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Parte 3.2:
5. El teatro es un juego de ilusión en el que se busca representar la realidad, pero hay realidades tan duras que hay que contarlas con sumo cuidado. El respecto hacia las victimas.
6. Cuando se crea una historia, el autor debe permitir que los personajes expresen sus gestos y palabras de forma independiente.
7. El drama del hijo: una depresión no comunicada, exacerbada por el drama de la hijastra.

Parte 3.1:
1. Los personajes no se reconocen en los actores
2. El problema de la verdad solo sirve hasta cierto punto (78)
3. Para que una historia sea verosímil, debe haber más de una armonía entre los dramas que están en disputa. Ese es el reto de contar una historia: narrar los necesario, de modo que se sugiera todo lo que queda oculto (79)
4. El drama de un abuso de una menor en condición de vulnerabilidad

Apartados:
4. Seis personajes con un drama familiar se presentan en un teatro y solicitan un autor que les dé vida sobre el escenario: es la corporización del impulso creativo cuando aparece – ya con vida, necesita de las manos del autor para cobrar cuerpo.

Apartados:
1. El arte de la dramaturgia es un oficio de locos, toda vez que su trabajo es dar la apariencia de verdadero a aquello que no lo es (34).
2. Palabras: como si no diera alivio frente a lo inexplicable, frente al mal que nos consume, el dar con una palabra que nada dice pero que nos da calma (42).
3. Cuando el personaje comienza a ejercer su rol de actor, comienza a sentir falsas sus palabras (60).

Para después de amar, hay que entender que:
1. Todo perece: las cosas regresan a su lugar, y debemos aceptarlo
2. El amor pervive en los recuerdos y en lo que somos por influencia de quienes pasaron
3. El tiempo sana todo
4. El cuidado no termina con la relación

Para amar debemos:
1. Aprender a escuchar al otro para entenderlo
2. Aprender a escuchar al otro para que nos dé otro punto de vista
3. Ofrecer y valorar el resguardo para los días difíciles
4. Valorar lo incómodo porque nos puede hacer crecer
5. Mantenerlo sencillo: amar como deseo de hacer más fácil la vida del otro
6. Ser valientes para decir o callar
7. Valorar el tiempo que compartimos

Para antes de amar:
1. Propatheia: respuesta emocional inicial; no está bajo nuestro control
2. Debes saber lo que eres y lo que quieres ser, y observa quien te ayuda a ser esa persona
3. Debes saber que las batallas no son eternas, y que la soledad no es algo temible
4. Debes saber cuidar los corazones con los que te cruzas
5. Debes aprender a ver, valorar y agradecer lo que los otros te muestran

4 virtudes cardinales:
1. Sabiduría xa tomar perspectiva: es importante entender la dicotomía del control
2. Templanza xa aprender a pausar: es riesgoso confundir nuestras percepciones con lo real
3. Justicia xa aprender a hacer lo correcto: debemos cuidar la fragilidad ajena como si fuera la propia
4. Coraje xa aprender a vencer el miedo: xa luchar contra el miedo que nos impide hacer lo que está en nuestra manos

Intro:
El amor se puede comparar con la guerra. Pero la invitación del libro es otra: es a verlo en clave de templanza, aplicando el espacio entre el estímulo y la respuesta (Frankl, 19). De los estoicos, se toma la importancia del desapego (Séneca), del control de sí (Epicteto) y de la responsabilidad del poder (Marco Aurelio).

C7. A-tomo 9:
15. La explicación del confinamiento se dio con la idea de la libertad asintótica de las teorías gauge. Así, se sugirió el gluón como la partícula mensajera de la fuerza fuerte
16. Gell-Mann propone una nueva propiedad: el color. Según la cromodinámica cuántica (GCD), el intercambio del color entre el quark y el gluón es el origen de la interacción fuerte

C7. A-tomo 8:
14. Las partículas mensajeras de la interacción débil son: W+, W- para mediar procesos de radiación, y Z0 (91 GeV) para explicar las corrientes neutras que explican el rebote de un neutrino muónico con un quark. El problema de los infinitos se solucionó con la renormalización de Feynman (hacer seguimiento a la necesidad del truco de Higgs para explicar la aparición de la masa de las partículas W y Z)

C7. A-tomo 7:
12. Una conexión cuántica: entre más ancha sea la distribución de masa (como le pasa al quark 'c'), menor es su tiempo de vida medio (por el principio de incertidumbre)
13. En 1975, Pearl propuso un quinto leptón: el tau, y el neutrino tau
14. También se descubrió un nuevo chichón cerca a 10 GeV: pruebas de un nuevo quark, bottom (que sugería la existencia de otro llamado top)

C7. A-tomo 6:
10. En 1968, en el experimento del dimuón, se esperaba que los pares de muones dismuyesen conforme la energía de los fotones aumentaba, siguiendo un decaimiento exponencial. Pero en su lugar, se observó una joroba (de Lederman) alrededor de los 3 GeV. La prueba de lo que sería una nueva partícula: el 'charming' de Glashow
11. Aceleradores de hadrones vs de electrones (p. 441)

C7. A-tomo 5:
9. Los quarks nunca están solos: se deben deducir sus propiedades por la variedad de las condiciones en que se le observe. Lo que sucede es que los quarks están confinados: la energía requerida para separarlos aumenta conforme aumenta su distancia, hasta que es suficiente para crear un par quark-antiquark. La forma de estudiarlos es, entonces, a lo Rutherford: dispararles e interpretar los rayos d salid

