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“No debemos perder de vista que la resistencia al cambio es una respuesta natural, pero con las estrategias adecuadas, podemos transformar esa resistencia en una oportunidad para el crecimiento y la innovación en el entorno educativo.
Si ignoramos estas señales de resistencia en los alumnos, las iniciativas de cambio pueden fracasar, perpetuando métodos obsoletos y limitando el potencial de mejora.”

Sobre la deficiencia de la educación:
“Nos encontramos inmersos en una era en la que los procesos educativos ya no pueden ser concebidos simplemente como una mera transferencia unidireccional de conocimientos, centrada en la figura del docente, quien impone a sus alumnos qué y cómo aprender.”