Goodreads Librarians Group discussion
[Closed] Added Books/Editions
>
Add new book
date
newest »
newest »
Hi, how are the author/publisher & the site you linked connected? Please confirm that this is an acceptable source.
YellowBlackKing wrote: "Hi, how are the author/publisher & the site you linked connected? Please confirm that this is an acceptable source."link to source; https://plus.cobiss.net/cobiss/bh/bs/...


Author(s) name(s): Edina Nikšić Rebihić, Zvonimir Komar
ISBN (or ASIN): 978-953-379-216-3
Publisher: Univerzitet u Sarajevu - Filozofski fakultet
Publication date: 2024
Format: paperback
Page count: 278
Description: Eksplicitno postavljanje pitanja o osnovnim pedagogijskim pojmovima ne možemo često pronaći u današnjem pedagogijskom diskursu. Umjesto da tu činjenicu tek konstatiramo kao nedostatak, potrebno je postaviti nekoliko pretpitanja, ukoliko nam je ova tema na umu. Prvo pretpitanje jest – čemu uopće bavljenje specifično pedagogijskim pojmovima? Drugo pretpitanje jest – što mislimo pod osnovnim pedagogijskim pojmovima i zašto su oni važni? Prije svega, bavljenje pedagogijskim pojmovima je važno jer pojmovi u nekoj znanosti nisu nešto neutralno. Pojmovi sačinjavaju kako temeljne poglede, tako i temeljne strukture kroz koje se artikulira predmet spoznaje, ali jednako tako i logika istraživanja i logika prakse u nekoj znanosti. Drugim riječima, mi možemo imati isti predmet spoznaje, istraživanja ili prakse, a da taj isti predmet kroz različite (temeljne) pojmove i njihove odnose vrlo različito pojmimo, istražujemo ga različitim metodologijama (koje nikada nisu neovisne od osnovnih teorijskih pogleda) i različito djelujemo prema njemu i s njim. Utoliko pedagogijski pogled na stvari nije isti kao i pogled neke druge znanosti. Ukoliko želimo govoriti o pedagogijskoj teoriji, pedagogijskim istraživanjima i pedagogijskoj praksi, tada je pretpitanje – što čini ono pedagogijsko pedagogijskim. Odgovor na to pitanje u ovoj knjizi tražimo na tragu konstituiranja temeljnog pedagogijskog pojmovnog aparata, koji može uspostaviti pedagogijski pogled. U knjizi su u dijalektičkom međuodnosu i sistematski postavljene, te iz ideje čovjeka izvedene kategorije obrazovljivosti, odgoja i obrazovanja, pedagoškog odnosa, pedagoškog takta i odgojne nastave. Završna dva poglavlja daju kratku komparativnu analizu pedagogijskog pojmovnog aparata u orijentalno-islamskoj filozofijskoj perspektivi, te artikulaciju odgovora na pitanje Čemu opća pedagogija?
Language: Croatian
Link to book page: https://novastvarnost.hr/p/prolegomen...