C7. A-tomo 4:
8. En 1961 Gell-Mann propone una organización para los hadrones, según sus números cuánticos. La periodicidad que encontró, semejante a la de Mendeleiev, fue una pista de la existencia de una organización interna. En 1964 propuso, entonces, la existencia de estructuras matemáticas llamadas quarks (no reales). Se escogieron las propiedades de los quarks para que coincidieran con las prop. de los hadrones

C7. A-tomo 3:
6b. (...) y (2) con respecto a la frecuencia de desintegración del muón, Gell-Mann expone que "todo lo que no está prohibido, es obligatorio"
7. En 1960 idearon una forma de obtener un haz de neutrinos a partir del decaimiento de piones, y esperaban obtener muones y electrones del proceso. Al solo obtener muones, se concluyó que habían dos clases de neutrinos: unos electrónicos y otros muónicos (sabor)

C7. A-tomo 2:
4. El neutrino fue propuesto por Fermi para que la contabilidad energética cuadrase en los procesos de decaimiento radiactivo
5. La simetría CP tiene que ver con la ruptura de la simetría y con la distribución asimétrica de materia y antimateria en el universo
6a. Dos crisis de 1959: (1) las matemáticas de la interacción débil funcionan para números pequeños pero no para grandes, y (2) ...

C7. A-tomo 1:
1. Crónica de la construcción del modelo estándar
2. El matrimonio entre la cuántica y el electromagnetismo fue tormentoso, en el sentido de que los cálculos sugerían propiedades con valores infinitos. El fruto de ese problema fue la electrodinámica cuántica (QED), una teoría de campos en la que estos están cuantizados
3. Las partículas pueden ser reales (conservan la energía) y virtuales (de campo)

Dos imágenes fuertes:
1. Los soldados rodeados de muchos cadáveres y de almas que los miran. Es lo único que pueden hacer al estar atados a sus cuerpos y no poder interactuar entre ellas. Es una situación de cautiverio.
2. Tras la explosión de pólvora y el estruendo, el alma de Jeongdae siente “el sonido de las almas asustadas que escaparon de sus cuerpos toda al mismo tiempo”. (Les ahorraron el encierro).

P2: El hálito negro 2:
[…] La quema del cuerpo libera al alma. Jeongdae percibe cómo se elevan las almas. En esas, suena un estruendo: una explosión de pólvora. En el momento siguiente, Jeongdae siente que el lector, Dongho, muere. Jeongdae piensa en ir en esa dirección, pero su cuerpo quedó mal quemado: no logra desligarse de su cuerpo.

P2: El hálito negro 1:
El alma de Jeongdae nos habla. Está atada al cuerpo. No puede cerrar los ojos ni escapar (qué desesperac/). Apenas puede sentir otras almas -acariciarlas-, aunque no logra reconocer de quiénes son. Jeongdae quiere recordar, pero también quiere preguntar quién y por qué lo mataron. Los soldados acumulan los cuerpos en pilas de cruces. Hasta que un día llegan y los queman…

P1. Las avecillas 5:
5. Después de las 6 volverán los militares y acribillarán a todos. Pero antes de la salida de Dongho, llega un anciano que busca a su hijo mudo y a su nieta universitaria. Tras ubicar a su nieta entre los que tienen la cara desgarrada, el anciano dice que nunca perdonará esto.

P1. Las avecillas 4:
3b. (...) Dongho decide ayudarles en esta tarea en lo que busca a su amigo, Jeongdae, a quien abandonó el día de la matanza en la plaza –en lo que ambos buscaban a Jeongmi, la hermana de Jeongdae (trabajadora textil, cuyo cuerpo se parece al del fondo del pasillo, que está deformado).

P1. Las avecillas 3:
3a. Dongho le ayuda a Jinsu, Seonju y Eunsuk a limpiar los cuerpos sin vida de los rebeldes en el polideportivo, a llevar su registro, facilitar el reconocimiento por parte de las familias, y el velorio colectivo en la fuente de la plaza... (continúa)

P1. Las avecillas 2:
1. El narrador le dice al lector que él es el protagonista. El nombre del lector es Dongho.
4. El himno y la bandera en los homenajes de la fuente, ¿son un instrumento político?, ¿por qué son importantes?

P1. Las avecillas 1:
2. Los militares dieron un golpe de estado. Habían asesinado a muchas personas, cuyas muertes le recuerdan a Dongho la muerte de su abuela: el repentino vuelo de un avecilla (p. 25). Él se pregunta: ¿A donde irán las almas cuando mueren los cuerpos? (p. 15), ¿dónde se encuentra esa avecilla cuando la persona todavía está viva? (p. 28).

Media voz: la belleza de los procesos lentos.

Monsier Monod no sabe cantar: un canto al amor desde la lejanía de los amores pasados: el recurso de lo mejor, la ausencia de lo que ya es, las puertas mal cerradas.

“porque ácido ribonucleico somos
pero ácido ribonucleico enamorado siempre”

Monsier Monod no sabe cantar: un canto al amor desde la lejanía de los amores pasados: el recurso de lo mejor, la ausencia de lo que ya es, las puertas mal cerradas.

“porque ácido ribonucleico somos
pero ácido ribonucleico enamorado siempre”

Cirriculim vitae: me siento desinflado, en el sentido de que no me había dado de cuenta de que la sombra suele ser la única y desleal contestado.

Frase:
“digamos que ganaste la carrera
y que el premio
era otra carrera
[…] y que tu sombra
tu propia sombra
Fue desleal y competidora”