“學生在做科學實驗時，也經常發生這種情況。通常學生都知道實驗會出現怎樣的結果，所以他們會動一些手腳，努力讓結果更漂亮。在讀取計量器的刻度時，會將數值讀得高一點，或是低一點，當得出接近理想的結果時，就會感到滿足，完全沒有發現自己犯了根本性的錯誤。在判斷實驗是否正確時，最好事先不知道會得出怎樣的結果，同樣地，我認為不告訴你們那片拼圖是誰會比較好，這就是我剛才說的，希望答案具有客觀性。”