Status Updates From The Two Cultures/A Second L...

"إنّ المعضلة الكبرى هي أنّ العلم والدين ليسا متكافئين أو متماثلين (وأنّ كلا منهما يعمل في مجال متمايز عن الآخر)،"

"بأننا لا نستطيع تحقيق مانسعى إليه مالم نكسر النمط الحالي (في التعليم والثقافة السائدة، المترجمة)، وأدرك تماماً مدى صعوبة هذا الأمر يتضادّ مع التكوين العاطفي لدى معظمنا،"

"في فنون تحقيق التناغم والإنسجان بين انفسنا؛ وتلك قوة كبرى، كما أننا لطالما كنذا مختر عين ومُبدعين بكيفية لا تتناسب - ربما - مع أعدادنا،"

"الحقّ بُقال إنّ الرصيد الوحيد الذي نملك هو قدراتنا العقلية، وقد أفادتنا هذه القدرات بطريقتين؛ فنحن نحوز قدراً عظيماً من البراعة - طبيعية كانت أم مكتسبة -"

"ويمكن بشكل عام الجمع بين منتسبي العلوم الصرفة والعلوم التطبيقية؛ غير أن الفجوات بينهم واسعة؛ إذ أنّ منتسبي العلوم الصرفة والمهندسين غالباً ما يسيئون فهم بعضهم"

"الصواب هو أن يتمّ تمثل العلم كجزءٍ أصيل مع المنظومة التي تشكّل هيكل تجربتنا العقلية كلها، وعلى هذا الأساس ينبغي إستخدامه بشكل طبيعيّ مثل بقية الفعاليات في تجربتنا"

"إن واقع لحال هو أنّ الأدب يتغيّر بطريقة أبطأ بكثير ممّا يفعل العلم لأنّ الأدب لا يمتلك آلية التصحيح ذاتها التي يمتلكها العلم؛ لذا يكون أمراً مُتوقّعاً أن تستمرّ مفاعيل سوء قيادته للناس لفترة أطول بكثير بالقياس إلى العلم؛"

"غير أنّ الإنتصارات الوقتية التي نحرزها في حياتنا ليست الأكثر من بقع ضوء وقتية نخلقها لأنفسنا في الوقت الذي تكون فيه حافة الطريق كالحة السواد؛ إذ يموت كلّ منّا وحيداً في نهاية المطاف."

"أحسّ الجميع بأنّ كلّ فرد فينا وحيد، وأنّه يعمل على الهرب من أسر تلك الوحدة من خلال توسّل الحبّ أو العاطفة، أو بلحظات الإبداع - ربما -"