrobných procesech během recese v žádném případě podle Hayeka nedokazuje, že existuje přebytek kapitálu či že spotřeba je nedostatečná.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Ačkoli dnes jsou tyto instituce [centrální banky] považovány za typické pro trh, neobjevily se jeho přirozeným vývojem, nýbrž byly násilím ustaveny z vnějšku a způsobily závažné nesrovnalosti v procesu mezičasové tržní koordinace.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Socialisté se hrubě mýlí, když věří, že emoce a postoje typické pro malé primitivní skupiny (založené na principech solidarity, altruismu a loajality) mohou dostačovat k zachování rozšířeného řádu společenské kooperace tvořícího moderní společnost.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Pro rakušany jsou náklady subjektivní hodnotou, kterou jednající přisuzuje těm cílům, jichž se vzdává, když se rozhodne sledovat určitý způsob jednání. Jinými slovy, neexistují žádné objektivní náklady; místo toho musí každý jednající využít své podnikatelské vnímavosti, aby neustále objevoval náklady za každých okolností, které nastanou.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“The direct cause of massive unemployment is labour market inflexibility. In fact, state intervention in the labour market and union coercion, made possible by the privileges the legal system confers on unions, results in a series of regulations which make the labour market one of the most rigid. Furthermore, due to the artificial costs labour legislation generates, the discounted value of a worker's real marginal productivity tends to fall short of the total labour cost the entrepreneur incurs in hiring the worker. This leads to markedly high unemployment, which will affect all workers whose expected marginal productivity yields a discounted value lower than the cost involved in employing them. Therefore they will be dismissed or not hired at all.”
― Money, Bank Credit, and Economic Cycles
― Money, Bank Credit, and Economic Cycles
“Matematický formalismus je vhodný zejména pro vyjádření rovnovážných stavů, které neoklasičtí ekonomové studují, avšak neumožňuje nám včlenit do analýzy subjektivní časovost, a tím méně podnikatelskou tvořivost - obojí podstatné znaky rakouského analytického diskurzu.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Úroková míra, jakožto cena či společenská míra časové preference, hraje klíčovou roli v koordinaci chování spotřebitelů, střadatelů a výrobců ve všech moderních ekonomikách. Rakouská teorie ekonomických krizí vyvinutá Misesem a Hayekem spočívá právě na teoretické analýze efektů, které způsobuje měnová manipulace úrokové míry narušením souladu chování ekonomických agentů a tím vážně deformuje výrobní strukturu společnosti a činí tak nevyhnutelným bolestivé znovupřizpůsobování se či přebudování prostřednictvím ekonomické recese.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Základní rozdíl mezi bohatými a chudými společnostmi nepochází z většího úsilí, které bohaté společnosti věnují práci, ani z větší technologické znalosti. Místo toho povstává tento rozdíl z faktu, že bohaté země mají extenzivnější síť kapitálových statků investovaných moudře z podnikatelského hlediska.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Není tedy překvapující, že jak se zdá, dnešní ekonomie, ovládaná matematickým formalismem teoretiků rovnováhy obou pohledů (chicagská škola a noví keynesovci), prochází závažnou krizí. Tato krize vyvstává hlavně z následujících přícin: za prvé jde o hlavní zaujetí teoretiků stavy rovnováhy, které nemají nic společného s realitou, avšak jsou jedinými stavy, které mohou být analyzovány pomocí matematických metod; za druhé se jedná o absolutní ignorování role dynamických tržních procesů a reálné konkurence nebo jejich zkoumání z nevhodného úhlu; za třetí, je věnována nedostatečná pozornost roli, kterou na trhu hrají subjektivní informace, znalosti a procesy učení; a za čtvrté, jde o neuvážené používání makroekonomických agregátů doprovázené zanedbáváním zkoumání koordinace mezi plány jednotlivých subjektů účastnících se trhu.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Aby byli lidé schopni podnikateslký objevovat a přenášet obrovský objem praktických informací či znalostíí, které pokrok a zachování dnešní civilizace vyžaduje, musí jim být umožněno svobodně plánovat cíle a objevovat prostředky nezbytné k jejich dosažení, bez překážek jakéhokoliv druhu, zejména systematického či institucionálního donucení či násilí.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Socialismus představuje osudný omyl intelektuální pýchy či arogance vědy.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Jasně tak vidíme, že oproti většině neoklasiků rakouští teoretici věří, že ekonomická omezení nejsou determinována objektivními jevy či materiálními faktory vnějšího světa (například zásobami ropy), nýbrž lidskými podnikatelskými znalostmi (vynález karburátoru schopného zdvojnásobit účinnost spalovacích motorů má stejný ekonomický dopad jako zdvojnásobení všech existujících zásob ropy). Rakušané tak nepovažují výrobu za přírodní, fyzikální, vnější jev, ale naopak za intelektuální, duševní fenomén.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Z pohledu dynamické teorie podnikání vytváří jakýkoliv zdánlivý případ veřejného statku jasnou příležitost pro někoho, aby ji objevil a eliminoval skrze podnikatelskou kreativitu v právní a/nebo technologické oblasti. Proto z rakouskéého pohledu má množina veřejných statků tendenci se zmenšovat, a tak jedno z nejotřepanějších alibi používaných k ospravedlnění státní intervence do ekonomiky v mnoha společenských oblastech zaniká.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Natomiast sfera pieniądza, kredytu bankowego i rynków finansowych pozostaje bardzo trudnym wyzwaniem dla teoretyków i czymś tajemniczym dla większości obywateli. Relacje społeczne bezpośrednio lub pośrednio związane z pieniądzem są zdecydowanie najbardziej abstrakcyjne i najmniej zrozumiałe, toteż odnośna wiedza jest niezwykle obszerna, złożona i trudno uchwytna. Z tego też powodu systematyczny przymus stosowany w tej dziedzinie przez rządy i banki centralne jest ogromnie szkodliwy i zgubny.”
― Money, Bank Credit, and Economic Cycles
― Money, Bank Credit, and Economic Cycles




